日前，浙江大學(xué)兩位教授每人獲得“浙江大學(xué)心平獎(jiǎng)教金”100萬元獎(jiǎng)勵(lì)的消息，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響——
“一百萬”：對(duì)高教回歸的期待
在浙江大學(xué)慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，姚纓英和張振躍兩位教授，因?yàn)槌Ｄ隇楸究粕险n且保持高水準(zhǔn)，受到全校師生認(rèn)可，每人獲得“浙江大學(xué)心平獎(jiǎng)教金”100萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。另有6位老師也因在教學(xué)上的突出表現(xiàn)，分別獲得了5萬元、10萬元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。
盡管這已是浙大頒出“心平獎(jiǎng)教金”的第二年，但此事一經(jīng)報(bào)道，還是引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
“最認(rèn)真負(fù)責(zé)的大學(xué)老師”
姚纓英，浙大電氣工程學(xué)院教授，被學(xué)生親切地喚作“姚媽”。工作以來，她為本科生開課20門，平均每年課時(shí)高達(dá)400節(jié)。
姚纓英上課認(rèn)真負(fù)責(zé)是出了名的。去年的一堂課前，她嗓子突然不能發(fā)聲。在家里一遍遍地清嗓子，聲音還是很輕，即便如此，她也沒有請(qǐng)假。這一天，從來不用話筒的“姚媽”，只能抱著話筒講課，課堂上異常安靜。
課上了一半，有個(gè)同學(xué)悄悄出去了，幾分鐘后，一盒西瓜霜出現(xiàn)在了講臺(tái)上。受到學(xué)生們這樣的關(guān)心，姚纓英在教學(xué)工作上更努力了。為了讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，幾年來，她與同事們共同編寫了二十幾本講義，還開發(fā)配套了新實(shí)驗(yàn)。每講完一個(gè)章節(jié)，姚纓英還專門抽出時(shí)間聽學(xué)生的想法，并根據(jù)反饋在講課方式上作調(diào)整。
“她是我見過的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的大學(xué)老師。”這是學(xué)生們對(duì)姚纓英的評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)，也完全適合今年“心平獎(jiǎng)教金”的另一名獲獎(jiǎng)?wù)摺獜堈褴S。
24年前，張振躍博士畢業(yè)回到杭州，在浙大數(shù)學(xué)系當(dāng)講師。盡管科研任務(wù)繁忙，他卻始終未離開三尺講臺(tái)。
“張老師在浙大有多火，看看他的課堂，你就知道了！”一名學(xué)生這樣告訴記者。
果然，在張振躍的《數(shù)學(xué)分析》課堂上，盡管距離上課還有十分鐘，一百多個(gè)座位的教室已被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，一些來“蹭課”的學(xué)生只能蜷著腿坐在過道上，還有的學(xué)生則自帶椅子，找個(gè)空地一擺，在膝蓋上攤開本子準(zhǔn)備聽課。
一堂課下來，張振躍總是能寫幾塊黑板的板書，袖口處的白色粉筆灰似乎永遠(yuǎn)洗不掉。
“我在浙大本碩博九年，張老師是我碰到過的為數(shù)不多的科研出色且醉心教學(xué)的老師之一。他上課非常富有激情，而且風(fēng)趣；語言簡練，思維敏捷。上他的課，我們非常享受?！币晃蝗缃褚咽歉咝?shù)學(xué)教師的浙大畢業(yè)生在網(wǎng)絡(luò)上如此評(píng)價(jià)。
誰獲獎(jiǎng)由學(xué)生說了算
“過來給張振躍老師拉拉票，一直覺得‘為人師表’這四個(gè)字他當(dāng)之無愧。是他指導(dǎo)我們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，教育我們成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我很慶幸剛走入大學(xué)就有他的啟蒙，更珍惜曾經(jīng)有他的幫助。上過他的課應(yīng)該清楚他是一個(gè)怎樣的老師，沒有上過他的課的也幫忙投一票吧?！边@段話出自一位浙大學(xué)生為張振躍“拉票”的微博。
要拿“心平獎(jiǎng)教金”，就得看上課效果怎么樣。記者了解到，捐資設(shè)立“心平獎(jiǎng)教金”的浙江大學(xué)校友段永平及夫人劉昕，起初就要求獲獎(jiǎng)?wù)唛L期工作在教學(xué)第一線，且教學(xué)水平高、效果好，深受廣大學(xué)生推崇和喜愛。因此，所有候選人在經(jīng)過由校領(lǐng)導(dǎo)、院士代表、國家教學(xué)名師代表、學(xué)生代表、校友代表組成的評(píng)委會(huì)考察后，要由全校師生投票選舉產(chǎn)生。
于是，便有了學(xué)生主動(dòng)為心愛的老師“拉票”的一幕。
喝彩表達(dá)了一種期待
近年來，許多高校教授重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，廣為社會(huì)各界詬病。盡管教育部多次發(fā)文，規(guī)定教授必須給本科生上課，然而現(xiàn)實(shí)情況是：許多資深教授與年輕講師搭配上課，教授只出現(xiàn)在開學(xué)的第一節(jié)課上；還有一些教授借著兼職的行政職務(wù)強(qiáng)勢(shì)，從未踏進(jìn)課堂半步。
在這種背景下，姚纓英和張振躍兩位學(xué)術(shù)成果顯著的教授，能夠長期堅(jiān)守在講臺(tái)上，為本科生上課，讓人們看到了希望，看到了“正能量”。所以，今年的“心平獎(jiǎng)教金”一經(jīng)頒出，便引來一片喝彩，甚至激起一陣沖擊波。
“心平獎(jiǎng)教金”專門獎(jiǎng)勵(lì)從事教學(xué)工作10年以上且在浙大工作5年以上的教師，涵蓋班主任、德育導(dǎo)師及輔導(dǎo)員，并明確要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不參選。設(shè)立該獎(jiǎng)的段永平說，“心平獎(jiǎng)教金”就是為了激發(fā)一線教師的工作熱情，樹立業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛學(xué)生成長的優(yōu)秀教師典范。他說：“這是我值得做，并且是非常愿意做的一件事，大學(xué)要盡一切力量褒揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?span lang="EN-US">
“大學(xué)的首要使命不正是培養(yǎng)人才嘛！‘心平獎(jiǎng)教金’其實(shí)是浙大甚至是我們國家的高校教育，正在發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的一個(gè)標(biāo)志。那就是從原先的‘追趕型’、重科研項(xiàng)目的風(fēng)氣，回歸到正常狀態(tài)。民眾對(duì)此的一片喝彩聲，也表達(dá)了他們對(duì)這一轉(zhuǎn)變的期待，他們歡迎這樣的事情。”浙江大學(xué)公共管理學(xué)院院長、首屆“心平獎(jiǎng)教金”100萬元獲得者郁建興說。（嚴(yán)紅楓 朱海洋）《 光明日?qǐng)?bào) 》（
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