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徐悲鴻:奔騰的駿馬踏過不能躺平的時代

《戰(zhàn)馬》 徐悲鴻 1942年 中國美術(shù)館藏

《奔馬》 徐悲鴻 1944年 中國美術(shù)館藏

◎王建南

1953年9月26日,58歲的徐悲鴻與世長辭。如今,距離徐悲鴻離開已有70年。今年以來,全國各地舉辦了多個徐悲鴻展覽。在北京舉辦的備受矚目的展覽,是上個月中國美術(shù)館舉辦的“奔騰的精神——徐悲鴻中國畫展”,展出徐悲鴻不同時期的中國畫、書法作品40余件。美術(shù)館一層主廳橢圓形的展墻上一字排開13件畫馬的作品,畫中駿馬姿態(tài)各異,或奔騰、或挺立、或回首、或俯身,氣宇不凡,氣勢飛揚。

奔騰的駿馬劃時代的創(chuàng)新

本次展出的有關(guān)馬的畫作大多是徐悲鴻在抗戰(zhàn)期間客居貴州及重慶時所創(chuàng)作。這一時期的生活條件雖然極為艱苦,但也是他創(chuàng)作激情最為高漲、藝術(shù)張力最為宏大的階段。這一時期的作品中,徐悲鴻常常題寫“哀鳴思戰(zhàn)斗,迥立向蒼蒼”,可以看出他托物抒懷的心境。

他塑造的馬豪氣勃發(fā),精神抖擻,獨具品格。無論是奔馬還是立馬,均有一種鐵骨錚錚、氣宇軒昂的氣度。他的奔馬造型融入了西方繪畫的解剖和透視,一般采用大角度透視的手法,以騰空的一只后腿和交叉在一起的前腿,展現(xiàn)奔馬疾馳的速度。馬的體格雖然消瘦,卻遒勁有力。馬的腹部、臀部及鬃尾的弧線極富彈性,富于動感;馬的背部往往如彎刀一般弓起,展現(xiàn)一種蘊含的力量;馬的頸部和腹部弧線粗重,表現(xiàn)出肌肉的力度,而鬃毛和馬尾在運筆施墨上雜而不亂,有力地表現(xiàn)出駿馬奔跑時鬃毛飛揚的瀟灑。這一切都給人帶來一種很強的視覺沖擊力。馬的各個部位以濃淡墨暈染,在筆墨深淺變化和層次上,體現(xiàn)了西畫所強調(diào)的明暗關(guān)系,特別是在馬的頭部,往往通過直接的留白或施加一筆白粉的方法,表現(xiàn)出頭部的高光,以增強立體感和質(zhì)感,一下子就能抓住觀看者的目光。徐悲鴻用線剛?cè)岵?,用墨淋漓盡致,設(shè)色古樸醇厚,充分發(fā)揮了中國大寫意水墨畫的特點。

能否躺平取決于時代

電視劇《去有風(fēng)的地方》女主人公從大城市辭職,到云南大理得到了心靈的治愈,讓不少職場人心潮澎湃。真的有人付諸了行動,等到了大理才發(fā)現(xiàn),早就有人辭掉了已經(jīng)奮斗了多年的工作,來此過上了“有風(fēng)”的生活。他們會聚到云南大理、浙江安吉、四川成都、福建泉州、海南文昌,以至于這些地方有了一個統(tǒng)一的新名稱——數(shù)字游民聚集地,也就是可以憑借網(wǎng)絡(luò)獲得生存空間的人喜歡呆的地方。

我們的父輩常常驚訝,現(xiàn)如今是怎么了?為什么有這么多年輕人有裸辭或躺平的念頭甚至敢付諸行動?如果我們換一個角度思考這個問題,也許會豁然開朗。一百年前,藝術(shù)大師徐悲鴻的青年時代,可是一個不敢躺平的時代,不顧一切地尋找活路才是大多數(shù)人的目標(biāo)。一百年前的中國動蕩不安,內(nèi)憂外患,不斷被列國欺凌。毫無疑問,是國家的發(fā)展與和平的環(huán)境支撐起現(xiàn)今年輕人裸辭與躺平的“理想”。經(jīng)濟的長足進步確實為中國人提供了更多的職業(yè)選擇,更為中國人打開了按照自己意愿生活的機會之門。

