高考命題作文：“心中的彩虹”評講
（一）全命題作文
【題型把脈】
全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據題目選擇恰當材料，確立正確中心進行寫作的一種作文題型。許多省市擬題者變“文題+要求”的命題形式為“提示語+文題+要求”的命題形式。在此番變革中，提示語無疑擔負著文題走向開放的重任，主要表現在以下兩方面：（1）多方列舉可寫內容。啟發(fā)學生從多方面選材構思，大膽表達自己對生活的看法。（2）盡力拓展文題外延。為了激活學生的思維，一些省市作文題的提示語中常跳出常規(guī)來解說文題，從而給予文題以更寬廣的外延，鼓勵學生在廣闊的寫作空間里選材立意。
命題作文的提示語材料相對于話題作文和材料作文的材料更簡潔一些，但所不同的是，寫作話題作文和材料作文時，題目要依據材料重新命題，而這種方式的作文則不需要再命題，直接用所給題目就可以了。
【應對方略】
一、認真審題，明確題意
寫命題作文，關鍵在于審清題意?？蓮恼Z法角度來分析：單詞式的題目，首先要審清其基本義與引申義，然后再分析它是否有比喻義或象征義；短語式的題目，則要分析其短語類型，把握寫作的重點；句子式的題目，則要抓住句子中的關鍵詞。另外，對于題目中的“提示語”和“要求”也不可忽視。如2007年天津市中考作文試題“心中的彩虹”提示：你見過天上的彩虹嗎?每當雨過天睛，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧?如果有的話，她會是什么呢?是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗?是你的一種堅定信念，還是你的一種向往境界?是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求?……
無論她是什么，她都是件隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時此刻的所思所想寫出來吧。
【解讀】
題目由三部分組成。“心中的彩虹”是個偏正詞組，中心語是“彩虹”，修飾語是“心中的”。
其提示分兩段：第一段通過兩個設問句闡釋了自然界的“彩虹”和人的心中的“彩虹”，其中列舉了美好的回憶、珍貴的體驗、堅定的信念、向往的境界、青春的企盼、不懈的追求……一再強調“是你的”，說明所寫的“心中的彩虹”只能是你自己的，而不能寫成別人的；第二段進一步闡釋“心中的彩虹”的內涵，要注意“她都是伴隨你年輕的生命走向成熟”這一句，因此無論你是寫回憶體驗、信念向往還是企盼追求，都要注意體現你在這“心中的彩虹”的指引下是如何走向成熟的；提示的最后一句還要求“所表達的文字應有滿懷的深情”，因此無論是敘述、描寫、議論，都要注意情蘊其中。試題的第三部分是寫作要求，其中強調要根據文章要求的內容和表達特點選擇恰當的文體。
這個題目寫作的關鍵是根據提示的要求準確確定自己“心中的彩虹”，它不宜是具體的事物，而應當如提示中所指出的，是“一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量”，因此它可以是理想，可以是信念，可以是追求，可以是愛。
題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意、比喻意、象征意。彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼。可以指代對未來的美好希冀，也可以是對過去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學們只要進行合理的想象，加以聯想，就會打開思路。
我們可以從以下三個方面對此題目進行分析，以把握其內涵：
1、感悟成長，體驗生活
筆下的“彩虹”來自心中，是自己內心深處最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。這些情感和體驗一定是來自生活的，一定是最難忘、最激發(fā)活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每個人都有話說。只要你是事件的經歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發(fā)讀者的共鳴，就能在字里行間閃現智慧的火花，為寫作的成功增光添彩。
2、虛實相交，豐富多變
回首自己成長的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美麗的萬里晴空；反思人生履歷中的生命“密碼”；理解青春歲月的躁動與苦澀；關注同齡人內心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收獲和認識的提升。
可見，作文考查的著眼點是語言的表現力。她離不開合理而豐富的聯想與想象。把生活的真實體驗升華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。
3、展示風采，強調品位
此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要求考生說真語、道真情、敘真事，這與語文教學精神一致。同時，此考題也體現了人們對道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位。
二、確定主題，精心選材
辨明題意后，就要根據題意確定文章的主題，即立意，這也是寫作極其重要的一個方面。立意高遠、內涵豐富的作文必然會在高考中取得理想的成績，如果立意不高或者立意錯誤的話，高考作文必定一塌糊涂。因此考生應當正確確立主題，避免跑題離題。立意除了要做到正確深刻外，還要追求新穎?？山栌冒l(fā)散思維，多向立意，然后對多個立意進行分析篩選，排除別人作文中可能寫得較多的立意，再把能反映本質的、自己感悟最深最獨特的一項構思行文。
三、謀篇布局，恰當表達
