來源：第十五屆新東方家庭教育論壇
演講實(shí)錄：
尊敬的各位專家，教育界同仁，各位家長(zhǎng)朋友們，大家中午好！謝謝新東方的信任和邀請(qǐng)，讓我今天有機(jī)會(huì)向各位新東方甄選出來的大咖們請(qǐng)教。
我們陷入了教育焦慮的困境中
前段時(shí)間有個(gè)朋友問我，為什么現(xiàn)在教育產(chǎn)業(yè)賺錢這么難，我說原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)世界上最困難的事情有兩樣：一個(gè)是把別人口袋里的錢裝到自己口袋里，另外一個(gè)是把自己的思想裝到別人的腦袋里。教育產(chǎn)業(yè)妄圖想把這兩件最困難的事同時(shí)放在一起做，你們說難不難。中國(guó)現(xiàn)在有三件事情是大家特別關(guān)注，但是又很難解決的：A股、中國(guó)足球、還有教育。所以，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，沒有什么能比在教育中炒股的球迷更讓人揪心的了。
我的專業(yè)是大學(xué)招生，我和家庭教育唯一一點(diǎn)“微弱”的聯(lián)系是，家長(zhǎng)們都想把孩子送到我這兒來。當(dāng)然清華也是一所好學(xué)校，而且我們要感謝清華，因?yàn)橛星迦A的存在，這些年我們才感覺到，從來沒有像現(xiàn)在這樣，距離現(xiàn)代一流大學(xué)如此之近，就在我們隔壁的100m。
我女兒教育得還不錯(cuò)，不過主要是媽媽的功勞，和我沒什么太大的關(guān)系。女兒身上不好的地方，都是我的基因不好（笑）。不過現(xiàn)在，家庭教育的決策權(quán)不掌握在爸爸手里，都在媽媽手里。
但今天演講的都是男人，都是爸爸。所以，昨天有一位朋友在朋友圈里就給我留言，說媽媽到哪兒去了？還有的朋友說在家庭教育這個(gè)問題上，當(dāng)媽媽都在working的時(shí)候，爸爸們都在Talk。爸爸們其實(shí)說了也不管用。
我是考試院長(zhǎng)，這個(gè)年頭中國(guó)干什么事情都考試。我聽說2024年國(guó)考的報(bào)名人數(shù)已經(jīng)突破80萬了?？墒谴蠹蚁胂朐谶@個(gè)世界上，唯一一件沒經(jīng)過考試就上崗的事情就是當(dāng)?shù)?dāng)媽。經(jīng)過考試的人，尚且會(huì)受到質(zhì)疑，沒經(jīng)過考試的人，教育質(zhì)量能保證嗎？
現(xiàn)在全中國(guó)的家庭，都在焦慮，不停地焦慮。家長(zhǎng)們把孩子們送到各種各樣的培訓(xùn)班，要求課內(nèi)成績(jī)必須全優(yōu)，課外文藝體育樣樣精通。我身邊有很多朋友，他們的孩子學(xué)了很多東西，都學(xué)得不怎么樣，他們自己倒是琴棋書畫樣樣精通了。
為了參加今天的活動(dòng)，昨天我特意剪了頭發(fā)，美發(fā)師問我：“秦老師，現(xiàn)在孩子應(yīng)該怎么教育才好？”我說：“孩子多大了？”他說：“剛懷上，還沒生呢。”
所以，我們想想，今天家庭對(duì)于孩子教育的重視以及教育的焦慮到了何種程度。
在這樣的情況下，如果我勸您說千萬別焦慮啊，那就是找罵，套用現(xiàn)在流行的歌曲《大夢(mèng)》中的歌詞：“一道題講了3個(gè)小時(shí)還不會(huì)該怎么辦？”這確實(shí)是特別大的問題。所以，教育是世界上最復(fù)雜的一件事情，因?yàn)榻逃呛腿诵倪B在一起的。老話講得好，知人知面不知心，所以孩子小的時(shí)候，你還可以走進(jìn)心里；稍微大一點(diǎn)你試試，別說走進(jìn)心，連門都不讓你進(jìn)，在這種情況下你想打開心門，門都沒有。
