第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利
1、我國的國家性質(zhì)是什么？
我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？
①公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。
②由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。
3、人民和公民的區(qū)別是什么？
①人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。
②公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務的人。
③在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。
4、我國的法律如何保障公民的權(quán)利？
①我們享有的權(quán)利，來自家庭、學校、社會及他人的保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
②我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
③立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
④司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
5、憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利有哪些？（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書）
①平等權(quán)；
②政治權(quán)利和自由；
③宗教信仰自由；
④人身自由權(quán)利；
⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申述、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑥社會經(jīng)濟權(quán)利；
⑦教育、科學、文化權(quán)利和自由；
⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；
⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。
6、公民如何正確行使權(quán)利？
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（言論自由不是無限制的絕對自由）
④要以合法方式行使權(quán)利。
第二課 我們應盡的義務
1、權(quán)利和義務的關系是什么？
①權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。
②權(quán)利和義務相互依存、不可分離、相互促進、相輔相成。
③沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。勞動和受教育既是公民的權(quán)利也是義務。
2、公民應該履行的基本義務有哪些？
①維護國家統(tǒng)一和全國各民族的團結(jié)；
②保守國家秘密；
③愛護公共財物、遵守勞動紀律、遵守公共秩序、尊重社會公德；
④維護祖國的安全、榮譽和利益；
⑤依法服兵役和參加民兵組織；
⑥依法納稅。
3、我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？
愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
4、公民如何忠實履行義務？
①法律鼓勵做的，我們積極去做；
②法律要求做的，我們必須去做；
③法律禁止做的，我們堅決不做；
④我們只有正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德品質(zhì)的合格公民。
第三課 生命健康權(quán)與我同在
1、什么是人身權(quán)利？
人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)（生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)-名譽權(quán)/肖像權(quán)/姓名權(quán)/隱私權(quán)）和身份權(quán)（親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、著作權(quán)）。
2、什么叫生命健康權(quán)？（意義）
生命健康權(quán)是公民參加一切活動、享有其他一切權(quán)利的基礎。是公民最根本、最首要的人身權(quán)利。
3、保護未成年人的法律有哪些？
《中華人民共和國未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國刑法》、憲法、義務教育法、民法通則、婚姻法。
4、公民怎樣積極行使生命健康權(quán)？
①我們有權(quán)珍愛生命,當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護；
②注意自身生命安全和健康，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關愛和責任；
③除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄；輕身或自殘等行為都與道義相悖，與法不合。
5、我們應該怎樣關愛他人生命健康權(quán)？
①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不傷害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務；
②侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁；
③我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。
第四課 維護我們的人格尊嚴
1、什么叫人格尊嚴權(quán)？
享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。
2、什么叫名譽？什么叫名譽權(quán)？
名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價；集中體現(xiàn)了人格尊嚴；名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
3、侵害公民名譽權(quán)的危害是什么？
①既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為；
②侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
4、侵害肖像權(quán)的行為有哪些？
①未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；
②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；
③利用公民肖像進行人身攻擊。
5、什么叫姓名權(quán)？
姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
6、公民怎樣維護姓名權(quán)？
①既不要干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的姓名；
②盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)；
③尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應該具備的法律素質(zhì)。
第五課 隱私受保護
1、隱私有哪些內(nèi)容？
私人信息、個人私事、私人領域（空間）。
2、什么叫隱私權(quán)？
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。
3、隱私權(quán)有哪些內(nèi)容？
①私人生活安寧權(quán)。
②個人信息保密權(quán)。
③通信內(nèi)容保密權(quán)。
④與公共利益、政治生活有關的不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護。
4、應該怎樣尊重他人的隱私？
①要樹立隱私意識；
②需要強化責任與信譽意識；
③人與人之間要相互尊重彼此的隱私，有助于樹立良好的社會道德風尚。
5、如何保護自己隱私權(quán)？
①個人隱私受法律保護，運用法律保護隱私權(quán)；
②侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究；
③我們要增強法制觀念，依法律己，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖；
④能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。
第六課 終身受益的權(quán)利
1、什么叫教育？
教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。（功能）
2、教育有什么作用？
①教育對于一個人的成長，起著至關重要的作用，教育是每個人生活的準備；
②教育又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎；
③教育能成為人們未來的幸福生活奠基；
