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孩子們，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能正常返校上學(xué)。但是，我們沒(méi)有因?yàn)橐咔椋Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步。今天我們就來(lái)聊一聊“線上學(xué)習(xí)的態(tài)度”這個(gè)話題吧。

一、意志堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新型冠狀病毒疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，但同時(shí)它也催生了新的“教”與“學(xué)”的方式。讓不能如期返校的學(xué)生能繼續(xù)隔空學(xué)習(xí)；讓家長(zhǎng)的期盼、教師的期許、學(xué)校的寄托仍可以得到延續(xù)。這個(gè)春節(jié)都是在“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”。線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)著我們各自的自覺(jué)性和持久性。也許在有些孩子的的眼里，線上學(xué)習(xí)不算是正式上課，沒(méi)有老師面對(duì)面的監(jiān)督，沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論的氛圍，一個(gè)人盯著電腦、手機(jī)聽(tīng)課難免覺(jué)得無(wú)聊，時(shí)不時(shí)開(kāi)會(huì)小差，玩玩游戲，抄抄作業(yè)...其實(shí)，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就會(huì)有多優(yōu)秀。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。作為學(xué)生，我們是一個(gè)未成年人，未成年人是家庭和社會(huì)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這是無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)。居家不學(xué)習(xí)，表面上來(lái)看是自律性不強(qiáng)，是個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是道德修養(yǎng)的問(wèn)題，是一個(gè)人不懂感恩，缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。青春年少的我們?yōu)槭裁炊x書(shū)學(xué)習(xí)呢？大家都知道，一棵小樹(shù)長(zhǎng)一年的話，只能用來(lái)做籬笆，或者當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具。不論什么年齡段，要想擁有良好的狀態(tài)，一定不能放棄對(duì)自己個(gè)人的要求，時(shí)刻提醒自己，保持自制力?？梢?jiàn)，孩子們，我們居家學(xué)習(xí)，拼的就是每個(gè)人意志堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

線上學(xué)習(xí)也是上課，它和在學(xué)校里上課一樣，有老師講，也需要學(xué)生聽(tīng)，如果稍不留神，某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，就要落后于別人。就像運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑比賽最后的百米沖刺一樣，如果你有一秒鐘的停頓或分心，就會(huì)有一群人超越你而成為勝利者。我希望大家要分得清孰輕孰重，那些電視的熱劇、網(wǎng)紅的小說(shuō)、有趣的游戲等只能給你提供短暫的愉悅，玩過(guò)之后就會(huì)上癮，甚至一發(fā)不可收拾，唯有知識(shí)，才能給予你源源不盡的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。線上學(xué)習(xí)模式對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)還是很有吸引力的，在家也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

孩子們，“態(tài)度決定一切”這句一成不變的真理人盡皆知，希望大家不要讓這次特殊的假期，成為你糊弄學(xué)習(xí)的開(kāi)始，你明明可以抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，但可能因一時(shí)的放縱和懈怠讓自己持續(xù)性地墮落，這樣的就太可惜了。你學(xué)與不學(xué),這是你的態(tài)度問(wèn)題；你學(xué)得好與壞，這是你的能力問(wèn)題，是學(xué)習(xí)習(xí)慣作用的結(jié)果。所以說(shuō)，你的態(tài)度很重要，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“中考是小考，疫情是大考”，千萬(wàn)別被動(dòng)的等待老師布置的什么任務(wù)，必須，必須，必須主動(dòng)的學(xué)習(xí)。否則，開(kāi)學(xué)后迎接我們的將是極大的落差！原本成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，如果這些天偷懶放縱，那你肯定會(huì)被之前不被你視為對(duì)手的同學(xué)趕超，碾壓。迎接你的，必將是極大的心理落差！甚至有可能一蹶不振！說(shuō)到這里，我想，大家可以趁機(jī)反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，畢竟，只有不斷地反思，才會(huì)有所進(jìn)步！

二、自由是自律的目的，自律是自由的最高境界。

新冠肺炎疫情突如其來(lái)，打亂了我們所有學(xué)生的節(jié)奏，也給即將面臨中考的我們帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。自律，就是抵制外界誘惑、自我約束的能力。在有的人看來(lái)是一種約束和限制。其實(shí)，唯有嚴(yán)以律己的人，才能享受一切的自由。個(gè)別孩子總覺(jué)得約束和限制是一種負(fù)擔(dān)，總想著每天過(guò)一種沒(méi)有約束的、“自由”的生活。豈不知，最終會(huì)因?yàn)檫@種沒(méi)有約束、所謂的“自由”而毀了自己。我們學(xué)生特別是九年級(jí)的學(xué)生，必須自覺(jué)約束自己，學(xué)會(huì)接受約束，才有可能不負(fù)家長(zhǎng)的期盼，才有可能在中考中給自己一個(gè)滿意的答卷的。

