在2015年“小升初”招生政策將大變之前，盡管人心惶惶，但一切步驟都按原計劃執(zhí)行。比如說，每年公開進行的“名校行”還是如期進行。不過，最近有學校組織的比較高大上的“名校行”活動，還是讓業(yè)內(nèi)有些震驚。那就是公辦小學組團參觀“名校辦的民?！?，這樣的跨地域“中小學教學銜接”活動，看起來很接地氣，當中也暗藏玄機。

　　1  中小學名校上演“一對一”

　　話說10月31日上午，小北路小學近700名高年級學生在該校陳潔敏校長和部分老師的帶領(lǐng)下來到育才實驗學校進行參觀交流。

　　小北路小學，這是越秀區(qū)的名牌學校之一，每年擇校是爭破頭的。如果按照越秀區(qū)的小升初招生政策，該小學的學生會通過電腦派位的形式，派到省市、7中、13中、16中等中學。

　　育才實驗學校，這是每年小升初民校招生的佼佼者，往年筆試成績都是一路領(lǐng)先的，招進的也都是牛娃。

　　為什么這兩所名校會直線聯(lián)系起來？如果是從表面上看，這可以看成是學校間的一種聯(lián)誼，讓“小六”們提前走進中學感受氣氛。就像有些孩子準備出國之前，先到國外游學一樣。 

　　現(xiàn)場的確如此，當天育才實驗熱情接待了小北路小學師生，并由15位老師分別帶領(lǐng)小北路小學師生參觀了校園八景和學校功能室，隨后有序地觀摩了育才實驗學省的課間操。還讓小北路的校友，如今在育才實驗學校就讀的初一級學生做一番經(jīng)驗分享。接下來就是中學負責人對校園文化的介紹和解讀。    

　　看起來這安排很常規(guī)很周到，但仔細琢磨又覺得很蹊蹺。為什么是這樣一種聯(lián)誼方式嗎？不是開聯(lián)歡會，不是打場球，而是這么鄭重其事地參觀？

　　2  “參觀”背后暗藏“點招”玄機？

　　“參觀”的解釋，原指對各種情況加以比較觀察，現(xiàn)指實地觀看。其實，在這個“中小學教學銜接”活動中，參觀的意義更傾向于原指。各個學校都組織參觀，就是為了讓學生們對每個學校的情況加以比較觀察分析。

　　其實，對比一下之前其他的“名校行”，其“參觀”的意義便一目了然了。只不過，之前很多學校的“名校行”都交給了教育機構(gòu)，組織的多是在自己機構(gòu)補習的學員，來自四面八方的學校。機構(gòu)之所以樂此不疲地帶領(lǐng)學生參觀學校，充當?shù)木褪菍W校和學生之間的橋梁，學?？瓷狭藢W生，或者學生看上了學校，都可能是成功招生的一種。

　　據(jù)透露，在以往的參觀中，學生是不會空手去“做客”的，帶上一本簡歷就是最好的手信，學校都會客氣地接收，然后再慢慢精選一番。而校方也不會讓學生白來一趟，登記一個姓名和成績是必不可少的。雖然這樣的“大海撈針”式招生有點曲折，但至少會讓雙方都認識一下。

　　3  名校和尖子生都陷入選擇焦慮

　　其實，名校有哪幾個大家都心知肚明，很多人對名校只有崇拜，不敢正視，名校的招生很明顯是可以“吊高”來賣的，但為何他們也如此“平民”呢？

　　這還得歸咎于名校之間殘酷的生源競爭。就好比每年的高校招生，就算是清華、北大，也都得到中學提前打招呼，物色動員尖子生報考。因為他們知道，好學生就那么幾個，給人搶走一個就少一個。所以，待在家里等人送上門，也是不可靠的。

　　至于尖子生，本來也不愁嫁，犯不著這么緊張，為什么考試前也急得團團轉(zhuǎn)呢？據(jù)分析，這也是給招生“市場”繞遠了的，如果沒有這么多民校大張旗鼓的招生，他們就不會有那么大的欲望，總想著挑一個最好的；同時，也是被升學成績牽著走，如果沒有各個學校中考成績的對比，那也就不用糾結(jié)讀哪個學校好些。

　　看似平淡如常的“參觀”，背后卻有這么多的深層意義。這只能讓人嘆息，我們的教育太復(fù)雜，我們的學生太辛苦。

　　什么時候解放了“小升初”的一代，什么時候我們的“中小學銜接”就會變得單純。