中學(xué)生數(shù)理化
《中學(xué)生數(shù)理化》系經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，河南省教育廳主管，面向全國發(fā)行的正規(guī)刊物。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 41-1099/O，國內(nèi)發(fā)行代號：36-321，國際統(tǒng)一刊號：ISSN 1001-6953，國外發(fā)行代號：C8635；共96頁。
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中學(xué)生數(shù)理化雜志簡介
學(xué)研版主要刊登廣大教師的教育教學(xué)實(shí)踐論文和學(xué)法指導(dǎo)性文章，特別注重選登對綜合問題和新題型評析類的文章。課程篇：課標(biāo)解讀，習(xí)題點(diǎn)精，實(shí)驗(yàn)探索，嘗試創(chuàng)新；方法篇：易混概念辨析，名師專題講座，解題思想方法，學(xué)習(xí)障礙分析；考試篇：命題趨勢，試題研究，心理調(diào)適，考試策略；教育篇：熱點(diǎn)透視，觀察思考，經(jīng)驗(yàn)交流，課題研究。熱忱歡迎廣大教師積極為學(xué)研版撰稿。
中學(xué)生數(shù)理化雜志主要欄目
開設(shè)有“概念辨析”、“名師專題講座”、“解題思想方法”、“高考沖刺”等欄目。
中學(xué)生數(shù)理化雜志投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過20個(gè)漢字。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.摘要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。
5.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
6.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
7．基金項(xiàng)目：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。
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9.其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
本征稿長期有效?。?！
目錄參考
課程篇
(1)木牛流馬再世——機(jī)械馬的建模及制作 王嘉義 孫楷 張羽輝
(2)淺談摩擦力做功問題 張鵬飛
(3)也談數(shù)軸標(biāo)根法解不等式 石欽先
(4)例談初中化學(xué)基本概念的教學(xué) 陳貴莎
(5)新課標(biāo)下如何提高初中生物的教學(xué)效率 丁愛方
(6)新課程下的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 劉霞
(7)淺談新課程理念下物理概念的教學(xué) 王秋云
(8)高中數(shù)學(xué)課中的概率統(tǒng)計(jì) 周媛
(9)新課改下的化學(xué)教學(xué)探微 王城
(10)新課程背景下“數(shù)學(xué)情境與提出問題”驅(qū)動法教學(xué)初探——基于數(shù)學(xué)情境與提出問題教學(xué)課題研究下的教學(xué)案例設(shè)計(jì) 冉啟飛
(11)淺議高中“映射”學(xué)習(xí) 范麗娜
(12)“生物膜的流動鑲嵌模型”的案例分析 殷紅霞
(13)巧改化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果 秦波
(14)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談 程偉
(15)一道數(shù)學(xué)題的多思路解法 牛亞竹
(16)利用數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行德育教育 馮雷
(17)求解浮力問題的四種方法 朱志敏
(18)一題多思 一題多解 張杰
(19)“探究”式教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 俞新軍
(20)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題 譚益梅
(21)三點(diǎn)共線的向量表示形式的妙用 陳廣祥
方法篇
(22)淺析多媒體技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 楊光
(23)“伽利略對自由落體運(yùn)動的研究”教學(xué)設(shè)計(jì) 徐余生
(24)數(shù)列模型在實(shí)際問題中的應(yīng)用 張進(jìn)
(25)圓錐曲線中OA⊥OB的一個(gè)共性探究 余學(xué)鋒
(26)酚酞褪色的探究學(xué)習(xí) 王偉
(27)眾里尋“他”千百度——圓錐曲線切線性質(zhì)的探究 史建新
(28)淺談“三邊關(guān)系”解三角形 錢亞芳
(29)淺議一元二次不等式的解法 孫艷梅
(30)分類討論思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 朱麗
(31)例談“類比”思想的應(yīng)用 王曙東
(32)三角函數(shù)值域和最值的解題策略 李會
(33)逆向思維在高中數(shù)學(xué)解題中的一些應(yīng)用 徐家銀
(34)解決變力做功問題的常用方法 王景峰
(35)一類二元二次方程組的解法及在物理解題中的應(yīng)用 賴麗春 黃紹書
(35)增加“條件” 張金龍
(36)化學(xué)課堂上的應(yīng)變技巧 余昌龍
考試篇
(37)從一道錯(cuò)題談起 王飛
(38)中考物理復(fù)習(xí)課的幾個(gè)注意點(diǎn) 朱小平
(39)“NO3-和H+”不容忽視的一對離子組合 閆婷
(39)鹽類水解知識試題的盲區(qū)引路 單繼峰
(40)淺析主題性教育模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 陳艷紅
(41)一道調(diào)研試題的證法 朱東升
(42)從一道高考題談應(yīng)用題型的教學(xué)策略 羅小斌
(43)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 焦睿智
(44)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心與積極性 周偉
(45)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 張金軍
(46)初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 張伏文
(47)提高自身素質(zhì)實(shí)施物理課程改革 肖煒鵬
(48)素質(zhì)教育理念下的數(shù)學(xué)后進(jìn)生及其轉(zhuǎn)化策略 王祥盛
(49)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā) 沙月紅
(50)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 李曉武
(51)初中物理課堂教學(xué)中的情感教學(xué)策略初探 李保紅
(52)淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究意識 耿家?guī)?/p>
(53)向量交匯問題考點(diǎn)精析 鄭先達(dá)
(54)淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué) 袁秀琳
(55)從測驗(yàn)談高中數(shù)學(xué)考試評價(jià)的科學(xué)設(shè)計(jì) 韓小艷
(56)淺談高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 顧唱
(56)中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中應(yīng)該傳授的基本數(shù)學(xué)思想 呂春梅
(57)淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法 張春峰
教育篇
(58)淺談職業(yè)高中物理教學(xué) 孫一鳴
(59)新課改理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 時(shí)興
(60)創(chuàng)設(shè)情境課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 錢永春
(61)淺析與衛(wèi)星相關(guān)的幾組概念 彭煥靈
(62)有效互動，讓化學(xué)課堂更高效 陸兆芳 王宏玉
(63)漫談如何實(shí)施物理新課標(biāo)的實(shí)踐思考 李桂紅
(64)從一節(jié)數(shù)學(xué)課的幾個(gè)教學(xué)片段談起 許祖強(qiáng)
(65)伸長教學(xué)觸角 保證持續(xù)發(fā)展——初中化學(xué)教學(xué)向高中化學(xué)知識點(diǎn)銜接教學(xué)的體會 徐敏
(66)高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考 徐波
(67)激發(fā)興趣搞好初中物理教學(xué)之我見 宋德華
(68)對高中數(shù)列求和問題的思考 蔡漢書
(69)物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)與對策 李朝鋒
(70)新課改下的高中生物教學(xué)反思 王冰
(71)初中化學(xué)教學(xué)淺探 劉立松
(72)讓有效的小組合作扎扎實(shí)實(shí)走進(jìn)課堂 陳小亞
(73)新課標(biāo)背景下如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率 李清華
(74)如何提高初中物理課堂教學(xué)效率 王學(xué)剛
(75)化學(xué)教學(xué)中如何滲透素質(zhì)教育 魯靜
(76)淺談在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 嚴(yán)曉玲
(77)如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果 馬麗萍
(78)我的課堂我作主——如何上好九年級物理復(fù)習(xí)課 閆相申
(79)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng) 薛照華
(80)新課改下課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 謝正兵
(81)淺談如何構(gòu)建高效生物課堂 孫長利
(82)記好數(shù)學(xué)筆記 提高學(xué)習(xí)效率 尚學(xué)鵬
(83)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 任萬里
