今天我們接著看一位優(yōu)秀女生眼里的課外班（已得施可萱同學(xué)的許可發(fā)表）。
我所理解的“課外班”
十一學(xué)校2020直升高一 施可萱
我把課外班分為修身型和學(xué)習(xí)型。今天要談的是針對(duì)校內(nèi)科目補(bǔ)習(xí)的課外班，也就是“學(xué)習(xí)型”。
先談?wù)勊暮锰幇伞?/span>
第一，它能夠強(qiáng)制讓我們利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己管不住自己。第二，課外班一定程度上有查漏補(bǔ)缺、拓寬知識(shí)面的作用。第三，能提高我們?nèi)穗H交往的能力。
但是，課外班也會(huì)帶給我們負(fù)面的情緒。
因?yàn)椴恢缽氖裁磿r(shí)候起，我的學(xué)習(xí)仿佛只能依賴于課外班了。
小學(xué)的時(shí)候校內(nèi)知識(shí)非常簡(jiǎn)單，沒有壓力。上課外班只是為了應(yīng)對(duì)小升初必考知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如奧數(shù)。
但是自從上了初中，越來(lái)越多的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都開始建議我們
不要報(bào)課外班。
并且我也逐漸發(fā)現(xiàn)，有許多校內(nèi)成績(jī)非常不錯(cuò)的同學(xué)也沒有上課外班。
這就讓從小一直上課外班的我感到非常疑惑，我到底是上、還是不上呢？
小學(xué)的時(shí)候作業(yè)在學(xué)校放學(xué)前都能寫完。上了初中，校內(nèi)作業(yè)越來(lái)越多，如果一天沒有自習(xí)課，作業(yè)可能要拖到七八點(diǎn)。如果再報(bào)個(gè)課外班，就不知要拖到什么時(shí)候了，11:30、12:00睡覺都成為常態(tài)。
這就導(dǎo)致了我第二天第一節(jié)課可能聽得迷迷糊糊的，下午總是犯困，大幅度降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。
并且，由于課外班的緣故，我缺少了許多鍛煉的時(shí)間，還沒有時(shí)間發(fā)展我個(gè)人的興趣愛好。
最煩人的是，明明報(bào)了很多課外班，但是段考的成績(jī)依然不盡如人意。課外班在心理上也對(duì)我有負(fù)面的影響。
初一的時(shí)候我報(bào)了物理課外班，結(jié)果物理成績(jī)每次都還不錯(cuò)。后來(lái)我覺得可以通過(guò)自學(xué)取得好成績(jī)，于是就退了班，結(jié)果物理成績(jī)隨之有點(diǎn)退步。這讓我和我的家長(zhǎng)，尤其是我的家長(zhǎng)，萌生了可怕的想法，那就是——上課外班是我取得好成績(jī)的唯一辦法，我的學(xué)習(xí)離不開課外班。
于是，家長(zhǎng)針對(duì)我的弱勢(shì)學(xué)科都給報(bào)了課外班，無(wú)形中增加了我的壓力。每次考完試，面對(duì)那些即使不上課外班都能考得比自己好的同學(xué)，特別痛苦。
而且每天總感覺要干的事情太多了，手里做著學(xué)校作業(yè)，心里還念著課外班作業(yè)，特別焦慮。
有的時(shí)候我經(jīng)常反思，為什么我每天這么辛苦地上課外班每天學(xué)習(xí)到這么晚，成績(jī)還是提不上去呢？為什么人家不上課外班都比我考得好？是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正嗎？是因?yàn)槲艺娴牟粔蚵斆鲉幔?/span>
一次次的自我懷疑讓我變得越來(lái)越不自信。直到屈楠老師點(diǎn)醒了我。
他聽說(shuō)我的問(wèn)題后，主動(dòng)來(lái)找我，告訴我有些課外班是腦子秀逗了的人才會(huì)上的，我壓根不需要報(bào)什么課外班。他讓我知道學(xué)習(xí)要靠自己，上課外班表面上是依賴于課外班，實(shí)際上是對(duì)自己能力的否定以及對(duì)他人的過(guò)度依賴。
于是，我做了一個(gè)大膽的決定——退掉數(shù)學(xué)課外班。
