“人生的道路是很漫長的，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”正如作家柳青所說，人生最關(guān)鍵的只有幾步，每一步都比別人強一點點，那么幾步下來，你的優(yōu)勢將十分明顯。
從幼兒園→小學→初中→高中，孩子們在一步步成長，喜悅之情難以言表。 如何在這關(guān)鍵幾步邁好步伐，顯得尤為重要。為此，本報特地邀請我市3所名校的老師給孩子及其家長一些提示，幫助孩子們盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境。
——編者
高中一年級：順利過渡的幾個策略
從初中到高中，有一小部分學生由于種種原因，適應(yīng)性較慢，甚至在起點上掉隊。如何實現(xiàn)初中到高中的順利過渡？筆者擬從學生、教師和家長三個角度提出以下一些促進策略。
一、學生角度
要正確定位，正視挫折，增強“免疫力”。要學會自我檢查、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)。要規(guī)劃人生，成為有目標追求的人，有遠大抱負的人。要立足現(xiàn)實，以自信的心、平靜的心、寬容的心、感恩的心對待周圍的環(huán)境。另外可通過與老師面對面談心交流，盡快適應(yīng)高中生活。
二、教師角度
教師在教學中需關(guān)注以下三個問題。一是教學方法的銜接。初中學生多數(shù)情況下主動性、積極性發(fā)揮得少。高中的教學方法應(yīng)該提倡啟發(fā)、點撥，讓學生在教師的講解或提示中理解、掌握知識的精髓，并逐步養(yǎng)成學習的良好習慣。由于初高中教學方法存在的差別，高一年級的教學方法也要有一個與初中的銜接過程。這個過程應(yīng)該是循序漸進的，要讓學生有一個適應(yīng)期，盡量減少在課堂上“聽不懂”的現(xiàn)象。二是學習方法的指導(dǎo)。學法指導(dǎo)主要是學習環(huán)節(jié)指導(dǎo)。要通過任務(wù)驅(qū)動促使學生提前預(yù)習，從而提高聽課效率，增強學習的主動性；要通過精心設(shè)計的課堂教學環(huán)節(jié)，促進學生積極思維，參與課堂活動，認真做好課堂筆記；要通過精選精編課后統(tǒng)一作業(yè)，督促學生獨立、按時、規(guī)范完成，及時復(fù)習重點、難點，鞏固所學知識，并引導(dǎo)學生結(jié)合自身實際，拓展提高；通過糾錯環(huán)節(jié)的設(shè)計和要求，督促學生認真、及時訂正錯題，力求不留知識缺漏。三是習慣興趣的培養(yǎng)。
在上述三個問題的處理中，尤其要注意不要脫離學生實際知識、能力水平、認知規(guī)律和思維形態(tài)，教學時應(yīng)注重“四基”，建立學生的自信心，逐步提高要求，注意循序漸進；要兼顧各層次學生的需要，對學習上有困難的小部分學生多加鼓勵，讓他們體會到進步所帶來的愉悅感和成就感，真正做到分類推進，共同進步；還要注意作業(yè)、練習要適量，要緊密聯(lián)系課堂教學，留有時間讓學生自我消化。
三、家長角度
家庭中要具有民主和諧的氣氛和積極進取的精神，為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境，保證孩子有寧靜的學習環(huán)境；要指導(dǎo)孩子科學安排時間，有條不紊地學習、活動、休息，有利于提高孩子的學習效率和身心健康的發(fā)展；父母不要以長輩高居，不獨斷，與孩子要有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友，相互溝通，開展談心活動，在輕松愉悅之中溝通情感與思想。
初中一年級：邁好中學第一步
在人際交往方面可能會出現(xiàn)一些問題，令有些學生會感到不適應(yīng)，影響學業(yè)。為此，作為家長和剛升入初中的同學有必要了解一些轉(zhuǎn)型期常識，家長幫助孩子或自己自助邁好中學第一步。
一、小學升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方？
1．課目增多，分科更細：除了語文、數(shù)學、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學已經(jīng)接觸過的學科外，將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閱覽、綜合實踐、物理、化學等學科。中學數(shù)學學科細分為代數(shù)和幾何。
2．老師增加，要求不同：隨著學科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求，這要求同學們能在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。
3．集體管理，自主自覺：小學都是班主任獨當一面的看管式、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學生自主管理，被無微不至關(guān)心慣了的同學，進入初中，突然會覺得“無依無靠”；習慣了班主任一個人管理的同學，如今面對著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和學生會、班委會的集體管理，或許會感到有點不適應(yīng)。
4．角色變化，從零開始：一些到了熱點學校就讀的同學剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中，甚至有點沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振，或不知不覺中荒廢了學業(yè)。能到一些熱點學校就讀的絕大部分同學在小學都是極優(yōu)秀的學生，有不少都是老師的得意弟子，這么多優(yōu)秀的同學集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學。而另一些同學因種種原因進不了熱點學校就讀，到了一般學校甚至有點自卑。
5．活動頻繁，正確對待：與小學相比，中學會安排更多的活動，中學生活會更加絢麗多彩，也給每位同學帶來嶄新的發(fā)展平臺。
6．熱點中學，要求更高：熱點中學，面對家長的期望和同學們就讀的真正目的，會有許多嚴格的、具體的要求，讓初來乍到的同學或許會有點不適應(yīng)。
二、小學升入初中，如何才能迅速適應(yīng)中學的學習生活？
