高中時(shí)遇到的一個(gè)牛人同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，他對(duì)...
高中時(shí)遇到的一個(gè)牛人同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我的影響很大！
我的初中是農(nóng)村上的，九十年代初，人們對(duì)學(xué)習(xí)并不像現(xiàn)在那樣重視。雖然我也順利考上高中，但也只是鎮(zhèn)上的普通高中。起初，我都不想繼續(xù)學(xué)習(xí)了，可是母親堅(jiān)持，花了點(diǎn)錢(qián)，在縣城的重點(diǎn)高中借讀！
借讀生是不受重視的，這不能怪學(xué)校和老師，因?yàn)樵谒麄冄劾?，借讀生無(wú)論學(xué)習(xí)上還是其他方面都不如本校學(xué)生，事實(shí)也是這樣的！
那時(shí)候是分重點(diǎn)班和普通班的，借讀生自然只能在普通班。我非常羨慕重點(diǎn)班的同學(xué)，也非常希望能和他們接觸，希望能從他們身上找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)！
在早讀課上，我看到一個(gè)高高的胖胖的的重點(diǎn)班同學(xué)經(jīng)常被他班主任拉出來(lái)批評(píng)！私下里打聽(tīng)，他的成績(jī)是非常優(yōu)秀的！
在一個(gè)同學(xué)的生日會(huì)上我認(rèn)識(shí)了他，后來(lái)我們也成為朋友！他和我解釋了班主任批評(píng)他的事。
他說(shuō)學(xué)校布置的作業(yè)太多，而且大部分難度較低，類型重復(fù)的題太多，所以他有些作業(yè)沒(méi)做，為此事，班主任沒(méi)少找他談話！他把他的想法和班主任說(shuō)了，并向班主任保證每次考試成績(jī)都在前三。他做到了，自此，班主任就再也沒(méi)有找他談話了！
他說(shuō)做題在精不在多，特別是數(shù)理化得題目。每天晚自習(xí)，他快速的把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍后，把更多的時(shí)間用在攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)的綜合性題目上。他說(shuō)我只要把一個(gè)綜合性的有一定難度的題目攻克了，我就會(huì)融匯貫通，舉一反三，從此考試在他面前就沒(méi)有什么能難倒他的了！
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，每天按部就班的學(xué)習(xí)，也不見(jiàn)成效。于是我每天晚自習(xí)我用他的方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，攻克重難點(diǎn)題目，哪怕一個(gè)晚上花上三四個(gè)小時(shí)只做一個(gè)題目，力求每個(gè)題目能夠用三種或以上的方法做出來(lái)。每每做出一個(gè)題目，就感覺(jué)頭腦忽然開(kāi)竅，不自覺(jué)的手舞足蹈，大呼大叫，別人還以為我瘋了！
后來(lái)我在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)，也使用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)，效果也是立竿見(jiàn)影的。這大大節(jié)約了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然，在這里我不是鼓勵(lì)大家不完成老師布置的作業(yè)。我的意思是優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)自己的要求一定要高于學(xué)校和老師對(duì)你的要求！
#學(xué)習(xí)方法#
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