過去有很多的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子的人際關(guān)系比當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績更能夠預(yù)測他長大之后的幸福跟快樂感。
如果孩子在與人交往方面有困難，大多數(shù)情況是因為孩子性格內(nèi)向、不愛說話，甚至見人就害羞。尤其對于喜歡獨處的孩子來說，更缺少與人交往的實際行動。
幫助不愛交往的孩子提高社交能力，以下幾種方法父母們可以一試：
1、培養(yǎng)孩子的語言能力
社交語言能力是人類最基本的能力，它在我們語言發(fā)展金字塔的最底端，支撐人類的理解能力和思維能力。
但社交語言能力的高低不僅僅要看孩子會不會說話，神情、動作、語調(diào)等也是一種社交語言，所以父母在判斷孩子是否有社交問題時，也要關(guān)注他們的非語言表達(dá)意圖。
提高孩子運(yùn)用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會說愛說，為他們將來進(jìn)行交往活動打下必要的溝通基礎(chǔ)。
2、出去串門時，盡可能把孩子帶上
有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應(yīng)調(diào)整自己平時的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。
出去串門時，盡可能把孩子帶上?？梢允购⒆佑袡C(jī)會接觸到各種各樣的人，有機(jī)會學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會到交往的樂趣。
要幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個性品質(zhì)，如驕傲、吝音、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，因為只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
3、提高孩子的自信心
張小姐是個老師，在孩子上幼兒園之前就經(jīng)常鼓勵自己的孩子，給孩子樹立了很好的自信。上幼兒園之后更是專門教導(dǎo)孩子要多和幼兒園的小朋友玩耍，做好朋友。
張小姐的做法無疑讓在孩子的成長道路變得更加的開闊，因為孩子的自信心從小就已經(jīng)樹立起來了，從下級懂得廣交朋友，這樣的人以后一定會有很好的成就。
不要指責(zé)孩子太老實、沒出息，更不要當(dāng)著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)備會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，進(jìn)而使他們更加畏縮不前。父母應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。
4、鼓勵孩子多參加集體活動
參加集體活動是提高交往能力的重要途徑。孩子在集體活動中，不僅可以結(jié)識許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學(xué)會用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會尊重他人、信任他人、諒解他人、幫助他人，學(xué)會調(diào)節(jié)集體和個人的關(guān)系
家長可以先把別人的孩子請到家里來玩，逐步發(fā)展到讓自己的孩子和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請到家里來，因為內(nèi)向的孩子和外向的孩子在一起時，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。
因此，應(yīng)等孩子在與內(nèi)向孩子的交往中產(chǎn)生愉快體驗之后，再擴(kuò)大交往范圍，過渡到讓他和外向孩子一起玩。
在孩子的社交上，有種放風(fēng)箏需要舍得放線及時收線的感覺。不能管的太嚴(yán)，給孩子沒了自由和選擇權(quán)利的束縛；也不能放著不管，給孩子留下在社交無助中的彷徨。
我能想到理想的尺寸，是做他們身后的社交幫手。
但是我想提醒大家一點：社交的能力，他們越早學(xué)會，越好。
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