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(一)教學目標設(shè)計(10分)

　　1.明確(目標清楚、具體，便于師生操作)(3分)

　　2.恰當(符合標準或大綱、學科特點和學生實際)(3分)

　　3.全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)(4分)

　　(二)教學方法設(shè)計(10分)

　　1.教學方法選擇得當(結(jié)合教材特點與學生、教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)(5分)

　　2.現(xiàn)代教學手段運用恰當(根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉)(5分)

　　(三)教學程序設(shè)計(10分)

　　1.教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理(有層次，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)(4分)

　　2.教學環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計具體(根據(jù)實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計，教學環(huán)節(jié)或小步驟時間分配合理)(3分)

　　3.教學程序設(shè)計巧妙(體現(xiàn)在教學過程中和教學方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性)(3分)

　　(四)教材處理設(shè)計(20分)

　　1.教學思路清晰(有主線、內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強)(4分)

　　2.以舊引新(尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點)(3分)

　　3.突出重點(體現(xiàn)在目標制定和教學過程設(shè)計之中)(5分)

　　4.突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象、化難為易、以簡馭繁等方面)(5分)

　　5.抓住關(guān)鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)(3分)

　　(五)師生活動設(shè)計(10分)

　　1.精講巧練(體現(xiàn)以思維訓練為核心，落實“雙基”)(2分)

　　2.教為學服務(體現(xiàn)在教師課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)(2分)

　　3.體現(xiàn)知識形成過程(通過呈現(xiàn)思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會)(2分)

　　4.學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設(shè)計具體、充分，教師指導有方)(2分)

　　5.體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)(2分)

　　(六)板書設(shè)計(10分)

　　1.緊扣教材，突出重點，主次分明，有啟發(fā)性(4分)

　　2.言簡意賅，文圖并用，有美感(3分)

　　3.設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性(3分)

　　(七)教案創(chuàng)新與個性特點(25分)

　　遵循常規(guī)，但不拘泥，根據(jù)個人差異和特點，寫出有個性特點的教案(25分)

　　(八)書寫要求(5分)

　　1.詳略得當(3分)

　　2.字跡清楚，文通辭達(2分)

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