作者｜高樹軍 趙媛媛
1976年7月，武際成就讀過的“武家聯(lián)中”擴(kuò)招教師，曾經(jīng)教過他的幾位老師聯(lián)名舉薦，說他品質(zhì)好，功底扎實(shí)，是個再好不過的人選。就這樣，經(jīng)過村里批準(zhǔn)，武際成到這所學(xué)校當(dāng)了一名民辦教師。他有些驚喜，爺爺當(dāng)年曾干過這項(xiàng)受人尊敬的事業(yè)，從兒時起自己就一直向往。他暗暗發(fā)誓，一定要好好干，干出點(diǎn)兒像爺爺那樣的業(yè)績！
書到用時方恨少。武際成真正教起學(xué)來才發(fā)現(xiàn)，自己的知識既貧乏又不系統(tǒng)。他想，既然當(dāng)了教師，就要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任，絕不能誤人子弟！他下定決心，一邊教一邊學(xué)，盡快攻破這些難關(guān)。
學(xué)校就在村后不到一里地，他卻堅持天天住在學(xué)校里。這樣做，除了日常教學(xué)，還可以擠出更多的時間自學(xué)。他從漢語拼音字母的發(fā)音學(xué)起，一遍遍地念，一個字一個詞地訂正……直到重新學(xué)習(xí)了高中的數(shù)學(xué)、化學(xué)。半年后，他給初中生上課，也給高中生（民辦戴帽高中）上課，教過數(shù)學(xué)、化學(xué)、語文、體育、美術(shù)等許多課程。教學(xué)實(shí)踐使他深深地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的重要。有一年多的時間，他主動要求承包了同事們輪流帶早操的任務(wù)，每天晚上學(xué)習(xí)到深夜，早晨再帶領(lǐng)學(xué)生一起出操。
就這樣，當(dāng)教師不長時間的武際成，靠著自己的一股執(zhí)著勁，不管是教學(xué)、自修還是個人生活，都安排得嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)律，一絲不茍，從不馬虎。在一些人的眼里，年輕的武際成似乎偏于固執(zhí)教條，這年頭有必要如此的刻板認(rèn)真？而他卻從中品咂到了充實(shí)與快樂。
他被學(xué)校任命為團(tuán)支部書記，負(fù)責(zé)組織開展校內(nèi)校外的活動。那段時期，學(xué)校的籃球賽、文藝演出、義務(wù)勞動、騎車遠(yuǎn)足，每項(xiàng)活動都搞得有聲有色。這個團(tuán)支部被評為全公社的先進(jìn)，武際成被推選為公社團(tuán)委委員。
學(xué)校放了麥假、秋假，武際成便回到熟悉的生產(chǎn)隊(duì)里參加勞動，割麥、打場、推車、鋤地，樣樣不落在后面。暑假里農(nóng)活少，他就在學(xué)校里拾起老手藝，維修門窗、桌凳，為學(xué)校節(jié)省了一筆開支。鄰居們有木工活也來找他，結(jié)婚做嫁妝，蓋屋做門窗，誰家用著誰家叫，他能忙得過來就不會推辭。
武際成練就了一手漂亮的毛筆字，周圍村里誰家寫喜帖、喜聯(lián)，拿著大紅紙就跑來找他。每年臘月二十三放了寒假，他就在學(xué)校里給鄉(xiāng)親們寫春聯(lián)，有時一直寫到除夕。家家戶戶幾乎都貼過他寫的春聯(lián)。
為了學(xué)校里的事，也為了鄉(xiāng)親們的事，忙忙碌碌的武際成放棄了1978年恢復(fù)的高考。在不少人眼里，他參加高考希望很大。
他的教學(xué)和處世風(fēng)格吸引了學(xué)生。學(xué)生們雖然對他課堂上的嚴(yán)厲心懷畏懼，但更著迷于他課后的幽默風(fēng)趣與多才多藝，他儼然成了學(xué)生們心目中的偶像。
他以近乎狂熱的激情投入到工作中。1979年，學(xué)校報請公社教育組，提拔他擔(dān)任分管教學(xué)的副校長。從此，他一邊負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理，一邊堅持帶班教課，學(xué)校里到處都能見到他活躍的身影。
天道酬勤，武際成教的畢業(yè)班連創(chuàng)輝煌。1980年武家聯(lián)中的38名畢業(yè)生，有32名考上了高中，其中一大半被濰坊一中、二中錄取，一時在全公社引起了轟動。家長們紛紛跑到學(xué)校致謝：“俺孩子有福氣，遇上了真正的好老師！”一串串樸實(shí)的話語使他不禁紅透了臉，切實(shí)地感受到了做教師的榮光與責(zé)任的沉重。有很長一段時間，這個年輕有為的副校長成了人們談?wù)摰脑掝}，給他說媒的人一個接一個。
武際成于1981年舉行婚禮，熱烈的鞭炮聲響徹了整個武家莊。妻子是小他一級的高中同學(xué)，在公社糧管所工作。倆人的老師做的大媒。這年年底，武家聯(lián)中撤并到沙窩聯(lián)中，學(xué)校達(dá)到了30多名教師、500多名學(xué)生的規(guī)模。武際成調(diào)任沙窩聯(lián)中副校長，繼續(xù)負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。
人們的命運(yùn)一半屬于時代，一半靠自己把握。
1982年是武際成學(xué)習(xí)和從教生涯中的一個轉(zhuǎn)折年。這年5 月，昌濰地區(qū)教育局頒發(fā)文件，具有四年以上教齡的初中民辦教師可以報考中等師范學(xué)校。武際成考慮再三，最終加入了備考競爭隊(duì)伍。