④教育對于個人的成敗至為關鍵，教育獲取知識、知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。
3、什么叫受教育權(quán)？
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
4、什么叫義務教育？
義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
5、義務教育具有什么特征？
①強制性；
②公益性（免費性）；
③統(tǒng)一性（普遍性）。
6、如何維護受教育權(quán)？（維護受教育權(quán)的方式）
①受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎；
②積極維護自己的受教育權(quán)，當受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采用訴訟和非訴訟方式予以維護。
7、如何履行受教育的義務？（履行受教育義務的要求)
①認真履行按時入學的義務；
②認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務，不得中途輟學；
③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。
第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利
1、財產(chǎn)分為哪幾類？公民的合法財產(chǎn)包括哪些？
①財產(chǎn)分為國家所有、集體所有、個人所有；
②公民的合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。（采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有）
2、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
3、我國法律如何保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？
①民事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式；
②刑事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段。
4、公民如何維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)方式？（方式）
①向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。（前提）
②向人民法院提起訴訟，請求返還原物、賠償損失。
③向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。
5、遺產(chǎn)必須具備哪三個條件？
①必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；
②必須是公民個人所有的財產(chǎn)；
③必須是合法的財產(chǎn)。
6、法定繼承人有哪些人？法定繼承人的順序是什么？
①法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
②第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
7、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有哪兩種？
法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
8、什么叫智力成果？
主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。
9、什么是智力成果權(quán)？
智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)，專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。（智力成果權(quán)沒有年齡限制）
10、如何保護智力成果權(quán)？
①未成年人可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔法律責任；
②保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益；
③我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權(quán)利
1、我國消費者享有哪些合法權(quán)利？
安全權(quán)（最基本）、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。
2、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？
《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》
3、消費者的維權(quán)途徑有哪些？
①與經(jīng)營者協(xié)商和解；
②請求消費者協(xié)會調(diào)解；
③向有關行政部門申訴；
④根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；
⑤向人民法院提起訴訟等方式。
4、如何做一名合格的消費者？（消費者怎樣才能煉就一雙“慧眼”）
①要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當合理的消費行為；
②需要我們自身的努力，主動學習和掌握有關消費的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；
③我們還需掌握有關消費者權(quán)益保護的知識，能自覺運用法律武器維護自己的合法權(quán)益；
④自己要多聽多看多學習多實踐。
第九課 我們崇尚公平
1、為什么社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平？（公平的重要性）
①公平能使人們穩(wěn)定持久地進行合作，有利于經(jīng)濟發(fā)展和社會的長治久安；
②公平能為人的發(fā)展提供平等的機會和權(quán)利，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；
③公平能使人們通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性；
④公平能使整個社會人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
2、我們應該如何面對生活中的不公平現(xiàn)象？
①公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒苓_到絕對公平；
②應該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；
③調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象；
④崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
3、公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。
4、為什么要樹立公平合作意識？
①社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件；
②以公平為基礎的合作才是良好的合作；
③為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的。公平的合作，必須是互惠的合作；
④樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作貢獻。
第十課 我們維護正義
1、什么是正義的行為？什么是非正義的行為？
①在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人政黨權(quán)益的行為，都是正義的行為；
②凡阻礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人利益的行為，都是非正義的行為。
2、制度的正義性是什么？
制度的正義性在于：它的程序與規(guī)則不為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的，不允許有特權(quán)存在。
3、為什么說社會的發(fā)展需要正義？（正義和正義制度的重要性）
①正義因制度而有保障，正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步；
②正義制度給予人們公平合作的支持和保障，沒有正義制度就沒有真正的公平；
③合理的收入分配制度是保證社會公平正義的關鍵。
4、青少年如何維護社會正義？
①正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和秩序；
②從小養(yǎng)成樹立自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成良好習慣，以實際行動維護正義；
③面對非正義行為，要用積極的態(tài)度去伸張正義，做一個有正義感的人。
5、怎樣做一個有正義感的人？
①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當?shù)姆绞剑瑠^起抗爭；
②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；
③我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護正義。