在面對(duì)教育的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)遇到很多問題，這些年我一直有兩個(gè)身份，一個(gè)身份是教師，教書育人做科研；另外一個(gè)身份是醫(yī)生，醫(yī)的是什么呢？醫(yī)的是教育病癥，是心。俞敏洪老師說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都已經(jīng)得病了，我見到了很多家庭的孩子和家長(zhǎng)，也在上面花了很多時(shí)間和心力。我就注意到，現(xiàn)在幸福的家庭都是相似的，反過來說，不幸的家庭也都是相似的，都呈現(xiàn)出很多的問題。比如有很多家長(zhǎng)問：“為什么有的孩子學(xué)習(xí)上一點(diǎn)力氣都不費(fèi)，而有的孩子花了好多錢也沒用?！?/span>
伴隨孩子一生發(fā)展的五大力量
就像新能源車強(qiáng)大的續(xù)航能力一樣，我們要加速未來，在這樣的情況下，我們一直在探討一個(gè)問題，也是我一直在思考和關(guān)心的問題：到底什么力量才是支撐孩子一生發(fā)展的力量，能夠支持他走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)久。
我一輩子跟書打交道，所以遇到問題第一個(gè)想到的還是書，我就去書里找答案，向古人尋求智慧。古人講“孟母三遷”，這個(gè)事情大家都知道了我就不多講了。我昨天晚上剛好在翻李一冰寫的《蘇東坡新傳》，講到蘇軾母親教育兒子的事情，非常有意思，我在這兒花點(diǎn)時(shí)間跟大家分享一下，希望各位媽媽也能像蘇母一樣，培養(yǎng)出像東坡先生一樣偉大的人物。
蘇軾的母親是眉山富豪大理寺丞程文應(yīng)的女兒，她知書達(dá)禮，又生了一個(gè)特別聰慧的兒子，所以程夫人就親自教孩子。程夫人非常要強(qiáng)，而且價(jià)值觀非常正向。正向到什么程度呢？有一天家里的丫鬟在院子里發(fā)現(xiàn)，地下有一個(gè)大罐子，里面應(yīng)該藏著東西。程夫人馬上讓人把土蓋在罐子上，不貪圖這非分之財(cái)。
程夫人教育孩子的時(shí)候特別重視歷史教育，她認(rèn)為歷史事跡不僅能給人帶來知識(shí)，更重要的是能塑造人的品格，使人明辨是非。所以，她經(jīng)常用歷史上的一些人事成敗的例子來拷問兒子，兒子當(dāng)然也答得很好，這是母子二人特別開心的時(shí)候。
有一天程夫人教兒子讀《后漢書》，在讀到“范滂傳”的時(shí)候就發(fā)生了一段有趣的事情。
范滂是東漢的名士，這個(gè)人特別鐵面無私，結(jié)果就遭到了小人的陷害。在東漢那段歷史上有個(gè)很殘酷的事件——黨錮之爭(zhēng)。范滂被列為了鉤黨，遭到抓捕。
當(dāng)時(shí)汝南的督郵吳導(dǎo)接到要抓捕范滂詔書的時(shí)候，他不忍心拘捕這樣的正人君子，抱著詔書在房間里大哭。范滂聽到這件事情以后，就自己跑到縣衙門去自首了?？h令郭揖見到范滂以后大驚失色，說，我要棄官，和你一起逃亡。當(dāng)然，范滂不肯了，所以他就被抓了。
被抓以后，范滂的母親過來跟他訣別。范滂對(duì)母親說，“弟也非常孝順，他可以孝敬母親，我就去追隨父親于泉下，這樣存亡各得所安，望母親不要擔(dān)心。”然后范滂的母親說了一段話，她說，“我兒子今天能夠和李膺、杜密這樣的人齊名，死亦何恨。兒子你獲得了這樣的名望，又想要求活得長(zhǎng)，這怎么能夠兼得呢？”
隨后范母又說了句千古名言：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡，而下場(chǎng)如此?！?/span>這話的意思是什么呢？就是說：“我想讓你做壞事，但是壞事是不能去做的；我想要讓你做好事，但是我沒有做任何壞事，卻得到了如此的下場(chǎng)?！碑?dāng)時(shí)，在旁邊聽的人都痛哭流涕。范滂死的時(shí)候才33歲。
蘇軾讀完了這篇很長(zhǎng)的文章之后，突然問了母親一句話，他說：“兒子要是想像范滂那樣，母親大人您允許我這樣做嗎？”您知道蘇母怎么回答的嗎？蘇母當(dāng)時(shí)凜然回答道：“你若做范滂，難道我就做不得范母嗎？”大家想想，這是一個(gè)什么樣的價(jià)值觀教育。有了這樣的母親，又怎會(huì)培養(yǎng)不出來像蘇東坡先生這樣偉大的人物。
再跟大家分享一個(gè)父親和孩子的故事。這個(gè)父親把兒子帶到地下室，先放到樓梯上，讓兒子跳下來，父親把他接??；然后他讓兒子再上一個(gè)臺(tái)階，跳下來，他再接住孩子，這樣的動(dòng)作一直重復(fù)。直到孩子最后到了很高的臺(tái)階上，他往下跳，這個(gè)時(shí)候爸爸沒有去接他，結(jié)果這個(gè)孩子就摔倒在地上受傷了。孩子又驚訝又憤怒，父親為什么會(huì)這樣？