1．要有正確的自我意識。
要正確認識到自己是中學生而不是小學生了；自己是少年而不是兒童了；自己班級和自己一樣優(yōu)秀的同學很多，各方面的競爭會更激烈；自己所在的學校是熱點中學；自己學習的內(nèi)容、任務(wù)與小學相比不同，自己面臨的是一個新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長，不讓自己輸在起跑線上。
2．要珍視和發(fā)展友誼。
相對小學而言，中學生的成長成熟更需要依靠外來的包括友誼的幫助。中學生對友誼的需要更強烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正確的交往、溝通技巧，容易傷害師生之間、同學與同學之間的友誼以及與父母長輩之間的親情；辨別能力尚欠，朋友之間造成的誤解不易識別，不小心會交上“損友”；自制力不夠易沖動，容易破壞友誼等。
3．更加嚴格地要求約束自己，由他律變?yōu)樽月伞?/span>
對照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等，時時處處嚴格要求自己，樂于幫助別人，不做有損他人、班級、學校的事，做一名有高雅情趣的、健康快樂的、勤奮刻苦的中學生。
4．要積極參加集體活動，主動與他人交往。
要抓住一切機會，積極參加學校、年級、班級組織的各項活動，在活動中以恰當?shù)姆绞秸故咀约旱奶亻L，在活動中提高自己，在活動中增進了解，獲得友誼。對自己不擅長的內(nèi)容自己也不要東施效顰、邯鄲學步，急于求成而顧此失彼。
5．制定計劃，咬定目標。
制定切實可行的學習生活計劃和近期、中期、長期目標。理想是前進的動力，要咬定目標不放松。靜下心來才能潛心學習，耐下性子才能修身養(yǎng)性，忘卻困難，做到刻苦勤奮，自主自覺。
6．正確地處理好人際交往中矛盾沖突。
中學生在成長過程中，應(yīng)學會嚴于律己、善解人意、尊重他人，以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。
小學一年級：良好的開端等于成功的一半
孩子上學了，是每個家庭一件大喜事。作為家長，您是否已經(jīng)意識到，您的孩子正面臨人生關(guān)鍵的一步呢？家長應(yīng)該怎樣做，才能幫助孩子盡早適應(yīng)小學生活呢？
1、嘗試讓孩子靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程代替，變成了長達35分鐘的課堂教學還有必須完成的各種作業(yè)。當務(wù)之急，是要培養(yǎng)孩子靜心地坐下來。您可以有意識地給孩子布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，要求做這些事時一心一意不講話，不時常站起來走動。開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長。
2、給孩子開個“家庭座談會”。開學前，您可以認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；做作業(yè)前先復(fù)習老師講課的內(nèi)容；按時獨立思考完成作業(yè)（由于孩子認字有限，一年級上學期要為孩子讀題）；學會預(yù)習明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。
3、讓孩子學會擺放、收拾自己的物品。給孩子準備一個小柜子，有條件的可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放。
教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，您要有耐心，從旁多加指點?？上冉o孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。免得孩子上學時，您成為經(jīng)常送學習用品的“鐘點工”。
4、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們的事應(yīng)該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包，一是從孩子的健康著想，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包。二是從審美、安全的角度考慮，選一件孩子喜歡的圖案，書包的顏色要鮮艷、醒目，這樣便于汽車司機識別，可以保證孩子過馬路時的安全。文具盒，功能不要太多，以免分散孩子的注意力。
5、調(diào)整孩子的生活起居習慣。準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。您可以有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，要求孩子按照時間表去做，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。
6、保護孩子熱愛學習的情感。孩子在幼兒園，對小學生活充滿向往。剛上學，學習的興趣、熱情很高，作為家長，要保護孩子的學習情感，時時刻刻給孩子熱情的鼓勵。剛?cè)雽W的孩子的心理很脆弱，容易因受挫而灰心喪氣，千萬不要傷害孩子的自信心、自尊心。您要關(guān)注孩子的情緒，隨時了解孩子在學校的生活、學習情況，遇到問題，及時與老師取得聯(lián)系。
隨著學習內(nèi)容的增加，您還可以試著為孩子制作一張作業(yè)正確率、優(yōu)秀率統(tǒng)計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習慣；老師評價優(yōu)秀的，應(yīng)給孩子熱情的鼓勵。
孩子進入小學學習，是人生的第一次轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的孩子智力上的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。良好的習慣要有一個培養(yǎng)的過程，需要家長、孩子及學校共同配合，特別在孩子剛?cè)雽W階段。良好的開端等于成功的一半，不要讓您的孩子落后在起跑線上！
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