寶寶出生后，家長(zhǎng)除了要關(guān)心孩子的身體狀況，最記掛的應(yīng)該就是孩子的智商發(fā)展?fàn)顩r了。培養(yǎng)一個(gè)智商高的孩子是每對(duì)父母的心愿，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的智商水平在孩子會(huì)說話有自我認(rèn)知后才會(huì)顯示出來，但是大家不知道的是，寶寶智力發(fā)育如何在1歲內(nèi)就“有跡可循”。
孩子的智商高不高，不用等孩子長(zhǎng)大，其實(shí)在孩子的嬰兒時(shí)期就能看出大概了。家長(zhǎng)只要平時(shí)多加注意，就可以判斷出自己的孩子是不是一個(gè)“高智商”的寶寶。
表現(xiàn)一：喜歡到處翻東西的寶寶
不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自從自家孩子會(huì)爬會(huì)走之后，他們就像永遠(yuǎn)不知道累一樣，每天的興趣愛好就是在家里翻東西。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子有這樣的表現(xiàn)，說明寶寶正在研究每一個(gè)物品的特征根據(jù)扔，他們可以知道圓狀的東西可以滾動(dòng)，通過與物體的觸摸可以知道不同物品的質(zhì)地。孩子看起來是在隨意亂丟，其實(shí)他是在通過這種方式建立起物體之間的聯(lián)系，從而發(fā)展自己的推理能力。
表現(xiàn)二：會(huì)做出反應(yīng)性的微笑
大多數(shù)孩子在滿月時(shí)通常都是生理性的微笑，也就是不受自己控制的微笑?？赡軐?duì)于大人來說，笑是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于還未滿月的寶寶來說卻是十分困難。人的大腦中有一種物質(zhì)為“杏仁核”，當(dāng)我們感到愉悅和快樂的時(shí)候，它就會(huì)產(chǎn)生刺激綻放笑容。因此如果寶寶一歲時(shí)就懂得對(duì)大人的反應(yīng)做出微笑的表情，甚至懂得區(qū)分對(duì)象，那么寶寶極有可能擁有高智商。
表現(xiàn)三：手指具有靈活性
寶寶的智慧體現(xiàn)在其手指上，對(duì)于寶寶們來說，手不止是運(yùn)動(dòng)的器官更是智能器官。指尖是人們感知世界的重要器官，寶寶們也正是通過這樣的方式建立起與世界的聯(lián)系。手指靈活的寶寶們體現(xiàn)在睡醒之后手指就沒有閑過，像是一兩個(gè)月的寶寶會(huì)去試圖抓起玩具，六個(gè)月以上的孩子手上抓到什么東西都喜歡往嘴里塞。也很喜歡抓大人的頭發(fā)，寶寶的手部動(dòng)作靈活，也側(cè)面說明了孩子的大腦比較發(fā)達(dá)。
孩子的智商大多都會(huì)受到父母的遺傳影響，但是只要后天培育得當(dāng)，孩子的智商也會(huì)得到不小的發(fā)展。因此如果家長(zhǎng)想讓孩子的智力發(fā)育有個(gè)好的發(fā)展，在平時(shí)的生活中就要多加留心，平時(shí)和孩子多互動(dòng)多引導(dǎo)。
1、陪孩子一起游戲
孩子在玩耍時(shí)家長(zhǎng)不要只顧著忙自己的事，可以陪孩子一起玩，可以準(zhǔn)備一些安全的無害的益智玩具，引導(dǎo)孩子用手去觸碰和探索，讓孩子通過自我感官的觸碰去認(rèn)識(shí)物品的屬性和特征。在平時(shí)的生活中也可以和孩子玩實(shí)景模仿的游戲，像是掃地擦桌，刷牙洗臉，自己吃飯等，不僅可以增加孩子對(duì)生活用具的認(rèn)識(shí)，還可以增加孩子的自主能力，促進(jìn)大腦的發(fā)育和動(dòng)手的能力。
2、有意識(shí)地讓孩子知道每樣物品的名稱
孩子的記憶力可以是從小就開始鍛煉的，要鍛煉孩子的記憶能力，首先要從教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)物品開始，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的事物，懂得與不同的事物打交道時(shí)，孩子的大腦中就會(huì)對(duì)這樣物品產(chǎn)生印象，并且進(jìn)行聯(lián)想，構(gòu)成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)在生活中可以有意識(shí)地向孩子介紹，比如吃飯時(shí)告訴孩子每樣蔬菜的名字，外出購(gòu)物時(shí)向孩子介紹物品的用途，都可以讓孩子加深印象。
3、鼓勵(lì)孩子多說話多表達(dá)
不是每個(gè)孩子生來都是能說會(huì)道的，要想發(fā)展孩子的語言能力，在孩子年紀(jì)較小的時(shí)候，家長(zhǎng)就得多跟孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，多與他人交流。當(dāng)然不同特意尋找一個(gè)時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，可以在孩子玩耍、洗漱和穿衣時(shí)多進(jìn)行溝通，就算孩子還沒有發(fā)展好完整的語言能力，他們也是會(huì)對(duì)大人的話產(chǎn)生反應(yīng)的。
當(dāng)然了，孩子的智力發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)度緩慢時(shí)也不要操之過急，拔苗助長(zhǎng)并不會(huì)給孩子的發(fā)展帶來好處。在孩子智力發(fā)育這件事上，父母最重要的還是要對(duì)孩子進(jìn)行仔細(xì)的觀察和正確的引導(dǎo)，找到適合孩子的發(fā)展方法，才能更好地促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。
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