在游戲中帶孩子接觸英語
作為一名早教工作者，經(jīng)常會接觸到家長有關(guān)寶寶語言方面的咨詢。寶寶的大腦學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵期可循的，關(guān)鍵期是指某種知識和行為經(jīng)驗(yàn)在某一特定的時(shí)期容易獲得和形成，過了這個(gè)時(shí)期，就不能獲得或者達(dá)到最好的水平。如6個(gè)月學(xué)習(xí)咀嚼；8個(gè)月可以分辨大小、多少；2歲-3歲學(xué)習(xí)口頭語言；3歲前數(shù)學(xué)啟蒙(點(diǎn)數(shù)、分類、模式模仿)；4歲-5歲學(xué)習(xí)書面語；3歲-8歲可以學(xué)習(xí)外國語等等。
如果想讓寶寶早點(diǎn)的接觸英語，也不一定去那種專門培訓(xùn)英語的教學(xué)機(jī)構(gòu)，那里的正規(guī)的教學(xué)方式會給孩子帶來壓力?，F(xiàn)在有很多的雙語教學(xué)早教班，穿插英語教學(xué)，這樣孩子會容易接受些，對孩子的英語啟蒙也會有幫助。建議家長和寶寶一起去體驗(yàn)英語游戲、英文兒歌等，深入了解下，也便于課后和寶寶的溝通交流。
另外，外教的優(yōu)勢很明顯，因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，他們的英語是原汁原味的，因此不少家長都認(rèn)為跟外教學(xué)英語最好。其實(shí)正因?yàn)樗麄兊哪刚Z是自然天成，反而促使他們對中國小孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解不足。讓寶寶從小就跟隨外教學(xué)習(xí)英語，很顯然不太適合中國的國情。如果外教只是外國人、而不是專門從事幼兒英語教學(xué)的外國人，效果往往適得其反。所以寶寶跟有經(jīng)驗(yàn)的中國教師學(xué)習(xí)英語效果會更好些，等他們再大些，有一定的英語基礎(chǔ)再跟外教學(xué)習(xí)時(shí)，會讓他們更加自信。
同時(shí)也不建議、不提倡初學(xué)的寶寶學(xué)寫英語。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽說后讀寫，寶寶學(xué)英語應(yīng)多聽多說而不是多寫。從聽說入手，先培養(yǎng)幼兒標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)和應(yīng)用能力，才是最能充分利用幼兒的年齡優(yōu)勢的教學(xué)，而不應(yīng)聽說讀寫并駕齊驅(qū)。 (觀點(diǎn)來自騰訊教育）
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