父親就跟他講，“生活就是這樣的，我作為父親，是不會(huì)永遠(yuǎn)站在那里去接住你的。”這個(gè)故事的主題是“背叛”，說的是，只有經(jīng)歷了這樣的過程，才能讓孩子不再依賴父母而獨(dú)立地生存。在這樣的過程中，通過這樣的“背叛”行為，讓孩子意識(shí)到父親有的時(shí)候也有不被信任的一面，這個(gè)后果要讓孩子自己獨(dú)立去承擔(dān)。
從上述的兩個(gè)故事中，我們可以看到在家庭教育上的一些思考，如何給孩子提供終生前進(jìn)力量方面？我簡(jiǎn)要地匯報(bào)一下我的一些思考，伴隨孩子一生的五大力量。
1、安全感
特別是媽媽給予孩子的安全感。因?yàn)槟赣H是嬰兒在來到這個(gè)世界的時(shí)候，第一個(gè)接觸到的客體環(huán)境。如果這個(gè)環(huán)境足夠安全，如果媽媽在懷孕的時(shí)候特別開心、特別高興，她特別希望要這個(gè)孩子，孩子是可以接受到這樣的信息的。這樣的話孩子的成長(zhǎng)是茁壯的。反過來，如果媽媽不想懷孕，或者說她不喜歡即將出生的孩子，孩子也會(huì)感覺到悲傷和絕望，他會(huì)非常沮喪。
在對(duì)孤兒院進(jìn)行研究的過程中，心理學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)被父母拋棄的嬰兒非常憂郁和沮喪，他們有的時(shí)候會(huì)想要餓死自己，他們對(duì)吃東西沒有任何興趣，也沒興趣和外界接觸。
所以，安全感可以伴隨人的一生，實(shí)際上回過頭來看，所有不幸的孩子一定都有一個(gè)不堪回首的童年。而這種童年缺失的就是安全感，這種安全感的缺失要用以后一生的時(shí)間彌補(bǔ)。
人的一生，在不同的階段，總會(huì)有這樣那樣的任務(wù)。這些任務(wù)都是你必須完成的，如果你不完成，將來在某個(gè)時(shí)候，這些任務(wù)會(huì)成倍地要你償還和付出代價(jià)。而且在此過程中，你是不能作弊的，要么就做了，要么就沒做，最終結(jié)果會(huì)反饋到你身上。
所以，我們會(huì)看到，很多年輕的父母因?yàn)楣ぷ髅Π押⒆觼G給老人，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的，建議有條件的話，堅(jiān)持一下，還是盡量自己帶。如果說一個(gè)孩子始終生活在“Happy Family”的環(huán)境里，他會(huì)非常愉快。他內(nèi)心有個(gè)強(qiáng)大的力量，能夠伴隨著他的自我認(rèn)識(shí)。也就是說，在他的內(nèi)心當(dāng)中，始終會(huì)居住著一個(gè)偉大的母親，一個(gè)內(nèi)在的母親。這個(gè)母親能給他自信和力量，賜予他韌性，能夠幫助他克服生活當(dāng)中各種各樣的困難。即便他的人生中經(jīng)歷了種種挫折和苦難，他都不會(huì)去自殺。反過來，如果沒有這些東西的滋養(yǎng)，沒有一個(gè)被喂養(yǎng)和被引導(dǎo)進(jìn)入生活的過程，那孩子就會(huì)陷入到危險(xiǎn)當(dāng)中。
2、慢慢放手
要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慢慢放手。很多家長(zhǎng)年輕的時(shí)候把孩子丟給老人管，等孩子大的時(shí)候卻又不放手，事事都要插手，事事都要管，這就是平時(shí)經(jīng)?？吹降摹皨寣毮?span>”現(xiàn)象，尤其是很多男孩，甚至到極端情況，每一分鐘的行程都要向媽媽匯報(bào)。
我現(xiàn)在最頭疼的事情就是將來我女兒找對(duì)象的問題，放眼望去媽寶男比比皆是，而且他們的成績(jī)表現(xiàn)都很好，如果和這樣的人生活在一起，其實(shí)會(huì)遇到很大的問題。
3、多鼓勵(lì)、少打擊
