今年九月份，閨蜜齡齡的兒子進入一年級。國慶期間和她出來喝茶聊天，聽她提到自己的娃已經不想去學校，開始厭學了，明明上學還不到一個月而已。
一開始，齡齡以為是課堂的內容太難，導致他聽不懂、學不會產生了厭學情緒。后來發(fā)現(xiàn)情形不對：兒子作業(yè)完成度很好，回家之后仍情緒不振，細問之下得知他是被同學欺負了。
乍一聽，齡齡以為兒子是被某位同學打了，但原因比她想的簡單，是因為兒子8月中旬出生是班里年齡最小的那個。但正是因為體格小，被幾位同學起了外號“小板凳”，呼吁大家都不要和小個子的兒子玩。
齡齡的第一反應是兒子性格軟弱，竟然被同學的三言兩語搞得一蹶不振。另一方面她也發(fā)愁該如何開導孩子。其實在學校遭遇“語言霸凌”的孩子大有人在，幸運的能自己開脫，正常成長，而有些孩子卻沒有那么幸運。
語言霸凌的危害有多大？
或許在不少家長眼中，肢體暴力才算得上是大事，被別人罵兩句、翻白眼、被孤立都不叫事，常常用一句“別當回事，你的主要任務是學習”就一帶而過了。
但語言霸凌，它的特點是潛伏期長，持久力強，影響力大，就像一把鈍刀子。那些從小受排擠、被言語侮辱的孩子，認為童年是一片灰暗，長大后形成極度自卑、壓抑、不自信也不信任他人、多疑等消極性格。
家長該怎樣幫孩子克服這個困難？
1、讓孩子明白自己永遠是他最堅硬的盔甲
和朋友齡齡一樣，大多數(shù)父母聽到孩子在學校被別人起外號或者被人罵了，總覺得無關緊要，覺得是孩子內心太軟弱、不夠堅強，有時還不免會流露出失望。
作為父母，你應該披荊斬棘，成為孩子身上最堅硬的盔甲。孩子被侮辱，應該鼓勵他講出來，表達出自己的情緒，傾聽他的煩惱并幫他解憂，而不是說“問題出在你身上”或是“忍忍就過去了”、“以學習為主”。
2、找到孩子身上的閃光點
你的孩子或不善于言辭，但音樂天賦超長；性格孤僻，卻對數(shù)字十分敏感；不擅長運動，但是畫畫的能手……家長需要找到孩子的閃光點并正面鼓勵幫其強化，找到能讓他重塑信心的事物。
3、孩子學不會反擊，就教會他同情
如果能教會孩子保護自己適當反擊，那是再好不過的，告訴孩子有同學搶你東西、撕你作業(yè)，那么你就對他做同樣的事。
但如果孩子年紀太小或者勇氣不足，那么就告訴孩子，他之所以欺負你是因為他在某些方面同樣不自信或者是爸爸媽媽對他不好，為了掩飾自己的缺點或缺失才會這么做。
確有研究表明，那些喜歡對他人惡言相向的人，大多都是生活中的失敗者。
最后，請父母們教自己孩子善良一點，告訴他胖瘦高矮、話多話少、眼睛大小等等只是一個人的特點，而非缺點。當雪崩發(fā)生時，你的孩子或許就是其中的一片雪花。
各位父母，你家孩子在學校過得怎么樣？你又是如何得知的？歡迎留言分享你的育兒經驗。
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