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太極圖感悟

《易經(jīng)》(又稱周易)是我國珍貴的歷史文化遺產(chǎn),是最古老、最權(quán)威、最著名的一部經(jīng)典著作,也是世界上最古老的哲學典籍,是我國遠古社會到春秋時期的一部社會風貌的百科全書,是中華民族聰明智慧的結(jié)晶。它涉及到哲學、倫理學、社會學、人體學、醫(yī)學、軍事學等各個方面,包羅萬象,無所不有。從形式和方法上看,好象專論陰陽八卦的著作。而實質(zhì)上它論述的核心問題,是運用陰陽的對立統(tǒng)一,互相依存,相互滲透,互相轉(zhuǎn)化來說明宇宙萬物的一切現(xiàn)象;用陰陽兩種符號的不同排列組合來模擬各種事物的變化規(guī)律,啟示天道(自然觀、宇宙觀)、地道(客觀物質(zhì)世界)、人道(政治經(jīng)濟、倫理生活)的互相關(guān)系。它所蘊含的對宇宙和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識,具有很高的科學價值。其研究范疇之廣泛,內(nèi)容之復(fù)雜,影響之深遠,在世界學術(shù)史上都是極為少見的。國際易經(jīng)協(xié)會主席成中英說:“《易經(jīng)》是生命的學問,宇宙的真理,文化的智慧,價值的源泉。它不僅是中國的,也是東方的,更是世界的;不僅是古代的,也是現(xiàn)代的,更是未來的”?!兑捉?jīng)》講理、象、數(shù)、占。易學自然含有圖象。比如“太極圖”、“河圖”、“洛書”、“伏羲先天八卦圖”、“文王后天八卦圖”、“六十四卦次序圖”等都是很著名的、流傳至今的經(jīng)典圖象。宋易學家陳摶以圖示解易,他所創(chuàng)的“先天太極圖”的面世,使中國古代《易經(jīng)》研究邁上了新臺階,開創(chuàng)了新局面。之后以邵雍為代表的“先天圖學”,以周敦頤為代表的“太極圖”學,以劉牧為代表的“河圖”、“洛書”學,元代張理的“龍圖三變”等均在易學史上占有很重要的地位,對后世影響極大,推動了易學的向前發(fā)展。

《易經(jīng)》的圖象在我們的生活中應(yīng)用十分廣泛,已滲入到人們生活的各個角落和許多科學領(lǐng)域。如含有陰陽魚的太極圖可謂比比皆是。南朝鮮的國旗、國徽圖案,新加坡空軍機徽的圖案都飾以太極或八卦圖形;我國明代北京城的布局,就是按照“天圓地方”的易學傳統(tǒng)圖形設(shè)計的;在中國宗教界,特別是道教中,配以八卦的太極圖更是被奉為圭臬。

易學圖象是《易經(jīng)》的無聲語言。學習《易經(jīng)》離不開它的圖象。圖象與《易經(jīng)》的內(nèi)容緊密聯(lián)系,它以圖象的形式說明文字的內(nèi)容,效果直觀,妙不可言。下面我們僅以常見的《太極圖》來舉例說明:在這個看似簡單的圖形中,卻蘊含了極為深奧的科學道理,它的許多內(nèi)函,可以毫不夸張的說,直到今天,人們也沒有完全搞懂。從小處說,它只是一個由曲線組成的圖形,一個球體。從大處說,它是整個宇宙的縮圖,反映的是宇宙中所有萬物的運行規(guī)律。簡單地說,從太極圖中就可以看到以下內(nèi)容:

一、外面的單圓圈,它反映著宇宙的自然觀。

(一)無極說。它反映的是原始宇宙的面貌。單圓圈的形狀中空,表示虛無之象,為太極之前的“無極”狀態(tài)。所謂“無極”就是空間和時間的無限性。在空間上是沒有邊界的,無窮的,大沒有邊界,小也沒有邊界;在時間上也是無限的,沒有開始和終結(jié)。因它無窮盡,無方體,無聲味,無界域,為無象之象,非有非無,故無以名之,名之為“無極”,其意義較為深遠。

