作者：于丹
談到親子陪伴，許多家長都會說，就是多陪孩子玩兒唄！沒跟孩子分居兩地，肯花錢給孩子買好吃的好喝的好的玩具、帶孩子出行游玩見世面、陪孩子讀書……能做到這些的家長值得肯定，但與孩子“在一起”就等于陪伴嗎？顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。親子陪伴不是目標(biāo)，只是方法和途徑。
我所在的“首都文化智庫”展開了一項(xiàng)關(guān)于“新媒體時(shí)代家庭媒介素養(yǎng)認(rèn)知現(xiàn)狀”的調(diào)查，這項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母跟子女交流的時(shí)長對子女的媒介信息處理能力，是有正向影響的。這里的“交流”，指的不是陪伴時(shí)長，而是父母和子女能夠就一個新媒體信息或者某個話題進(jìn)行討論，讓孩子在跟父母溝通的過程中，確立對世界、對事物的正確判斷和應(yīng)有的反思能力。
溝通與陪伴不是一回事，為了實(shí)現(xiàn)親子的有效互動，僅僅談陪伴是不夠的。固然陪伴孩子共同娛樂、共同游戲、共同學(xué)習(xí)是很重要的，但是對很多家長來講，絕對陪伴時(shí)長的實(shí)現(xiàn)是不現(xiàn)實(shí)的。很多父母沒法全職陪孩子，什么人能夠全職陪孩子？全職媽媽或許可以，但全職媽媽帶出來的孩子效果一定好嗎？
陪伴是在同一時(shí)空的共處，但交流可能是跨時(shí)空的，比如說父母在出差的時(shí)候，給孩子就一個名勝古跡做一個小小的視頻直播，或者給孩子每天打電話交流幾個問題，這種溝通也是很重要的事情。
教育學(xué)有這樣一句話，三流的媽媽做保姆，二流的媽媽做交流，一流的媽媽做榜樣。做保姆的媽媽在絕對的共同時(shí)空陪伴下時(shí)長是確保最長的，往往陪來陪去成了“仇人”，孩子煩得不得了。教練型的媽媽是指導(dǎo)孩子練琴，指導(dǎo)孩子做題，但精神成長上不見得就會在多大程度上幫助孩子。
榜樣型的媽媽是什么？榜樣型的媽媽或許是三種類型中在場時(shí)間最少的，但她有一種自律意識，她能夠?yàn)樽约旱男袨橘I單，能夠明辨是非，能夠完成生命的成長。榜樣型的媽媽帶出的孩子人格上能夠獨(dú)立，從小可以為自己的行為買單，能夠在進(jìn)取中跟母親完成多元的交流互動，即使這種交流互動是不同時(shí)空的。
家長大可不必因?yàn)榕悴涣撕⒆佣拇胬⒕?，無效陪伴（家長和孩子長期在一個空間里面互不交流、家長根本不了解每天都可以見面的孩子）與交流是兩回事，要強(qiáng)調(diào)陪伴中的有效陪伴，在家長不能夠跟孩子共時(shí)空的時(shí)候，要通過其他的方式實(shí)現(xiàn)交流。
首先，不管多忙都要享受親子時(shí)光。我的孩子上小學(xué)，還有年事已高的母親，老人太老，孩子還小，這兩個人是我現(xiàn)階段最重要的。所以我在家的時(shí)間還是挺多的。我可以白天非常忙，我可能同時(shí)開3個會，一天講兩場或三場講座，但是晚上我會盡量回家吃飯。實(shí)在趕不回去，我會在孩子睡覺前一小時(shí)回家，跟她聊聊，玩一會兒。
她很愛考我，給我講方程式的推導(dǎo)過程，還問我恐龍英語（課程）有多少種說法，再給我一一講講，很有成就感。她還會跟我說，媽媽我今天學(xué)會了一首歌，我給你彈唱。
她會覺得，我媽媽講課講得好，我媽媽語文好，但是我媽媽數(shù)學(xué)、英語、鋼琴都有不明白的地方，我還能教她。給孩子這種自信心，就不用大人回來板著臉檢查功課，孩子覺得我媽雖然是教授，但知識結(jié)構(gòu)里還有好多不明白的，我可以跟她探討探討。這本身就是一種學(xué)習(xí)。我很享受這樣的親子時(shí)間，姥姥也會參與，老少三代在一起聊天，每個人都非常高興。
其次，要提供有質(zhì)量的親子陪伴。每天都板著臉陪著她，給她焦慮感，這不是高質(zhì)量的陪伴。要把很短的時(shí)間過出質(zhì)量來，每個人要有主動性，而不是被動地受教育。
交流多了，表達(dá)痛快了，這就是有質(zhì)量的陪伴。
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