文／圖 楊慧敏
６月１５日，我市又一個(gè)“中國(guó)智星工程江門(mén)示范基地”、“記憶神童訓(xùn)練營(yíng)”在江門(mén)市教育第二幼兒園掛牌成立，這表明記憶神童訓(xùn)練營(yíng)的成效已經(jīng)得到了廣大家長(zhǎng)和市民的認(rèn)可。
說(shuō)到神童，人們通常會(huì)認(rèn)為是可遇不可求的。目前，在我國(guó)乃至世界上并沒(méi)有明確給神童下定義，但是，一般通用為對(duì)早慧兒童、超常兒童的美稱，而且這些兒童通常是指在某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)，如鋼琴神童、書(shū)法神童、速算神童等等。
可是今天，由國(guó)家著名記憶專(zhuān)家王維先生經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐積累和精心研究，而創(chuàng)辦的“記憶神童訓(xùn)練營(yíng)”則要改變以往人們對(duì)神童的認(rèn)識(shí)，成就每一個(gè)孩子成為神童的夢(mèng)想。記憶乃人生之本，記憶力是人類(lèi)智力結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。人類(lèi)的多種能力都是在記憶能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，研究表明，世界上、歷史上各種各樣的神童，有一個(gè)共同的特征，那就是記憶好。每一個(gè)神童的前提都是“記憶神童”，超常記憶力是智力超常兒童的重要標(biāo)志。因此，王維先生把開(kāi)發(fā)兒童最大潛能的記憶能力作為自己研究的目標(biāo)和方向。王維先生認(rèn)為，“記憶神童”應(yīng)該具備以下能力：能夠儲(chǔ)存記憶并且運(yùn)用較多的記憶信息，連續(xù)背誦出常人難以企及的大量文字；快速掌握常用漢字，達(dá)到獨(dú)立閱讀小學(xué)課內(nèi)外讀物的水平；綜合素質(zhì)明顯高于正常兒童，包括氣質(zhì)、性格、膽量、表現(xiàn)欲、自信心、自尊感、獨(dú)立性等。
那么，記憶神童訓(xùn)練營(yíng)到底用什么樣的方法使孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)，能夠脫口而出２４００到２６００個(gè)漢字，１０００個(gè)成語(yǔ)，１０００個(gè)英文單詞，唐詩(shī)３００首，百家姓，三字經(jīng)，世界各個(gè)國(guó)家、中國(guó)各個(gè)城市乃至城區(qū)的名稱……呢？老師和家長(zhǎng)又是怎樣認(rèn)為的呢？
充分利用人生黃金
時(shí)期激發(fā)孩子潛能
記憶神童訓(xùn)練營(yíng)的負(fù)責(zé)人是幼兒教育的專(zhuān)家，在幼兒教育上有自己深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解。她說(shuō)，３至６歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，孩子們記憶力上的潛能是驚人的，但是需要有一把“金鑰匙”，把他們的潛能激發(fā)出來(lái)，打開(kāi)他們的記憶之門(mén)。跟許多幼兒園相比，訓(xùn)練營(yíng)里的孩子學(xué)習(xí)量非常大，拿成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課要掌握２０個(gè)，難度不可謂不大，但孩子們卻興致勃勃，課后還能在生活中活學(xué)活用。訓(xùn)練營(yíng)的教學(xué)注重孩子身體各部分的協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)，孩子們邊識(shí)字、背詩(shī)，邊做操、打拳、舞劍，這些方式都是促進(jìn)記憶的十分有效的輔助手段，而且鍛煉了他們的身心。每個(gè)教室的墻上貼滿了各種兒歌：數(shù)字歌、漢字歌、水果歌、飛禽歌、谷物歌、社會(huì)歌……用歸類(lèi)的辦法來(lái)識(shí)字，效率高，又掌握了一定的常識(shí)和學(xué)習(xí)方法。
知識(shí)量爆炸式增長(zhǎng)
帶來(lái)神奇轉(zhuǎn)變
訓(xùn)練營(yíng)所施行的教育體系和教育方法，所用的教材創(chuàng)始者是國(guó)內(nèi)記憶力開(kāi)發(fā)和研究領(lǐng)域的權(quán)威：王維教授。有的人也許還記得１９８９年春節(jié)晚會(huì)上的“活字典”，那就是王維教授。當(dāng)初他培養(yǎng)的孩子如今不少已進(jìn)入北大、清華等名牌大學(xué)。
一位跟隨王維教授多年的訓(xùn)練營(yíng)教師告訴記者，訓(xùn)練營(yíng)里的孩子思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，自信心十足，不過(guò)很多孩子原先并非如此。為什么只有幾個(gè)月的學(xué)習(xí)就會(huì)大轉(zhuǎn)變？最根本的原因就是知識(shí)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，他們的世界一下子變得非常廣闊。孩子們的詞匯豐富了，看到任何東西、任何事物都有興趣也有能力去表達(dá)，隨之帶來(lái)的是思維的活躍，自信心的增強(qiáng)，由此，使孩子們更愿意、更迫不及待地學(xué)習(xí)、記憶更多的知識(shí)，這樣就形成了良性循環(huán)。
孩子快速成長(zhǎng)
家長(zhǎng)深感欣慰