(二)太極說。它反映原始宇宙是一個混沌態(tài)的圓形球體。宇宙的變化是從原氣混沌,陰陽未分的太極開始的。所謂“太極”指的是原氣,是至極、至真、至終狀態(tài)之意,是天地開辟之先的宇宙虛無的本體。當原始宇宙處于太極狀態(tài)時,其中的輕清原氣逐漸上升,重濁之氣逐漸下沉,上升的氣變成了天,下沉的氣變成了地,由此分定了天地。

(三)圓球說。反映宇宙中所有的天體(包括地球)存在的基本形態(tài),都是圓球形狀的這一普遍規(guī)律性。

(四)合一說。反映世間萬物之間存在著一定的聯(lián)系,具有合一性。比如五行的相生:“金→水→木→火→土→金”;相克:“金→木→土→水→火→金”。其結(jié)果都表現(xiàn)為圓形合        一,循環(huán)相生、相克。又如自然界食物鏈的構(gòu)成中“土→草→蟲→蛙→蛇→鷹→土”或“土→草→兔→狼→虎→土”也是環(huán)環(huán)緊扣,循環(huán)相生,缺一不可,平衡發(fā)展,自覺地進行自動調(diào)節(jié)以維護自然界的生態(tài)平衡。

二、里面黑白兩部份陰陽魚的構(gòu)成,反映著一種宇宙哲學觀。

(一)陰陽學說。圓圈中兩個首尾相連,形似魚的黑白圖像,其中,白色代表陽,黑色代表陰,稱為“太極生兩儀”。反映世間萬物均由對立或矛盾的兩部份構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體,對立或矛盾無時不有,無處不在。所謂“陰陽”就是相反之物。《系辭》有“乾陽物也,坤陰物也;陽卦奇,陰卦偶”。就是說凡是類似男、高、奇、剛性質(zhì)的屬“陽”,凡是類似女、低、偶、柔的屬“陰”。陰陽學說認為,一切事物的形成、變化和發(fā)展,全在于陰陽二氣的運動?!吨芤浊彾取分赋觯?#8220;乾坤者,陰陽之根乍,萬物之祖宗也”。因乾純陽,坤純陰,故陰陽兩種對立矛盾是根本矛盾,是一切事物的始終。天有陰陽,地有陰陽,人有陰陽,天地萬物均有陰陽。《周易集解》有:“陰陽交合物之始,陰陽分離物之終,合則生,離則死”。天地有生殺,萬物有始終,帝王有興衰,人事有吉兇。所謂男和女、吉與兇、禍與福、得與失、勝與敗、生與殺、興與衰、始與終等都是對立、矛盾的兩個方面。符合《易經(jīng)》中“一陰一陽謂之道”和“乾道成男,坤道成女”的思想。

(二)一分為二,合二為一。陰陽魚的分合關(guān)系,反映著陰陽消長的運行規(guī)律。陰陽兩個對立的矛盾,始終處在彼此消長,此進彼退的動態(tài)平衡之中,才能保持事物的正常發(fā)展變化?!断缔o》有云:“日往月則來,月往日則來,日月相推而明生焉。寒往暑來,暑往則寒來,寒暑相推而成歲焉”,這里的“往來”,就是陰陽消長。陰陽消長的運行規(guī)律是對立與統(tǒng)一的宇宙觀,唯物主義和辯證法的方法論,揭示了宇宙間事物發(fā)展變化的自然規(guī)律,對立統(tǒng)一法則。符合《易經(jīng)》“萬物化生”的思想。