生于困頓四處碰壁

徐悲鴻自述中寫道:“余年十三四,吾鄉(xiāng)連大水,人齒日繁,家益窘。先君遂奔走江湖,余亦始為落拓生涯?!毙毂櫾麎劭担?895年7月19日出生于江蘇宜興縣屺亭橋?!氨櫋倍值膩碓?,據(jù)鄭理在《徐悲鴻年表》中所說:1913年,18歲的徐悲鴻得一子,徐父為孫子取名“吉生”,他卻堅持要為兒子取名“劫生”。此前一年,徐悲鴻因為不滿父親逼婚而逃走,后被抓回強行完婚,才生此子。他為了表示反抗,一氣之下,自己改名“徐悲鴻”。

父親徐達章是一位自學(xué)成才的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畫家,徐悲鴻自幼耳濡目染,自然對繪畫產(chǎn)生了興趣。他7歲學(xué)書,同時想跟父親學(xué)畫,卻被阻止,原來,父親是讓他打下一定的文章基礎(chǔ)后再學(xué)畫。徐悲鴻19歲時父親突然去世,徐悲鴻不得不一人挑起全家八口生活的重擔(dān),“先君去世,家無擔(dān)石。弟妹眾多,負債累累,念食指之浩繁,縱毀身其何濟?!彼_始在當(dāng)?shù)氐娜鶎W(xué)校彭城中學(xué)、女子學(xué)校及宜興女子學(xué)校教授圖畫,每日步行數(shù)十里往返三校間。奔波的日子久了,徐悲鴻也不免心煩意亂,觸景傷情,他說自己:“遑遑焉逐韶華之逝,更無暇念及前途?!闭驹谮s往下一個學(xué)校的石橋上,放眼前路,一片茫茫。

此時,第一個伸出援手的是同鄉(xiāng)徐子明。此人當(dāng)時在上海中國公學(xué)擔(dān)任教授,拿了徐悲鴻的畫給上海復(fù)旦大學(xué)和商務(wù)印書館的負責(zé)人看,希望為他謀一份臨時差事。對方應(yīng)允給這個會畫畫的鄉(xiāng)下青年面試的機會。很快,20歲的徐悲鴻懷著希望來到了上海,卻沒想到兩次面試都碰了壁。他不甘心就這么回去,于是流落上海,繼續(xù)尋找打工的機會。此時已是秋季,連綿秋雨,租住在低矮的小屋內(nèi),寒冷徹骨。徐悲鴻很快到了連房錢都付不起的地步?;倚膯蕷庵H,他一度打算跳黃浦江了結(jié)自己。他在自述中寫道:“爾時神經(jīng)顫震,憤怒悲哀,念欲自殺。”

此時,幸虧有兩位姓黃的恩人,鼓舞了徐悲鴻不屈不撓的斗志。一位是商務(wù)印書館門市部營業(yè)員黃警頑,另一位是頗具鑒賞力的商人黃震之。前一位讓徐悲鴻跟自己擠在一起住,后一位給他介紹了零星的賣畫生意,由此結(jié)識了“審美書館”的店主高劍父、高奇峰兄弟。兩人一見徐悲鴻的畫,甚為欣賞,尤其夸贊他畫的馬,比得上唐朝畫馬名家韓幹。徐悲鴻身處極其困窘之境,餓寒交加,于是趕忙求助,得到了“奇峰命作美人四幅”的活計。徐悲鴻用了一周時間完成,上門送畫那天正逢大雪,天寒地凍,“腹中饑,倍覺風(fēng)冷”。未料高氏兄弟都不在店里,他只好先留下了畫,原路返回。

抓住機遇終得賞識

徐悲鴻畢竟不同凡響,雖然饑寒交迫,在為一口吃食掙扎之際卻沒有耽誤讀書。此時的徐悲鴻沒有半點躺平的想法,因為他毫無躺平的資本。1916年,徐悲鴻考入法國辦的教會學(xué)校震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文,命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動,光明一步一步向他走近。徐悲鴻在那個年代選擇學(xué)習(xí)法文表明他早已有心要遠赴巴黎學(xué)畫。