居家學(xué)習(xí)，有的孩子三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至；有的孩子認(rèn)為這是假期，猶如脫韁之馬，放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外；有的孩子使用電腦、手機(jī)的便利，直接從網(wǎng)上搜索答案，甚至和同學(xué)私自建個(gè)群來(lái)抄襲群里他人的作業(yè)以便應(yīng)付老師；視學(xué)習(xí)如兒戲，作業(yè)形同虛設(shè)；還有的從不打卡，對(duì)群里發(fā)的通知置若罔聞猶如失聯(lián)了一般，真是讓人又氣又急又無(wú)語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，老師不希望你成為這樣的人。然而，有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習(xí)，和在校學(xué)習(xí)基本上一樣；有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指揮棒和家長(zhǎng)的督促管理，一直按要求來(lái)做，基本上也沒(méi)有掉隊(duì)，他們能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)習(xí)的時(shí)候刻不容緩，在放松休息的時(shí)候盡情玩耍。有規(guī)律的作息生活，早睡早起，精神飽滿，上課的時(shí)候也能更好的集中注意力。有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的掌握情況，進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，完全掌握的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，雖然缺少了老師的監(jiān)督，但他們依然能認(rèn)真做到課前預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心，課后獨(dú)立完成作業(yè)并積極提交，如，蘇靜玉，王飛燕，尹曉凡，呂霖，趙原基等同學(xué)，這都是自律的孩子，他們用行動(dòng)踐行自律，用勤奮書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)。很明顯，自律會(huì)讓人變得越來(lái)越好，當(dāng)自律變成一種本能的習(xí)慣，你就會(huì)享受到它的快樂(lè)。

孩子們，如果沒(méi)有節(jié)制的自由，只會(huì)讓自己與他人的距離越拉越大，疫情只不過(guò)就像一個(gè)放大鏡，讓你的不足更明顯了而已。如果說(shuō)你居家學(xué)習(xí)的效果不好，這不是疫情的錯(cuò)，不是社會(huì)的錯(cuò)，也不是老師和家長(zhǎng)的錯(cuò)。疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，都應(yīng)該從自己的思想源頭抓起，如果你能做到自律，那么就一定要堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)橐?/span>情過(guò)后，假期還會(huì)有，居家學(xué)習(xí)的情況還會(huì)有，個(gè)人的思想是很關(guān)鍵的，可以說(shuō)起著決定性的作用，如果現(xiàn)在的你貪圖安逸享樂(lè)，可能會(huì)逃過(guò)了今天學(xué)習(xí)的苦與累，但逃不過(guò)明天生活的苦與難，在學(xué)習(xí)上自律，能夠取得非常好的學(xué)習(xí)效率。三分鐘熱度是永遠(yuǎn)做不好一件事情的，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是因?yàn)橹巧痰?，而是因?yàn)閼小?/span>孩子們，捫心自問(wèn)一下：你的時(shí)間是否抓得緊？是否還有空余時(shí)間待利用？是不是每天完成所布置的作業(yè)就感覺(jué)完成任務(wù)了？主動(dòng)性是否有完全發(fā)揮？效率是否夠高？在疫情中落伍的你，返校后還有趕超的資本嗎？在家不自覺(jué)學(xué)習(xí)的你，返校后還能聽(tīng)老師的嗎？糊弄過(guò)這段日子后，你還能重生勤奮之心嗎？因此，孩子們，在這個(gè)特殊的假期里，切實(shí)筑牢個(gè)人的思想防線尤為關(guān)鍵，思想的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡，思想的變質(zhì)是最根本的變質(zhì)，我們必須把改造思想作為個(gè)人終身的重要課題，活到老、學(xué)到老、改造到老。也許這個(gè)時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、思維和習(xí)慣，真的會(huì)跟隨你一生，影響你的一輩子。如果一個(gè)人連自己都不能管理好自己，任由自己的惰性打敗所有的勤奮與積極，那他之后的人生也就無(wú)可指望了。只有自律才是自由的最高境界，只有當(dāng)你變得強(qiáng)大、有實(shí)力之時(shí)才可以擁有更多的自由，所以，老師希望現(xiàn)在的你，務(wù)必通過(guò)長(zhǎng)久自律的學(xué)習(xí)來(lái)武裝你的大腦，修煉自己的能力，讓自己真正地享受自由。

記得在一本書(shū)上看到這樣一段話：“人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚(yáng)帆萬(wàn)里，駛向自己人生價(jià)值的彼岸；人生是樹(shù)，自律是土，樹(shù)滋長(zhǎng)于土，方能枝繁葉茂，結(jié)出人生的果實(shí)；人生是茶，自律是沸水，茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔”。孩子們，讓我們銘記于心吧，我也真心希望咱們大家經(jīng)過(guò)居家學(xué)習(xí)之后，不僅文化課成績(jī)有所提高，而且人人都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為自律的人，成為強(qiáng)有力的人！