訓(xùn)練營(yíng)里孩子們的家長(zhǎng)普遍素質(zhì)較高，非常重視孩子的教育。一位小朋友的父親是個(gè)生意人，他把女兒視為自己的掌上明珠，一年３６５天，至少３６０天會(huì)跟女兒在一起。他說(shuō)自己之所以選擇記憶訓(xùn)練營(yíng)，是因?yàn)檫@里既能學(xué)到知識(shí)，又能增強(qiáng)孩子的自信心。而這一直是他希望孩子能在幼兒園時(shí)期獲得的最主要的東西。
另外一個(gè)小男孩的母親劉女士也說(shuō)，兒子膽子小，不敢在公眾場(chǎng)合講話，她看到記憶訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練方法很活躍，不但可以讓孩子在游戲中輕松掌握很多知識(shí)，而且還可以鍛煉孩子的膽量和與人交往的能力。送孩子來(lái)訓(xùn)練營(yíng)，她并不是為了把孩子培養(yǎng)成什么所謂的神童，只是覺(jué)得這種新穎的教育模式有利于孩子綜合素質(zhì)的提高。
幼兒園的負(fù)責(zé)人表示，孩子們現(xiàn)在學(xué)的，都是最基礎(chǔ)、最常識(shí)性的東西，是一個(gè)人必須掌握的，但是卻沒(méi)必要像傳統(tǒng)教育那樣花費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)。王教授的這套幼教體系將傳授這些知識(shí)的時(shí)間盡可能壓縮，然后給孩子更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他東西：比如藝術(shù)修養(yǎng)、禮貌、環(huán)保教育、挫折教育甚至技能培訓(xùn)等等。他們相信，從訓(xùn)練營(yíng)走出去的孩子，一定是全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)異的新時(shí)代神童。
首次成果展示會(huì)將“粉墨登場(chǎng)”
示范基地將在五邑逐步鋪開(kāi)
據(jù)了解，目前，記憶訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)在深圳、東莞、佛山、惠州、河源等地取得了不俗的成績(jī)。我市首家引進(jìn)智星工程的新會(huì)少年宮，今年５月份正式實(shí)施記憶神童訓(xùn)練計(jì)劃，如今已有５００名孩子參加受訓(xùn)。訓(xùn)練營(yíng)負(fù)責(zé)人李園長(zhǎng)說(shuō)，訓(xùn)練營(yíng)依照幼兒園模式來(lái)經(jīng)營(yíng)管理，既利用假期做短訓(xùn)班，也有普通的全日制班。現(xiàn)在參加受訓(xùn)的孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，其中不少不僅學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，性格也有了一些變化，膽小的變得膽大了，內(nèi)向的也開(kāi)始變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。目前正在進(jìn)行的短訓(xùn)班招生，已吸引了許多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢和幫孩子報(bào)名。
正因?yàn)槿绱?，中?guó)記憶科學(xué)研究院順應(yīng)家長(zhǎng)需求，趁勢(shì)在江門(mén)市教育第二幼兒園建立又一示范基地。７月９日，江門(mén)市教育第二幼兒園與新會(huì)少年宮將在江門(mén)東湖影劇院合作舉辦“您的孩子也能成為記憶神童”大型成果展示會(huì)，相信能引起廣大家長(zhǎng)的關(guān)注。
中國(guó)記憶科學(xué)研究院院長(zhǎng)王維告訴記者，作為曾誕生過(guò)被譽(yù)為“神童”的一代偉人梁?jiǎn)⒊牡胤?，江門(mén)是一個(gè)文化積淀很深厚的福地，他們極為看好這里，只要條件成熟，他們會(huì)在開(kāi)平、鶴山等地選擇有意愿的優(yōu)質(zhì)幼兒園全面開(kāi)展“智星工程”項(xiàng)目，力爭(zhēng)打造一個(gè)有影響力的記憶神童之鄉(xiāng)，以促進(jìn)僑鄉(xiāng)特色教育的發(fā)展。
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王維其人——王維是我國(guó)著名記憶專(zhuān)家，中國(guó)實(shí)用記憶創(chuàng)始人，副研究員，人稱“活字典”、“記憶王”，現(xiàn)任深圳市記憶研究會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)記憶科學(xué)研究院院長(zhǎng)。
王維于１９８４年創(chuàng)辦中國(guó)第一家記憶研究會(huì)；出版中國(guó)第一部《實(shí)用記憶》專(zhuān)著；１９８６年在北京舉辦全國(guó)首次快速記憶表演會(huì)；１９８８年在全國(guó)首創(chuàng)記憶《新華字典》并于中央電視臺(tái)１９８９年春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演；１９８９年研究并出版《快速識(shí)字法》；１９９０年在中國(guó)首創(chuàng)“兒童群體學(xué)齡前脫盲”試驗(yàn)成功；研究一系列記憶產(chǎn)品，擁有十多種記憶產(chǎn)品專(zhuān)利；新世紀(jì)以來(lái)，研究發(fā)明“古詩(shī)記憶拳”、“成語(yǔ)記憶操”、“中國(guó)歷史記憶拳”、“古詩(shī)記憶劍”、“英語(yǔ)單詞天網(wǎng)記憶方陣”、“中國(guó)地理記憶操”等；２００４年創(chuàng)辦中國(guó)第一條“記憶神童”“生產(chǎn)線”。
