有家長咨詢我，究竟該不該給孩子報輔導班？作為一名一線教師，作為一名孩子的家長，我的心情很沉重，也很矛盾，更有說不出來的尷尬和心酸，該支持還是該反對？我很糾結(jié)，給不出合理的建議。
現(xiàn)在的教育圈，已經(jīng)不是理智的教育圈，很多教師補課忙瘋了，一對一輔導機構(gòu)忙瘋了，很多家長被高額的輔導費折磨的要瘋了。
不補不行嗎？不上輔導班不行嗎？面對日益增長的擇校費，面對看分選人的錄取標準。面對不讓孩子輸在起跑線上的家長心理，我無奈的嘆口氣，老師和家長都是受害者，都是“教育評價機制”引的禍。
高考是個指揮棒，教育評價機制不改，唯分數(shù)論的禍根不除，像軍事競賽似的教育怪圈現(xiàn)象就不會消失。
為什么會滋生那么多的輔導班？為什么會有屢禁不止的有償補課行為？除了學校按分數(shù)排名，排隊，評優(yōu)，評先外，除了教師道德素質(zhì)薄弱因素之外，還跟教師的尷尬處境有關(guān)，有需求就有市場。
有人說，不是已經(jīng)給老師漲工資了嗎？他不知道，豬肉的價格已經(jīng)是幾年前的幾倍？已經(jīng)翻了幾番？物價日益上漲的現(xiàn)實，英子的真實遭遇，是很多老師走上補課這條不歸路的最原始動機吧。
英子身為一名國家正式教師，曾多少次鄙視教師干輔導，掙點補課費。曾信誓旦旦自己絕不會走這條路。苦苦堅守了20年的職責道德底線，今年居然被英子打破了，心里不勝悲哀。
懷著對教育事業(yè)熱愛和憧憬，一走就是這20年。二十年來，有很多感慨在里面，更有很多心酸。
20年來，曾多少鄙視輔導，靠輔導班掙錢的人，早在15年前就已經(jīng)火爆流行了，他們靠輔導已經(jīng)買了房，買了車，賺得盆滿缽滿。而她，如果眼紅，何必等到今天？
曾多少次的告誡自己，為了一點錢去講課，她不愿。她總認為智慧是奉獻給事業(yè)，奉獻給課堂，而不是拿它去換去柴米油鹽。為此，即使日子過得十分窘迫，也不愿低下頭來去干輔導。
2011公公住院動手術(shù)，2014自己聲帶水腫生病住院，2018婆婆生病住院直至去世，家里的積蓄花了個底朝天。那時的她，仍把教育當成事業(yè)，事業(yè)怎么可以掙大錢？她沒錢，也是理所當然。
一個短短的春天，父母連續(xù)住院，不僅是體力的消耗，更多是經(jīng)濟上的捉襟見肘。越來越發(fā)現(xiàn)，精神的富有抵不住物質(zhì)的匱乏，她不注重錢，卻離不開錢。
她所喜愛的事業(yè)，除了給她帶來僅有的幾張榮譽證書和僅能糊口的油鹽錢，還有日夜折磨我的頸椎病。此外，她還有什么呢？除了一腔熱血，只剩下一幅疲憊不堪的皮囊。
人活著畢竟要吃飯，吃藥比吃飯更貴……
看到一群天真的孩子，大熱天圍著桌子，等待著英子給她們講解知識，她深深地吸一口氣，鼓起勇氣，拿起手中的粉筆，寫下了從業(yè)以來第一次掙外快的字……
孩子們讀書的聲音很響，眼睛很清澈，就像在課堂里見到的一樣，而她，講課的動機卻不同了……
回來的路上，她帶上帽子，帶上口罩，把自己裹得嚴嚴實實，怕被太陽灼傷，更怕碰見熟悉的面孔。她在怕什么呢？她在躲避什么呢？她說不清。
她想，為了緩解生活壓力，她去餐館涮過盤子，去街頭發(fā)過傳單，去工地上當過小工，總是不順利。
也許上天就是讓她專心干教育的，每次干兼職，不但沒有緩解經(jīng)濟壓力，反而會讓她的日子雪上加霜，天上滿天星斗，卻看不到月亮拖著沉重的步伐，她一步步向家走去……她不知道，只知道一直堅守的東西丟了，到底丟了什么呢？她悵然若失……
英子的故事講完了，身為一線教師的英子，身為一個以養(yǎng)家糊口以教學為生計的職業(yè)，除了敬業(yè)，除了奉獻，除了情懷，她還有什么？我對她不僅僅是同情，更是對一個純正教師感到悲哀。
高額的補課費是家長深惡痛絕的，透支的體力是補課教師吃不消的，教師的尊嚴是誰給的？教育界的怪圈愈演愈烈，這是誰的錯，該怪誰？相互埋怨能解決根本問題么？
今年國家教育改革，改變教育的評價機制，從源頭上解決教師待遇，解決學校的錄取標準，解決了學校和家長對立矛盾。
從教師方面說：改變教育評價體系，學校不再以分數(shù)是衡量教師和學生的唯一標準，不再以分數(shù)排隊，評優(yōu)評先，不再以分數(shù)評職稱，卡教師的脖子。
教師才能從課堂上改變“教是為了考，不考不教”教學模式。教師放開手腳，從學生自身需求出發(fā)，立足課堂，大膽創(chuàng)新課堂，搞素質(zhì)教育才不是一句空話。
提高教師經(jīng)濟待遇，還給教師應有的尊嚴。教師沒有焦頭爛額的經(jīng)濟壓力，才不會為了點蠅頭小利而去有償補課，教師得到了社會上應有的尊重，才能維護師道尊嚴。
從家長方面說：改變教育評價體系，學校再不把考試分數(shù)作為錄取學生，選拔學生的唯一標準，家長就不會再出現(xiàn)擇校熱，也不會像病急亂投醫(yī)似的找輔導班，更不會為承擔高額補課費而叫苦連天，抱怨教育不公平，抱怨社會欺軟怕硬，抱怨國家政策不得力。
國家教育改革，改變教育評價體系，迫在眉睫，這是廣大一線教師的心聲，這是廣大學生家長的心聲，勢在必行。我們期待期待教育界的春天
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