2010高考語(yǔ)文核按鈕專題12：默寫常見的名句名篇1
考綱考點(diǎn)解析
【考綱解讀】
| 考綱內(nèi)容 | 考綱闡釋 | 考點(diǎn)分布 |
| 誦讀古代詩(shī)歌和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。 | “名篇”：指我國(guó)古代那些具有高度的思想藝術(shù)價(jià)值、千百年來膾炙人口的優(yōu)秀詩(shī)文。 “名句”：指那些形象、精煉、含義深刻、至今仍活躍在我們的語(yǔ)言中的語(yǔ)句。 | 1.《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（14篇） 2.《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（120篇） |
【考點(diǎn)透析】
縱觀近年高考試題，選句內(nèi)容有下面四種情況：
⑴揭示人類社會(huì)和事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）。
如04年“遼寧卷”中“而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(王安石《游褒禪山記》)、 08年“廣東卷”中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也。”（《荀子·勸學(xué)》）
⑵抒發(fā)愛國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子。
如05年“天津卷”中“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑、白了少年頭，空悲切。”(岳飛《滿江紅》)、 06年“福建卷”中“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”(文天祥《過零丁洋》)。
⑶描寫優(yōu)美意境的名句。
06年“全國(guó)卷Ⅱ”中第（2）小題：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)、 08年“廣東卷”中“白露橫江，水光接天。縱一葦之所如 凌萬(wàn)頃之茫然。”（蘇軾《赤壁賦》）
⑷反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。
如04年“重慶卷”中“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。”(《孟子•粱惠王上》)、04年“遼寧卷”中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運(yùn)于掌。”(《孟子•梁惠王上》)
本考點(diǎn)的考查目的主要是引導(dǎo)高中生繼承優(yōu)秀的古代文化遺產(chǎn)，重視文化積累和語(yǔ)言積累，豐富高中生的人文內(nèi)涵，以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)展創(chuàng)新”的要求。
南粵高考直析
【粵題精講】
1．（2008年廣東高考卷）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）
⑴吾嘗終日而思矣，
（《荀子·勸學(xué)》）
⑵錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
（李商隱《錦瑟》）
⑶
（辛棄疾《破陣子》）
⑷白露橫江，水光接天。
名師剖析：命題思想基本與2007年保持一致，難度水平亦與2007年相當(dāng)?？v觀2006、2007、2008三年的高考默寫題，似乎三年所選的篇目各各不同。僅僅提出一下而已，不足為據(jù)。
參考答案：（1）不如須臾之所學(xué)也
2．（2007年廣東高考卷）
（1）客路青山外，行舟綠水前。_____________,______________。（王灣《次北固山下》）
（2）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，________________。___________________，凝絕不通聲暫歇。（白居易《琵琶行》）
（3）秦愛紛奢，人亦念其家，________________,_________________？（杜牧《阿房宮賦》）
（4）______________,________________，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）
名師剖析：本題考查默寫常見的名句名篇，默寫的句子集中在課本要求背誦的篇章中，而且又以名人名篇為重點(diǎn)，所以范圍并不是很廣，再適當(dāng)涉取一些引用和傳誦頻率較高的課外名句，拿滿6分并不難。要注意書寫的準(zhǔn)確性，錯(cuò)漏一個(gè)字，全句就沒分了。題目以課本的必修篇目為主，涉及初中內(nèi)容，適當(dāng)延展到課外，題材、體裁、冊(cè)次均有兼顧。與新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)積累和感悟相吻合。2007考試大綱說明:小學(xué)和初中的必背古詩(shī)文在4分以內(nèi)，必背之外1到2分。2010年備考仍要引起我們的重視和注意。
參考答案：(1)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸
【粵考趨勢(shì)】
1．近年來，名篇名句的考查題型主要為記憶性默寫和理解型默寫、情境性默寫幾種，廣東高考賦分為6分。該考點(diǎn)為必考點(diǎn)，通常是四個(gè)小題，讓考生選擇三個(gè)（六句）作答，這樣給了考生以更大的自主發(fā)揮的空間。
2．總體上看：高中為主，詩(shī)文兼顧；初中為輔，一般只有一題。
3．評(píng)閱的時(shí)候，該題不允許有錯(cuò)別字、漏字、添字。因此，考生一定要一筆一畫的書寫。書寫模糊，也會(huì)被認(rèn)定為錯(cuò)別字。
應(yīng)考方法盤點(diǎn)