(三)陰陽均衡對稱。陰陽魚的對稱分布反映出對稱是事物的本質(zhì)規(guī)律的認識。宇宙的基本狀態(tài)是陽性物質(zhì)與陰性物質(zhì)的對稱或平衡。符合易學“陰陽合德,則剛?cè)嵊畜w”的觀點。如人之所以生病、死亡就是陰陽二氣不平衡造成的,陰陽平衡了,就是生命穩(wěn)定在最佳狀態(tài)。

(四)陰陽的運動狀態(tài)。由曲線組成的首尾相連的陰陽魚,看起來始終處于不停的運動狀態(tài),是波動性和粒子性的統(tǒng)一。反映宇宙是不停運動的觀點,符合現(xiàn)代物理學和哲學觀。

(五)陰陽互存。陰陽魚的陰陽相交處,既可分,又不可分,反映陰陽相互依存、互相為用、相互滲透的對立統(tǒng)一規(guī)律。

三、黑白兩部份中的“魚眼”,反映著宇宙的無限發(fā)展觀。

(一)無限分割性。只要把“魚眼”當作另一個太極圖,就可以無限分下去,說明任何事物都是可以無限分割的。

(二)陰陽互根。陽魚中的小黑點,陰魚中的小白點表示陰中有陽,陽中有陰,陰陽相伴,互相為用,反映了矛盾的普遍性。《素間陰陽應(yīng)象大論》說:“陰在內(nèi),陽守之;陽在外,陰之使也”。說明陰陽的每一個側(cè)面都以另一個側(cè)面作為自己存在的前提。即沒有陰,陽不能存在;沒有陽,陰也不能存在。正如沒有乾就沒有坤,沒有天,就沒有地一樣。

(三)陰陽相互轉(zhuǎn)化。如果陽魚中的小黑點不斷擴大,陽就逐漸轉(zhuǎn)化為陰;如果陰魚中的小白點不斷擴大,陰也逐漸轉(zhuǎn)化為陽。這一變化,符合“陽極生陰,陰極生陽”的陰陽互相轉(zhuǎn)化規(guī)律。陰陽互相轉(zhuǎn)化,是事物發(fā)展的必然規(guī)律,事物只要順著陰陽變化的規(guī)律發(fā)展下去,最終就能達到互相轉(zhuǎn)化的目的。

(四)陰陽中的魚眼,也可以看成是旋轉(zhuǎn)的中心,它是一個動態(tài)平衡中的穩(wěn)定系統(tǒng)。

四、中間的正、余弦函數(shù)波形,反映著宇宙的物理觀。

(一)波動性。說明萬物運動都是波動的。

(二)動態(tài)性。說明宇宙間萬物都是不停地運動的。

據(jù)科學研究,光的本質(zhì)是由二部份構(gòu)成的,這就是以粒子狀態(tài)出現(xiàn)的光子和以波動形狀出現(xiàn)的光波,二者是統(tǒng)一的,它反映了事物的二態(tài)構(gòu)成,其本質(zhì)卻是一致的。

五、中間曲線的無限循環(huán)運動,反映了事物周期性循環(huán)和發(fā)展變化的規(guī)律性。

列寧說:“科學是一個封閉的圓圈”。在人類社會中,所謂“風水輪流轉(zhuǎn)”、“三十年河東”、“三十年河西”以及“六十輪甲子循環(huán)表”等均反映了這種周期性無限循環(huán)性。

若從立體看,曲線運動就構(gòu)成了一個螺旋上升的曲線,它反映人們對事物的認識是一個由低級向高級,由淺入深,由片面到全面的過程;事物的發(fā)展變化呈螺旋上升的狀態(tài)。

     一個太極圖,有著豐富的內(nèi)涵。上述內(nèi)容,只是目前人們對太極圖研究的部分成果。其它與易相關(guān)的圖象的內(nèi)涵,就更為豐富了。由此看來,只從文字上學易而不看易象是片面的、不準確的,難以提高易學水平,只有將圖文并用,才是學易的真諦,才能真正讀懂《易經(jīng)》。

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