文章的材料選定以后，先寫什么，后寫什么；哪些應該詳寫，哪些應該略寫；如何開頭和結尾，如何做到前呼后應；如何安排段落之間的銜接……這些都要全盤布局、考慮。具體寫作時可設置新穎獨特的小標題來安排結構；可用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇；可借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運用日記體或書信體來展開情節(jié)；可用問答對話法來布局；還可通篇在段落結構上采用排比這一形式來組織全文等等，這些方法應根據文體特點靈活選擇，亮出文章獨具一格的魅力。另外，還要根據內容表達的需要選擇恰當的表達方式。行文的過程也就是語言的表達過程，因此語言要準確流暢、生動形象，字數要符合要求。
四、揚長避短，選好文體。
我們要結合文章思路和主旨選用自己最擅長的文體進行寫作，切忌用自己不熟悉的文體寫作。如擅長記敘文的考生可以圍繞文題和主旨寫一篇記敘文；專于議論文的考生可以結合文題和主旨發(fā)表意見、闡釋觀點；想象力豐富的考生可利用寓言童話或者故事新編等文體形式進行寫作；擅長寫日記的同學可以結合文題和主旨寫成日記形式。其他文體也可大膽嘗試，來展現自己作文的個性風采。
心中的彩虹
大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。
可我家狂風暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級，曾經溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事！”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。
我房間的地板是彩色的，當年裝修時，爸爸可是花費了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍那么多顏色，真像彩虹走進了我的家。
我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
“別廢話！”“不講理！”“啪！”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
門外的風雨好像停了。出奇的靜，有點死一般的寂靜。
能聽得見墻上時鐘秒針走動的聲音。
突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問我的成績單。我急速下床，快步跑向門口……
不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎？我不怨他們。
我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點對不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動著，我輕松地打開了門。
爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走？說！”
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。
我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家！
評：“陽光不屬于我”“彩虹不來我的家”的哀怨本不該由花季少年人發(fā)出，但遭受家庭情感陰暗面摧殘的現實只能迫使一個健康的心靈出現扭曲。作者以心理描寫的手法敘述成長中遭遇的家庭不幸，真實自然。既表現著小作者在爸媽情感裂痕下的無助，又感受著心靈受打擊的無辜。
文章后半部分開門前的心理、動作描寫非常傳神動情。用豐富的想象作鋪墊，襯托結局的可怕。尤其是用反向立意來揭示“心中的彩虹”，更顯出其獨特的構思和深刻的寓意。
心中的彩虹
奶奶說她小時候最喜歡聽的，就是來自七彩祥云上的神話傳說。藍天白云，金風彩虹，銀河玉兔，星月蒼穹……那一個個美好遐想成了奶奶童年的珍藏。
可是奶奶說，現在的天總是灰蒙蒙的，夜里的星星已經不眨眼睛了，因為人們把江河這面鏡子給弄臟了，她們不愿對著它梳妝打扮了。
我曾做過這樣一個夢：來到一個地方旅行,走著,走著,突然看見前面的土地是焦黑色的,并且散發(fā)著令人窒息的惡臭；空中淡黃色的煙霧好像永遠停在那里,不會散去；河溝里流淌著黑褐色的液體,地面上沒有一棵樹,沒有一根草,沒有一點兒綠色植物,只有一些令人惡心的蟲子爬來爬去；在不遠處的一塊石頭上卻刻著幾個醒目的大字：“這是人類應有的懲罰！”
多么可怕的一個夢啊，從那以后，我數著日子，盼望能下一場暴雨沖刷掉噩夢的晦氣，讓雨后的彩虹為我?guī)砑椋?，一直沒有看見……
地球本該是一個和諧的大“家”，她把各種資源提供給人類，供人類休養(yǎng)生息?？涩F在的大多數人哪兒會抵擋得住金錢的誘惑，隨意砍伐林木，肆虐開發(fā)山川河灘，無休止地掠奪自然資源。
化工廠的廢水把昔日清澈美麗的河流弄得污濁不堪，嚴重的水污染已經使多少個城市鬧起了水荒和中毒事件。有的工廠把廢氣排放到空中，造成空氣質量下降，不僅危害人體健康，還導致糧食減產，作物退化，生物變異。
地球母親孕育了自然萬物，撫育了億萬生命，她有恩于人類，我們怎么忍心看著美麗的母親變得千瘡百孔呢？
你知道嗎：地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天。
我還能找到奶奶小時候的那片云，那彎月嗎？
盼望著，人類改正了錯誤，仙女一定會從空中拋下一條彩帶，她，七色銜接，濃淡相宜，絢麗多姿，她掛在天上，不，她在我的心里！
評：這篇作文構思新穎，立意不落窠臼。用童話般的語言和夢幻般的想象，向我們闡述一個深刻的道理：“地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天”。發(fā)人警醒，說理和舉例配合和諧，作者的才情靈氣躍然紙上，考場之作絕不多見。
清晰的結構、圓融的首尾，以遠推進，將人帶入生存的危機中。夢中的虛，現實的實，將來的憂，把渴盼心中彩虹的焦慮真實再現出來。情意急切的語句如同在現場呼救，不能不叫人頓生自責和悔疚。關注環(huán)保的取材和浪漫想象的構思是此文的獨有亮點，整散結合的句式，層次漸近的鋪設，更為文章增色不少。
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