2016年4月14日，中午12時20分許，湖南桃江某中學(xué)，發(fā)生了驚人的一跪。該校男生公寓的宿管老師，在學(xué)生家長的逼迫下，夫妻雙雙一起跪下，向?qū)W生家長“謝罪”。原因是，兩天前，男生公寓一名學(xué)生，一個16歲的孩子，不會疊被子，卻理直氣壯地反駁老師的批評，說在家里一直是媽媽幫著做的，自己不要學(xué)習(xí)。挨老師批評后不服，跳樓自殺。家長理直氣壯地讓老師下跪在學(xué)校的操場。第二天，也就是2016年4月15日，安徽蒙城某中學(xué)，晚自習(xí)課上，老師讓學(xué)生交試卷，學(xué)生不交卷還出口成臟，老師義憤填膺，推搡了學(xué)生，幾個男生一擁而上，對老師拳打腳踢，還有學(xué)生拿板凳砸，完全是往死里打的節(jié)奏，還有女生在后面推波助瀾，唯恐天下不亂。然后，校長撤職，老師反省，學(xué)生恢復(fù)上課，塵埃就這樣似乎已經(jīng)落定。前者這一下跪，跪掉的是教師的臉面和職業(yè)的敬畏！后者這一暴打，打掉的是教育的尊嚴(yán)和滿腔的熱情！當(dāng)師道沒有了尊嚴(yán)，當(dāng)講臺不再神圣，當(dāng)教育可以隨意踐踏，蒙羞的是知識是文化，隨水流去的則將是一個民族的未來！我想說：教育，需要賞識；教育，需要原諒；教育，也需要必要的懲戒。甲骨文的“教”字，由三部分構(gòu)成：左邊的“孝”，上半部分是“爻”， 指的是易經(jīng)八卦，學(xué)習(xí)的內(nèi)容；“孝”的下半部分是“子”，指的是教育的對象，我們的學(xué)生；右邊的“文”是一個人手執(zhí)棍棒的形象，生動地說明了教育離不開必要的懲戒！可見，教育需要懲戒，自古而然。“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，唯有嚴(yán)格的管教，才能培養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子。蘇東坡有言：“惟教之不改，而后誅之?！币馑际?，一個犯錯誤的孩子，如果說服教育仍然不思悔改，應(yīng)該進(jìn)行重罰。古代先生手里的一把戒尺，打掉了多少懶惰、任性、刁鉆、無賴！所以，我們有必要讓戒尺回到課堂，讓懲戒回歸教育。放眼全世界，學(xué)生如果違反了校規(guī)校紀(jì)，在美國，有23個州規(guī)定了學(xué)?？梢詫W(xué)生實施體罰；在瑞士，無故曠課會被法院提起訴訟、處以罰款；在英國，會被罰寫作文、周末不讓回家、停學(xué)并對其父母罰款；在新加坡，會被用藤條進(jìn)行體罰，并寫出書面報告，立即通知家長；在澳大利亞，會被送到農(nóng)場從事體力勞動，甚至開除。反躬自?。何覀儸F(xiàn)在有一部法律，叫做未成年人保護(hù)法；我們現(xiàn)在有一個規(guī)定，叫做嚴(yán)禁體罰學(xué)生；我們現(xiàn)在有一種思維習(xí)慣，就是師生之間有沖突，一定是老師錯了。一個個緊箍咒戴到了老師的頭上，老師的一句批評，一個動作，都可能被認(rèn)為是對學(xué)生的傷害，都可能招致家長的指責(zé)，都可能領(lǐng)來一張嚴(yán)厲的罰單！大出風(fēng)頭的校園小霸王，毒打了老師，又接受了老師的深刻道歉，下一次會不會更加飛揚跋扈，為所欲為？全國各地的學(xué)生會不會由此得到鼓勵，也會把應(yīng)試教育所施加給他們的傷害，一股腦兒燒到老師的身上？在校園里為非作歹、橫行霸道，最后沒有受到應(yīng)有的懲罰，甚至還要得到諒解和保護(hù)，這是在培養(yǎng)奉公守法的公民，還是在培養(yǎng)不知道懲戒為何物的無法無天者？讓我們的老師畏首畏尾，縮手縮腳，瞻前顧后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怎么可能教育好我們的孩子？在巨鹿中學(xué)，有一名學(xué)生考試作弊，被停課反省。家長找到學(xué)校，質(zhì)問老師：“你有什么權(quán)力處罰我的孩子？我要見你們校長！”老師說：“您的孩子在學(xué)校違紀(jì)，沒人管就對了嗎？你可以退學(xué)，否則必須遵守學(xué)校的紀(jì)律。我們校長沒時間見你！”這位家長理屈詞窮，無言以對。幾年前，在我的課堂上，有個學(xué)生曠課被批評。他很不情愿，沖我吼叫，眼里噴著怒火，似乎要燒掉我。我大聲說：“你給學(xué)校交了學(xué)費，不來上課；就像是你去超市買東西，付錢了忘了拿東西，有人提醒你，難道還不對了嗎？”他眼里的怒火，立刻熄滅了，頭低了下去，認(rèn)打認(rèn)罰，再不曠課。2500多年前，也是在這樣一個春暖花開的季節(jié)，孔子和他的學(xué)生一起，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，何其浪漫、脫俗、和諧、美好的師生關(guān)系，何其愉悅的精神和充盈的心靈。有學(xué)生上課睡覺了，孔子也會大怒，訓(xùn)斥道“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”，沒準(zhǔn)還會打手心、打屁股，而犯錯的學(xué)生，只有懺悔和感激，絕不會翻臉，把孔老先生打翻在地。小小的懲罰，并不意味著沒有平等；必要的懲戒，并不意味著不尊重學(xué)生。懲戒，不僅是權(quán)力，也是義務(wù)。懲戒，才能讓學(xué)生懂得，有所為，也要有所不為。嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)厲，才是為師者心中永不熄滅的大愛！畫蛇添足，思而廣之：師與生沖突，一定是師錯了；醫(yī)與患沖突，一定是醫(yī)錯了；官與民沖突，一定是官錯了；富與窮沖突，一定是富錯了；城管與小販沖突，一定是城管錯了。我想說，讓我們冷靜、清醒、理智、客觀地的想一想：是不是我們的思維習(xí)慣錯了？
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