南寧：小學(xué)開學(xué)注冊日 托管機構(gòu)攬客忙
3月5日，各地中小學(xué)即將迎來開學(xué)第一課。這兩天，趁著小學(xué)生們回校注冊，一些校外托管機構(gòu)開始活躍起來。在南寧市小學(xué)門口，校外托管機構(gòu)忙著扎堆攬客，不少家長們都收到了特殊的“紅包”——各式各樣的宣傳廣告。
記者在學(xué)校附近看到，在接孩子的人群里，豎著不少托管機構(gòu)、教育機構(gòu)打出的廣告宣傳板。一些托管機構(gòu)的工作人員，正忙著給家長們介紹招生信息。
一位小學(xué)生告訴記者，在他們班里有一半以上的學(xué)生都報了托管機構(gòu)。
五年級小學(xué)生 小徐
很多，一大半，就在學(xué)校附近或者是學(xué)校里面也有，一個學(xué)期兩千元多點。
據(jù)了解，大部分家長把孩子送去托管班，是由于學(xué)校離家較遠或者家人沒時間接送小孩。而在選擇托管班時，安全和資質(zhì)是家長們最關(guān)心的問題。
學(xué)生家長 劉女士
午托學(xué)生都聚集在一起，很多安全的問題，他們是不是有合法的登記資質(zhì)，還有需要辦理什么手續(xù)沒有。
記者了解到，目前托管班主要有三種形式，一是私人開辦的托管班，二是由各教育培訓(xùn)機構(gòu)延伸的托管班，三是部分青少年活動機構(gòu)利用自有場地，臨時托管照看學(xué)生。雖然家長們在選擇托管班之前都會左右權(quán)衡，但還是有孩子對家長選擇的托管班不太滿意。
五年級小學(xué)生 小王
（吃的東西你喜歡嗎？） 不喜歡，很多都是菜頭什么的。
據(jù)了解，目前南寧大多數(shù)校外托管機構(gòu)并沒有經(jīng)營資質(zhì)，一些家長也希望教育部門在校內(nèi)組織開展一些課外活動，來充實孩子們的課外時間。
南寧市民 江先生
學(xué)校方面提供午休的環(huán)境就可以減少午托班的需求，另一個還是希望南寧市能夠做到教育均衡化，就是想辦法就近入學(xué)，就近入學(xué)就可以減少來往的交通，學(xué)習(xí)方面也可以很好地促進。
接送孩子難倒家長 廣西經(jīng)驗獲部長點贊
接送孩子的問題可以說是難倒了家長。昨天下午，教育部部長陳寶生在今年第一場“部長通道”就“三點半放學(xué)”問題接受媒體采訪時推薦了四種解決模式，其中一種就與咱們廣西有關(guān)。
教育部部長陳寶生介紹，針對“三點半放學(xué)”問題，去年2月教育部已就這一問題下發(fā)通知，目前已有25個省制定了符合各省實際的解決方案。他舉例，廣西探索了利用社區(qū)資源來解決托管問題的路子，可以作為參考示范。 記者了解到，其實“三點半放學(xué)”主要以我國北方地區(qū)的中小學(xué)居多。相比之下，南寧的小學(xué)生放學(xué)時間大多在4點到5點半之間。在南寧市新竹社區(qū)內(nèi)，就有專門的一間“5點半課堂”，專門解決家長接孩子放學(xué)的難題。
南寧市新竹社區(qū)工作人員 覃小珍
就說孩子五點半放學(xué)了以后，家長又不在家，然后這個時間段孩子是沒有人管的狀態(tài)， 孩子可以來到這里寫作業(yè)，還有畫畫，這些都可以的 ，我們會有那個志愿的老師在這里給他們做輔導(dǎo) 。
不過，由于社區(qū)能提供的場地資源有限。因此，還是有不少家長對按時接孩子表示頭疼。
學(xué)生家長 謝衛(wèi)
因為上班走不開嘛， 像有些同事他就是只能是偷偷溜出來接一會兒，聽說有個別人是沒辦法也只能帶去單位了。
家長們表示，如果孩子放學(xué)時間比自己的下班時間早，不把孩子送到托管機構(gòu)，估計只有全職媽媽或者每天只上早班的人能按時接走孩子。
學(xué)生家長 梁先生
早班的話我就是早上4點鐘做到11點 ， 就是一下午我都有時間了 ， （但是）對其他家長肯定不方便了， 有的是上行政班的啊。
家長們說，如果工作繁忙，大多數(shù)人會選擇將孩子送到托管班或培訓(xùn)班。盡管價格不菲，但也沒有辦法。為此，他們希望能把孩子放在學(xué)校里托管。
學(xué)生家長 韋女士
就說希望小孩是不是能在學(xué)校留久一點 。
學(xué)生家長 謝衛(wèi)
托管機構(gòu)如果一開始是由學(xué)校來主導(dǎo)的話，可能會讓家長更信任一些吧，就是國家經(jīng)費，或者是家長也可以相應(yīng)承擔(dān)一些，都不要緊。
那么，對于家長們的提議，學(xué)校老師是如何看待的呢？南寧市逸夫小學(xué)的黎副校長表示，他們學(xué)校的放學(xué)時間在5點10分左右，學(xué)校會在放學(xué)后15分鐘內(nèi)組織學(xué)生離開學(xué)校，通常來說大部分家長都能趕到，如果孩子沒能被及時接走，他們也會讓值班老師、門衛(wèi)與協(xié)管員組織孩子在校園內(nèi)等待家長到來，但如果要讓學(xué)校主導(dǎo)托管機構(gòu)的服務(wù)，還需要相關(guān)的政策支持才可能實現(xiàn)。
南寧市逸夫小學(xué)副校長 黎峰
這個涉及到一個是師資，一個是安全，另外還有一個收費的問題。 如果說相關(guān)的部門出臺的這個相關(guān)的細則里面，有一些比較正規(guī)的校外機構(gòu)進到校園做這樣的服務(wù)，當(dāng)然也是一個選擇。那我們作為學(xué)校，根據(jù)相關(guān)的細則，去開展這樣子的一個工作會更好一些 。
教育部部長 陳寶生
那么老師的勞動時間就拖長了，加長了，負擔(dān)就加重了，這個問題怎么解決，還有涉及到相應(yīng)的成本怎么分擔(dān)，涉及到相應(yīng)的勞動法規(guī)問題怎么樣調(diào)解 ，這是下一步要解決的問題。有人建議，學(xué)校不要把這件事壟斷了，可以把社會力量引到學(xué)校去，這是個新問題，怎么樣依靠社會力量來解決這個問題，需要做進一步探索， 對現(xiàn)在存在的亂象需要進行治理， 加以立法 ，至少是有行政法規(guī)來加以解決。
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