流光似水
【哥倫比亞】加西亞·馬爾克斯
圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求。
“行，”爸爸說，“等咱們回到卡塔赫就買。”
但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多。
“不，”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要?！?/p>
“可是，”媽媽開口了，“要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了?！?/p>
她和丈夫的話都沒有錯。他們在西印度卡塔吉娜的家有個帶海灣船塢的院子，還有一個可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們?nèi)覕D在卡斯特拉納街47號的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。
“小艇在車庫里，”午飯時爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走電梯或者樓梯都不行?！?/p>
可是第二個禮拜六下午，孩子們請同學(xué)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。
爸爸說：“恭喜！ 現(xiàn)在呢？”
男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇放在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進來啦?！?/p>
又一個禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?；于是關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。
這次神奇的冒險是我參加一期家用品詩歌研討會，說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問我為什么一碰開關(guān)燈就會亮，我沒有勇氣多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開龍頭，它就出來了?！蔽艺f。
于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們在干干的陸地睡得像天使。幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝，包括面具鰭狀肢、氧氣和壓縮空氣槍。
父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了。
現(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕？”
“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎呢？”喬爾說。
他們的母親惶然說：“不，已經(jīng)夠了。”
他們的父親責(zé)備她太強硬。
她說：“這兩個孩子該盡本分的時候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円臇|西，他們什么獎都拿得到，連老師的職位都能搶到手?！?/p>
最后父母既沒有答應(yīng)也沒有拒絕?？墒堑狡咴?，托托和喬爾各獲得一個“金梔子花獎”，且獲得校長公開表揚。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們把公寓注滿了深達兩尋（約十二尺）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎大會上，兩兄弟被贊譽為全校典范，獲頒杰出獎狀。
這次他們用不著開口，父母主動問他們要什么。他們非常講理，只要求在家開個宴會招待同班同學(xué)。
下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴。
救火隊為應(yīng)付這個緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動。家用品詩意盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里唯一活生生而且快快樂樂的動物。
大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時扭開太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀念小學(xué)的整整兩個班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉街47號五樓———在西班牙的馬德里，一個夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠學(xué)不會光海航行術(shù)的遙遠城市。
（有刪改）
1. 下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)手法的分析與概括，不正確的一項是 （ ）
A. 小說中托托和喬爾兄弟倆既天真頑皮又好學(xué)進取，對未知世界充滿好奇并努力探索。
B. 兄弟倆關(guān)掉電門，拿出劃艇，在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這體現(xiàn)了他們天真頑皮，富有想象力。
C. 小說中的父母重承諾，理解孩子，尊重孩子，他們特意在禮拜三為了給孩子自由而去看電影。
D. 孩子們因追逐夢想而不幸喪命，令人哀傷悲憫。作者將有價值的東西毀滅給人看，發(fā)人深省。
2. 小說中多次出現(xiàn)“禮拜三”，請解釋它的內(nèi)涵，并簡析其在敘事結(jié)構(gòu)上的特點及作用。
3. 馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。”結(jié)合這句話，從“魔幻”與“現(xiàn)實”的關(guān)系角度簡析本文的寫作特點。
【參考答案】
1. C
2. 內(nèi)涵：隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準的自由時空。
結(jié)構(gòu)上的特點：按時間順序敘事，使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰（或“按時間展開故事，推進情節(jié)”，或“以時間為線索，推動情節(jié)發(fā)展”）。
作用：重復(fù)輪回的時間設(shè)置形成一個循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，增加故事的戲劇性與神秘感。
3. ①魔幻的故事情節(jié)有現(xiàn)實根據(jù)。比如，“光海航行”的現(xiàn)實原型就是“大海航行”。
②魔幻的細節(jié)生動逼真，與現(xiàn)實沒有距離感。比如，寫“光?！崩锏臐撚?、漂浮著各種物件等情境真實生動，讓讀者如臨其境。
③魔幻的事物和現(xiàn)象象征、暗示 現(xiàn) 實 生 活（或“表現(xiàn)心靈的真實”），如在光里航行象征現(xiàn)實中孩子們（或“人類”）對夢想的追逐（或“對未知世界的好奇和探索”）。
【解析】
1.本題考查學(xué)生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)手法的分析與概括的能力。
C.“為了給孩子自由而去看電影”錯誤，父母去看電影并不是特意為了給孩子們自由。
故選C。
2.本題考查學(xué)生分析重要詞語的含義和作用的能力。
結(jié)合小說的內(nèi)容，“孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?；于是關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行”“他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針……”“于是下一個禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們把公寓注滿了深遠兩尋（約十二尺）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西”“下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴”，小說中每到“禮拜三”，父母親就會去看電影，這段時間正是兄弟倆學(xué)習(xí)劃船的時間。沒有父母的限制，可以自由地在傭人的房間里活動，所以“禮拜三”隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準的自由時空。
小說中“星期三”“于是下一個禮拜三”“下一個星期三”顯然是按時間為來線索敘事，這樣就推動情節(jié)發(fā)展，使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰。特點是用這種重復(fù)輪回的時間設(shè)置形成一個循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，增加了故事的戲劇性與神秘感。
3.本題考查學(xué)生文章寫作特色的能力。
考生要想準確從“魔幻”與“現(xiàn)實”的關(guān)系角度簡析本文的寫作特點，就要結(jié)合題干中馬爾克斯說“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的”的這句話。
小說雖然是魔幻小說，但是依然是現(xiàn)實生活的反映。
由“一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?；于是關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行”可知，“光海航行”的現(xiàn)實原型就是“大海航行”，所以魔幻是有現(xiàn)實依據(jù)的；
文中寫了漢字們在“光?！崩餄撚?，漂浮著各種物件，如“豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉……。家用品詩意盎然……。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去……”“幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝備，包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍”等情境真實生動，魔幻現(xiàn)實小說再現(xiàn)了現(xiàn)實的情景，讓讀者如臨其境。
由“托托戴著潛水面具和僅夠抵達港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星”可知，魔幻小說中魔幻的事物是現(xiàn)實的象征，光里航行象征現(xiàn)實中孩子們（或“人類”）對夢想的追逐（或“對未知世界的好奇和探索”）。讀懂這些語句，可以知道魔幻現(xiàn)實主義小說的細節(jié)要生動逼真，與現(xiàn)實沒有舉例感，其中的故事情節(jié)要有現(xiàn)實根據(jù)，魔幻的事物和現(xiàn)象要有象征意義，能夠暗示現(xiàn)實生活。
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