學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，宜以中學(xué)課本名篇中的名句為主，采用分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。這幾年，趨向于考查高中課本中的名篇（不一定是名句），這是為了防止考生在積累語(yǔ)言和語(yǔ)感的過程中偷工減料。
考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會(huì)突然回憶起來。答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。如果命題是四選三，答題時(shí)就應(yīng)以最有把握的題做起，做了三題就夠了。如果四題都做（最好不要這樣），要確保前三題完全正確，因?yàn)楦呖奸喚碓u(píng)分有時(shí)規(guī)定只看你做的前三題，有錯(cuò)誤即扣分，即使你第四題做對(duì)了也不給分。
在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)還應(yīng)注意：
對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。
例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)
以上三句中的“羈”“鶩”“壑”就極易寫錯(cuò)，必須在復(fù)習(xí)中多寫幾遍，達(dá)到熟能生巧、強(qiáng)化記憶的目的。
讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名句名篇中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。
例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。
意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。
例如：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。(《論語(yǔ)》)
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)
以上句子中，“長(zhǎng)”容易誤寫成“常”，“材”容易誤寫成“才”。
名句名篇的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭甕》)
千呼萬(wàn)喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)
第一句如果不聯(lián)系“賣炭的老人雖然衣衫單薄，卻愿意天氣寒冷賣個(gè)好價(jià)錢”的具體語(yǔ)境，就可能想當(dāng)然地把“愿”寫成“怨”；第二句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來”的，就會(huì)把“始”寫成“使”；第三句如果不聯(lián)系“晴空”“排云”這兩個(gè)語(yǔ)境，就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫成“宵”。
有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，一部分學(xué)生不知就里，往往觀其大略、不求甚解，導(dǎo)致把語(yǔ)句順序顛倒，白白丟了分。
例如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。(白居易《與元九書》)
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。(李白《望天門山》)
以上這四句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“淡妝濃抹”寫成“濃妝淡抹”，“歌詩(shī)”寫成“詩(shī)歌”，“孤帆一片”寫成“一片孤帆”。
很多名句經(jīng)過長(zhǎng)期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)?#8220;大眾名言”。但是，在演變流傳過程中，有相當(dāng)一部分的名句發(fā)生了很大變化，甚至有了新的說法。這樣答題時(shí)，就一定要看清句子后面的出處。
例如：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。(李世民《贈(zèng)蕭瑀》)
像上面的句子，已經(jīng)標(biāo)明了出處，就不能把“路曼曼”寫成“路漫漫”了，雖然平時(shí)寫的是“路漫漫”；也不能把“蟬噪林逾靜”寫成“蟬噪林愈靜”，雖然意思并沒有改變；更不能在“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?#8221;后接“烈火識(shí)真金”，雖然這種說法已成俗語(yǔ)。
【默寫警示】
為了使同學(xué)們更好更快地背誦和默寫，我們僅以高中必背的14篇古詩(shī)文為例，根據(jù)平?？荚囃瑢W(xué)們最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別提醒注意下列句中的黑體字，不要誤寫。
1．《登高》
渚清沙白鳥飛回
2．《錦瑟》
一弦一柱思華年
3．《蜀道難》
噫吁嚱
側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟
4．《琵琶行》
潯陽(yáng)江頭夜送客
冰泉冷澀弦凝絕
家在蝦蟆陵下住
鈿頭銀篦擊節(jié)碎
往往取酒還獨(dú)傾
5．《虞美人》
雕欄玉砌應(yīng)猶在
6．《念奴嬌·赤壁懷古》
驚濤拍岸
人生如夢(mèng)
7．《永遇樂·京口北固亭懷古》
舞榭歌臺(tái)
8．《氓》
氓之蚩蚩
既見復(fù)關(guān)
漸車幃裳
總角之宴
9．《離騷》
攝提貞于孟陬兮
汩余若將不及兮
乘騏驥以馳騁兮
何桀紂之猖披兮
荃不察余之中情兮
10．《勸學(xué)》
輮以為輪
駑馬十駕
11．《師說》
所以傳道受業(yè)解惑也
12．《阿房宮賦》
覆壓三百余里
蜂房水渦
13．《赤壁賦》
壬戌之秋
不絕如縷
14．《逍遙游》
北冥有魚
覆杯水于坳堂之上
朝菌不知晦朔
夫列子御風(fēng)而行
而御六氣之辯
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