然而,學(xué)費從哪里來?幸好震旦學(xué)院院長法國人恩理教士同情徐悲鴻的處境,允許他延期交納費用。不久,高氏兄弟送來了畫錢,解了徐悲鴻的燃眉之急。

真正的轉(zhuǎn)機浮出水面。徐悲鴻讀書期間發(fā)現(xiàn)一則登在報上的信息,上海哈同花園附設(shè)的“倉圣明智大學(xué)”征求遠古傳說中造字的倉頡畫像。他投了稿,入選了,并且得到了哈同夫人羅迦陵的賞識,被請為上賓,聘為該大學(xué)的美術(shù)指導(dǎo)。講到這里,不難看出,在徐悲鴻向上奮斗的路上,一技之長最終拯救了他。

徐悲鴻自從結(jié)識了哈同花園的主人,逐漸有了進入當(dāng)時上流社會的機會。他經(jīng)人介紹見到了曾經(jīng)的“維新派”大將康有為,南海先生也十分賞識這位畫藝高超的青年。徐悲鴻此時又獲得了哈同的贊助,到日本考察半年,看到日本二十世紀(jì)初期畫壇自明治維新以來的蓬勃發(fā)展,以及對西方藝術(shù)的吸收、融合。這給年輕有志的畫家徐悲鴻莫大的啟發(fā),也使他自己更確定自己未來在中國畫壇上所將扮演的角色——吸取西方,改造傳統(tǒng)。

開闊眼界明確志向

半年之后,徐悲鴻從東京回到上海,經(jīng)康有為的指引和推介,他去了北京,結(jié)識了康有為的學(xué)生羅癭公。在羅氏的陪同下,徐悲鴻拜會了北大校長蔡元培,并受到蔡校長的器重。北京大學(xué)兩年前已設(shè)立了“畫法研究會”,蔡校長于是聘請徐悲鴻為導(dǎo)師。在北京,故宮的藏品和富商名人的收藏,使徐悲鴻眼界更為開闊。勇猛精進的徐悲鴻,與守舊的國粹派觀念完全不同——結(jié)交的文化界名流,都是當(dāng)時新思潮的人物,如陳師曾、金城、梅蘭芳、魯迅等人。1918年徐悲鴻寫了《中國畫改良論》,在北京《繪學(xué)雜志》第一期發(fā)表。1919年,五四運動的前兩個月,經(jīng)由蔡元培推薦,時任教育總長的傅增湘給予徐悲鴻官費到法國留學(xué)的機會。他隨后乘坐一艘日本輪船,航行五十天,經(jīng)太平洋、印度洋,過紅海及蘇伊士運河,5月到倫敦,后轉(zhuǎn)至目的地巴黎。

徐悲鴻在巴黎先學(xué)素描,然后考入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院,拜大畫師達仰為師,又曾隨德國柏林美術(shù)學(xué)院院長、畫家康普學(xué)畫。1927年8月,徐悲鴻結(jié)束了八年歐洲留學(xué)生活回到上海,與田漢、歐陽予倩等人創(chuàng)辦“南國藝術(shù)學(xué)院”,任藝術(shù)系主任。不久,應(yīng)聘為南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授。翌年秋,蔡元培邀請他到北平任北平藝術(shù)學(xué)院院長——這時候,徐悲鴻不過33歲。從此,徐悲鴻以美術(shù)教育與繪畫創(chuàng)作為畢生奮斗之目標(biāo)。他十分重視美術(shù)教育事業(yè),曾多次說,“美術(shù)教育是我第一位的工作,創(chuàng)作活動則居第二位。”1950年,中央美術(shù)學(xué)院在北京正式成立,徐悲鴻就任第一任院長。

青年徐悲鴻奮斗的故事,發(fā)生在將近一百年前。物換星移,在中國人民的集體抗?fàn)幣c奮斗之下,中國終于換了人間。信息網(wǎng)絡(luò)化的時代,又為躺平的年輕人提供了最基本的生存保障,讓年輕人有機會嘗試“非主流敘事”的生存狀態(tài)?;厥装倌昵?,徐悲鴻實際上不得不走的就是“主流敘事”之路,而他在無法掌控的命運中逐漸贏得了主動權(quán),走出了屬于他的藝術(shù)之路。

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