說考慮再三，是武際成當(dāng)時面臨著幾個可供選擇的機(jī)會。叔叔在坊子煤礦工作，已托人安排他到煤礦當(dāng)正式工人；公社教育組支部已發(fā)展他為中共預(yù)備黨員，準(zhǔn)備提拔到正職崗位；村里三番五次傳話，要求他回村，支部重點(diǎn)培養(yǎng)。還有一個重要原因，他的兒子未滿周歲，弟妹們還小，到師范求學(xué)兩年，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不掙只花，全家上下離不開這“半壁江山”。
武際成以對求學(xué)的熱切向往和對人生的更高追求，最終下定決心把握機(jī)會，重新打造自己。
確定報考后，接下來的日子過得極其緊張。三更燈火五更雞，正是男兒苦讀時，滿天的星星見證了他的勤奮。管理、上課、復(fù)習(xí)，樣樣不敢懈怠。他簡直成了一個連軸轉(zhuǎn)的“機(jī)器人”，臉上天天掛著黑眼圈。功夫不負(fù)有心人，1982年8月，他終于以優(yōu)秀的成績被諸城師范錄取，開始了為期兩年嶄新的學(xué)習(xí)生活。
自從踏進(jìn)諸城師范學(xué)校的大門，武際成就被深深地打動了。整齊優(yōu)美的校園環(huán)境，綜合配套的硬件設(shè)施，濃郁淳厚的文化氛圍，時時處處讓他感到欣喜。學(xué)校就當(dāng)如此！一股莫名的激動、沖動和感動涌上心頭?；叵胱约骸拔母铩逼陂g動蕩的學(xué)習(xí)生活，幾年來東一榔頭、西一棒槌的教學(xué)經(jīng)歷令他感慨萬千！他慶幸自己走對了這步棋，慶幸自己能夠進(jìn)入師范學(xué)校接受一次正規(guī)的教育。他再三告誡自己，一定要把握住機(jī)會，多學(xué)些真本領(lǐng)。
武際成猶如一個餓極了的人見到食物，一頭扎進(jìn)了知識的海洋。他有六年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，深知學(xué)生全面發(fā)展的重要性。圖書館、閱覽室、活動室，到處都有他勤奮攻讀的身影；學(xué)?；@球隊(duì)、文藝集訓(xùn)隊(duì)、美術(shù)小組、文史小組，他是重要成員。他摘編刻印的《中國文學(xué)史》材料，是這級民師班學(xué)習(xí)的重要參考教材；他畫的山水、人物習(xí)作，時常陳列在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)；他經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們在舞臺上一展歌喉，像《戰(zhàn)士的第二個故鄉(xiāng)》《紅頭繩》等，都是他的拿手曲目；他領(lǐng)銜的學(xué)?；@球隊(duì)，曾奪得五校聯(lián)賽的冠軍。他成為那個時期諸城師范校園里盡人皆知的人物。
師范求學(xué)的兩年是緊張而充實(shí)的兩年，其中也有著許多不為人知的心酸。1983年麥?zhǔn)掌陂g，他乘車趕到家時，天已大黑，可是大門緊鎖。他急忙跑到自家的地里一看，年邁的奶奶、父母和妻子，都在忙著收麥子，幼小的兒子已趴在麥子堆上睡著了。再看別家的地，早都收拾得干干凈凈，他的淚珠一顆顆重重地跌落在這片熟悉的土地上。第二天，他必須趕回學(xué)校，臨走前抱著兒子親了又親，拉著奶奶的手舍不得放下，看著親人們鼓勵的眼神，他只能用加倍的學(xué)習(xí)來補(bǔ)償。
武際成白天全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)中，夜深人靜的時候，不由得想念那個雖然貧困卻溫暖的家。1984年春天，妻子打電話說村里批準(zhǔn)了申請，家里要急著蓋屋。這在農(nóng)村來說是件大事！妻子在糧管所工作脫不開身，他不到月休又回不去，心中十分焦急。待他半月之后匆匆趕回家時，還沒等進(jìn)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了由妻子主持建造的那四間新房。這個滿腔抱負(fù)的熱血青年禁不住熱淚盈眶。
隨著知識和閱歷的增長，武際成的思想越來越成熟，觀點(diǎn)越來越鮮明。他在近年發(fā)表的《“知天命”之年的回望》一文中深情地寫道：
“我這個民辦教師，通過考試錄取到諸城師范學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩年，對我一生的影響有三點(diǎn)是決定性的。第一，鐵定了我終生從事教育事業(yè)的決心和信心。第二，使我充分認(rèn)識到開齊課程、上足課時，開展豐富多彩的活動，是受教育者素質(zhì)所必需的。第三，嚴(yán)格的學(xué)校管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是辦學(xué)之必須?！彼羁痰卣J(rèn)識到：“嚴(yán)謹(jǐn)”不僅能給予學(xué)生精準(zhǔn)的知識，更重要的是會影響學(xué)生對待學(xué)問、對待人生的態(tài)度。
師范畢業(yè)這一年，武際成28歲。他就像蓄勢已久的運(yùn)動員，準(zhǔn)備沖向全新的人生舞臺。（未完待續(xù)）
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