關(guān)于事業(yè)單位改制這些年一直鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，根據(jù)要求，要求在2020年完成新的事業(yè)單位管理體制和運(yùn)行機(jī)制，眼看著就要收官了，作為此次事業(yè)單位編制改革的重點(diǎn)對(duì)象，教師的命運(yùn)引起了極大的關(guān)注，眾所周知，我國(guó)各級(jí)各類公辦院校眾多。改革初提出之際就已經(jīng)確定，高校教師這一編制群體的編制配額取消，只保留事業(yè)單位屬性。
再來(lái)看事業(yè)單位改制將事業(yè)單位分成三類，分別是為行政部分提供支撐保障和完全為社會(huì)提供公益服務(wù)的定義為公益一類這類工資全額財(cái)政撥款、面向社會(huì)提供公益服務(wù)，按照政府確定的公益服務(wù)價(jià)格收取費(fèi)用，其資源在一定區(qū)域活程度上可通過(guò)市場(chǎng)配置這類為公益二類、在國(guó)家政策支持下課通過(guò)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)資源配置此類為公益三類。除了義務(wù)教育階段的學(xué)校，大體屬于公益二類，具體將涉及到以下6種帶編教師，分別是高中教師、高校教師、職業(yè)學(xué)校教師、電大教師、幼兒園教師、老年大學(xué)教師。改制后，最大的變化是，這類教師是沒(méi)有編制了，采用合同制。
當(dāng)然目前官方的文件中只是注明了高校教師取消編制，其他轉(zhuǎn)為公益二類的老師們是否也會(huì)相應(yīng)取消，這個(gè)還未得到正式的文件，但在筆者看來(lái)，其余的教師面臨取消編制，采用聘任制的可能性是極大的，各位老師們也要做好充分的準(zhǔn)備。
有網(wǎng)友認(rèn)為全面取消編制，大力采取合同制實(shí)行同工同酬，這樣有利于崗位的競(jìng)爭(zhēng)，激情能動(dòng)的發(fā)揮，利國(guó)又利民，取締終生制！同一個(gè)學(xué)校工作，有些人有編制有些人是沒(méi)有年制，久而久之更容易產(chǎn)生更大的矛盾。你們有不同觀點(diǎn)嗎？
聯(lián)系客服