小學(xué)的時(shí)候我的奧數(shù)不是很好，到了初中數(shù)學(xué)也依然很菜，所以我一直在上數(shù)學(xué)課外班。
在詢問(wèn)那些不上課外班也學(xué)得很好的同學(xué)后我逐漸發(fā)現(xiàn)，與其等課外班上的老師來(lái)教你解題方法、幫你歸納解題技巧，不如自己去反思與總結(jié)。
的確，課外班老師教給你解題思路、幫你歸納總結(jié)好解題技巧，但這些終究是那些老師他們?cè)谧鲱}過(guò)程中得到的，而不是你自己領(lǐng)悟的。
自己認(rèn)認(rèn)真真歸納總結(jié)，瀏覽概括所有知識(shí)點(diǎn)并自己真正理解記住，難道不比死記硬背別人的知識(shí)要更有效果嗎？
可能很多同學(xué)，包括曾經(jīng)的我，都會(huì)在大型考試前去轉(zhuǎn)發(fā)各科老師的微信頭像啊，高分噴霧什么的。其實(shí)這種行為就很像我們?nèi)ニ聫R里面拜佛。屈老師曾對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你拜佛拜的是什么呀？是真的佛嗎？你拜的是你自己?！?/span>
我們學(xué)習(xí)是為了我們自己，我們學(xué)習(xí)也只能靠我們自己。
我們不需要那些打亂了自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的、消耗我們休息時(shí)間、鍛煉時(shí)間、提升發(fā)展特長(zhǎng)時(shí)間的課外班；我們不需要那些給我們巨大的壓力的、讓我們沒有時(shí)間自主復(fù)習(xí)和自主整理的課外班；我們也不需要那些整天嘰里呱啦帶著外地口音的老師，教給我們他們總結(jié)出來(lái)的解題方法的課外班。
你現(xiàn)在在初、高中有人教你學(xué)習(xí)，那你將來(lái)步入社會(huì)呢？誰(shuí)來(lái)教你呢？如果那時(shí)你還依賴別人，你該怎么辦呢？我們最終靠的是自己呀。
我們應(yīng)該意識(shí)到，課外班固然能夠鞏固課內(nèi)的知識(shí)，但自學(xué)所培養(yǎng)的、能使我們受益終身的自學(xué)能力，這才是真正對(duì)我們來(lái)說(shuō)能夠?qū)ΜF(xiàn)在的我們和將來(lái)的我們擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的東西。
我個(gè)人認(rèn)為針對(duì)現(xiàn)在還對(duì)課外班有依賴心理的同學(xué)們，包括我，
可以先嘗試退掉其中幾個(gè)，留出時(shí)間讓自己去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
這樣先慢慢培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，然后逐漸地，我們的課外班越退越少，我們的自學(xué)能力越來(lái)越強(qiáng)，我們就可以不再依賴于課外班了。
我們需要的不是死板的學(xué)習(xí)套路和解題方法，我們需要的是真正適合自己的學(xué)習(xí)模式，而這種學(xué)習(xí)模式是需要我們自己去摸索的。
可能對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)這需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，但是沒關(guān)系呀，仔細(xì)想想，
如果我們真的已經(jīng)開始著手去摸索，等待著我們最壞的結(jié)果，也不過(guò)是
大器晚成。
我們應(yīng)該相信自己，我們要相信自己有潛力，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?nèi)狈π判牟皇且驗(yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)了困難反倒是因?yàn)槲覀內(nèi)狈π判摹?/span>
我想，
我們不應(yīng)該做課外班的奴隸，而應(yīng)該從心底做自己的英雄。
深窺你自己的內(nèi)心才能發(fā)現(xiàn)，一切的奇跡都在于你自己。
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