有個(gè)8歲的小男孩畫了一張地形圖，非常興奮地給媽媽看，結(jié)果被媽媽澆了一盆冷水。因?yàn)樗麐寢屖抢蠋?，做事情非常?yán)格，她要求孩子畫地形圖，必須拿透明紙蓋在書上沿邊緣畫下來。孩子沒有按照這樣的操作，所以被嚴(yán)厲地批評(píng)。結(jié)果，這給孩子造成了非常深遠(yuǎn)的影響，甚至影響到孩子的一生。母親給孩子傳遞出來的訊息是，做事的方法有對(duì)有錯(cuò)，這個(gè)是精確的圖形，那個(gè)是錯(cuò)誤的圖形，做事情就要做對(duì)，要么別做。但是，這樣的打擊恰恰把孩子身上最重要的創(chuàng)造力，他追求藝術(shù)自由的創(chuàng)造性全部都扼殺了。而這些都是我們家長(zhǎng)在日常生活中經(jīng)常做的事情。
4、讓孩子自己做決定
其實(shí)做決定是一種能力，而這種能力不是天生的，是需要不斷練習(xí)的。所以，我的孩子在很小的時(shí)候，我們就讓她自己做決定，包括她穿什么衣服、買什么玩具、花什么錢、花多少錢、到哪里玩……
2019年的時(shí)候，我們從美國(guó)回來，面臨一個(gè)問題：是不是要把孩子留在美國(guó)讀書？這個(gè)決定我們也是讓孩子自己做的，我們開了個(gè)家庭會(huì)議。后來的事情大家都知道了，實(shí)際上我們?nèi)曳浅８兄x孩子的決定，她跟我們回來，而不是留在美國(guó)，因?yàn)楹髞砭桶l(fā)生了疫情。
所以，讓孩子在不斷練習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)自己做決定，這樣的話在她在人生重大選擇上，包括到哪里上大學(xué)，和誰結(jié)婚，她選擇什么樣的專業(yè)，在什么行業(yè)里工作等等，都有重要的影響。而這是奠定她人生前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。
5、家庭幸福和睦
現(xiàn)在結(jié)婚的人越來越少，但是離婚的人越來越多，其實(shí)這和家庭的功能在現(xiàn)代社會(huì)的變化有極其密切的聯(lián)系。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)中，在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的情況下，家庭承擔(dān)了生產(chǎn)資料和生活資料以及人類繁衍的功能，但是現(xiàn)在都不需要了。有很多的家庭，現(xiàn)在連火都不開了，直接點(diǎn)外賣。
所以，過去家庭的很多照看、養(yǎng)育等等的功能已經(jīng)喪失了，現(xiàn)在的年輕人高興起來就結(jié)婚，不高興就不結(jié)婚了。但問題是你還有孩子，而家庭對(duì)于孩子的影響，特別是對(duì)于孩子婚戀觀的影響是巨大的，會(huì)一代一代傳遞給下一代的人。也就是說，你的父母對(duì)于婚戀的態(tài)度會(huì)直接傳到你的身上，而影響到你對(duì)婚戀的看法，進(jìn)而會(huì)影響到你的下一代的下一代對(duì)家庭的影響。所以，現(xiàn)在很多家庭都越來越重視和睦，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的，特別要避免家庭破裂給孩子帶來的不一樣的影響。
這里，我再重復(fù)一下伴隨孩子的五大力量：安全感；慢慢放手；多鼓勵(lì)、少打擊；讓孩子自己做決定；保證家庭的幸福和睦。這5個(gè)力量都是非常重要的力量，但是僅有這些力量是不夠的，我們還要去培養(yǎng)一個(gè)接受過良好教育的人。現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，但是上學(xué)和受教育是兩碼事，我們見到多少高學(xué)歷的人，他最后卻做出了很多禽獸不如的事情，這都是沒有受過教育的表現(xiàn)。
受過良好教育的十個(gè)標(biāo)志
我最后分享一下，我認(rèn)為一個(gè)人接受過良好教育的十個(gè)標(biāo)志：
1、忠恕，愛人如己
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