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芬蘭中學(xué)生被'國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織'評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)全球第一；

芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；

教育已經(jīng)超越NOKIA，成為芬蘭最炙手可熱的品牌；

世界各國(guó)教育機(jī)構(gòu)競(jìng)相來(lái)到芬蘭，為的就是汲取'教育第一'的經(jīng)驗(yàn)。

這樣全球第一的芬蘭教育，你的家庭教育也可以。

01 試錯(cuò)成本低

芬蘭的教育體系其實(shí)和中國(guó)是有許多相似之處的，甚至芬蘭的大學(xué)錄取率比中國(guó)還要低很多。

唯一不同就是芬蘭高等教育和職業(yè)教育的通道是打開(kāi)的。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)高中后仍舊可以學(xué)習(xí)普通高中課程，考入普通大學(xué)甚至繼續(xù)讀研究生、博士。

芬蘭教育鼓勵(lì)學(xué)生大膽試錯(cuò)，且試錯(cuò)成本很低，給學(xué)生自己選擇的機(jī)會(huì)。

在中國(guó)，所有孩子的道路都是被父母規(guī)劃好的：上重點(diǎn)小學(xué)——上重點(diǎn)中學(xué)——上雙一流大學(xué)——在一線(xiàn)城市買(mǎi)學(xué)區(qū)房。即使在孩子的成長(zhǎng)道路中有所偏離，但那絕不是父母所期望愿意的。

類(lèi)似的人生路線(xiàn)，父母?jìng)儾粫?huì)允許孩子出錯(cuò)。中國(guó)的國(guó)情決定讓孩子上好學(xué)校賺很多錢(qián)的思想無(wú)可非議，可是父母在小事上都不允許孩子犯錯(cuò)。

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在孩子心中試錯(cuò)成本太高，孩子不會(huì)想要嘗試新事物，不會(huì)想去闖蕩新天地。

在孩子很小的時(shí)候，孩子是想嘗試任何新事物的，父母總會(huì)以太小為理由拒絕；孩子想用手用身體去探索世界的有趣，父母又以太臟為借口拒絕。任何理由都能成為父母拒絕孩子犯錯(cuò)的理由，當(dāng)你拒絕孩子犯錯(cuò)之時(shí)，也是為孩子的未來(lái)斬?cái)嘁粭l選擇之路。

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你愿意為孩子的試錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，允許孩子嘗試，降低孩子的試錯(cuò)成本，孩子就會(huì)更有創(chuàng)造力，這可能就是你的孩子比別人家孩子強(qiáng)的部分。

02 教育效率

芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家?？蔀槭裁捶姨m的教育全球第一呢？

芬蘭小學(xué)只上半天課，可是就在這半天時(shí)間里，老師一直在課堂上。一堂課二十個(gè)學(xué)生要配備兩名教師（一名正式教師和一名輔導(dǎo)教師）。芬蘭的每個(gè)孩子都可以得到老師的關(guān)注，學(xué)習(xí)效率很高。

在人口眾多的中國(guó)，一個(gè)班級(jí)可能有七十、八十名學(xué)生，如果你的孩子不是很積極的學(xué)生，上學(xué)期間可能沒(méi)和老師溝通過(guò)。孩子在學(xué)校中受到的教育可能只是知識(shí)方面，其他的教育就需要家庭教育的補(bǔ)充。

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教育效率=教育成果/教育資源。想讓你的孩子有出息，光投入大量的錢(qián)財(cái)?shù)冉逃Y源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該注重教育效率。

可是事實(shí)卻是父母為孩子投入大量教育資源，收到了教育成果卻微乎其微，歸根結(jié)底未讓孩子學(xué)會(huì)自我的時(shí)間管理。

目前中國(guó)的學(xué)生很多，老師不能兼顧每一個(gè)學(xué)生是既定事實(shí)。如果改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)它。教會(huì)孩子高效管理自我時(shí)間，孩子充分利用課堂資源，教育成果一定比現(xiàn)在好。