我的媽媽和我說：“我對你那么好，這樣為你付出為什么你就是不愿意和我親近呢？”
是啊，為什么？
你是把我?guī)У竭@個世界上來的人，為什么我們關(guān)系這么僵硬，為什么我們走到了一年見兩次的地步呢？
前兩天在抖音上刷到了少年說的一部分，想把這篇文章給我媽媽，還有所有父母。
哥哥：
我只想讓弟弟有個快樂的童年，把他帶走吧，好嗎？
哥哥說的話，都充滿希冀，不僅是在幫弟弟懇求快樂，好像也是在給自己懇求快樂。
弟弟的模樣就像是他的童年，那個挨打的自己，那個咬著牙躲著別人怕得罪別人的自己。
在現(xiàn)代快節(jié)奏和生活、工作的壓力下，父母想多賺錢給孩子最好的生活，所謂的陪伴顯得一文不值。
“如果我們不工作的話，就沒錢養(yǎng)你們啊?！?/strong>
這句話是社會的影子，映射出許多問題家庭，這些家庭有的富裕，有的貧窮，這種家庭環(huán)境下成長出來的孩子大多叛逆或者自卑。
“你沒有爸爸媽媽嗎？”這是我小學同學問過我的話，我說我有他們都不相信，還唱“沒媽的孩子像根草?！笔前。窀荨?/p>
小時候，我只有一個愿望，全家人一起出去踏青?？筛改敢詯壑谕獯蚱矗嬖V我掙錢更重要。從5歲到8歲我和父母都沒見過，再見的時候我在樓下玩，他們沒認出我。一起踏青是奢求，是童年的遺憾。
現(xiàn)在你問我遺憾嗎？
遺憾吧，畢竟我理解他們，但我還是放不下那種怨。童年被嘲笑的時光歷歷在目。
媽媽的閨蜜跟我說“你應(yīng)該和你媽媽多親近啊，她多傷心啊?！?/p>
“我做不到?！笔藲q的我這句話刺痛了媽媽，她的一切動作都開始變得小心翼翼。
我就想我的小時候，我一次次的靠近，一次次被推開，你都不主動找我，憑什么我要主動找你？
親子隔閡是個極其普遍的家庭現(xiàn)象。
有心理學家為了進一步了解父母與孩子之間的心理距離，曾對10000名高中學生進行隨機調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80%的孩子認為父母不懂自己；20%的孩子不愿和父母接觸。
在回答“你最親近的人是誰”時，53%的學生回答是朋友，42%的學生回答是同學，只有5%的學生回答是父母。
這個數(shù)據(jù)讓我們不得不想一下，孩子們?yōu)槭裁床辉敢饨蛹{父母。
而對家長的一項調(diào)查也顯示：有超過80%的家長感到自己和孩子之間存在距離和隔膜。
受傷的小孩，在一次次吞咽苦水和感受不到愛的過程中學會了自己擁抱自己，遠離父母那份看似遙不可及的愛。
網(wǎng)上曾流傳一個引人熱議的視頻，一位年輕的母親，連續(xù)加班一個月，身心疲憊，在地鐵上嚎啕大哭抱緊乘務(wù)員，不敢回家發(fā)泄情緒，因為在孩子眼里她是超人媽媽，她不能嚇到孩子。
她，還是要熬下去，咬著牙為了孩子的生活努力。
生活中有許多沉默的愛。
《少年說》中一個女孩兒的父親是一個教授，經(jīng)常在外出差。即便在家的短暫時間，也是在為工作忙碌。女孩兒渴望地說：“爸爸，你能陪陪我嗎？”在她眼中，父愛是那么的陌生，不可求。
其實，她不知道……
爸爸在臨睡前還翻閱著漫威的人物圖譜，只為和她有些共同話題，陪伴她更好的成長；
看著幾萬張有關(guān)于她成長的照片，通宵2夜，只為親手做一個有她成長足跡的紀念冊送給她。
“永遠不要懷疑爸爸的愛。”
這句寫在紀念冊最角落的語言背后，是成年人樁樁件件的無奈與不舍。
當媽媽和她表達出了那些爸爸未表達出的愛，女孩兒笑了，也哭了。
這是等了很久很久沒等到的愛，她以為父母不愛，只是不得不。
其實所謂陪伴，是想要感受到愛。
可大多數(shù)人總說，若非忙碌，豈會離開？
“一切都為了孩子”看起來是那么的理所當然。
若求爸媽把弟弟帶走的男孩子成功了。
少年的弟弟真的來到了父母的身邊，而父母依舊如往常那般早出晚歸的工作，每天還是沒時間陪弟弟吃飯，睡覺。
那這個處于生理發(fā)育期的孩子，在學習中遇到難題時，幫助了一位陌生人時，發(fā)現(xiàn)一件新鮮事兒時……
有了新朋友的時候......
那些困惑、愉悅、興奮等情緒向誰表達？
當他踏進家門父母卻不在時，看著空蕩蕩的家，會不會害怕？
陪著，并不意味著陪伴。
成年人的生活沒有容易二字，但大人也不應(yīng)該把那份不容易的無奈演變成不陪伴的理由。
每個人，都是第一次成為父母，都是沒有經(jīng)驗的普通人。我們生活在貧窮的時候，或者我們吃過貧窮的苦，害怕孩子也吃苦，走彎路。
我們只是想給孩子不輸在起跑線上的教育，所以我們拼命，想給他們我們力所能及最好的。
擋風擋雨的背后，是父母深邃的愛，而這份愛太過沉默，孩子那么小根本感受不到，再多的道理在他們眼里都是借口。
只有孩子開始酗酒，抽煙，打游戲，不學習的時候，父母才會發(fā)瘋的怒吼，懷疑自己的教育失敗，覺得自己的努力白搭了。
“我們哪點對不起你？為什么你要這樣？？”
小孩想，爸媽多陪在我身邊。
大人說，我要掙錢養(yǎng)你，我們要賺錢給你好的生活。
誰也沒讀懂彼此的愛，于是，家長帶著孩子在“生存”與“陪伴”的選擇里不停地周轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)什么都沒做好。
似乎沒有人想過，“生存”與“陪伴”只是愛的兩種不同方式。
孩子索取陪伴的背后，是在確定愛。
父母努力生存的背后，是在付出愛。
表達對孩子的愛是一門有趣的學問。
著名的教育專家孫云曉指出：“教育的秘訣是真愛。”
這種真愛，是以關(guān)懷為起點，以理解為基礎(chǔ)，以尊重信任為核心，以嚴格要求為原則的愛，是父母給予的真正的愛。
這樣的真愛，才是讓孩子堅持下去的純粹力量。
25年前，有位教社會學的大學教授，曾叫班上學生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來的發(fā)展做一評估，每個學生的結(jié)論都是“這些男孩毫無出頭的機會”。
25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡。這位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當年曾受評估的年輕人，他們請教同一個問題：
“你今日會成功的最大原因是什么？”
結(jié)果他們都不約而同地回答：“因為我遇到了一位好老師?！?/p>
這位教授趕緊走訪了孩子們口中的老師，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地？
這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實也沒什么，我愛這些孩子。”
她把愛撒到了孩子的心里，讓孩子感受著，溫暖著。無論孩子還能在身邊待多久，都能感受得到心的連接。
請別落入生存與陪伴的選擇圈套，
用心學會表達愛，拉近與孩子心與心的距離。
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