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研究生如何高效閱讀文獻?這篇文章值得收藏
來源:募格課堂(ID:mugeketang)
編輯:學長

博士的苦只有博士知道,當別人趴被窩時,博士在寫論文;當別人在刷微博,刷抖音,刷快手時,博士在看論文;當別人在熬夜玩手機看電視時,博士在伏案夜讀。博士的假期實際上是這樣的......


正當我夜以繼日地完成一項任務發(fā)給“老板”后,本想著能夠清閑兩天,可時間不允許,老板不允許啊,緊接著任務又來了:“國家社科申請書還需要進一步修改和完善,請盡快完成,期限為xx”。

最后補充了一句:“保重身體”??梢庀氩坏降倪€有一句:“放假不放學、停課不停學、只要你有想學習的心在哪里都能學”。時間緊任務重,我還是乖乖的滾去寫材料了。

我自己深知讀博不易且行且珍惜,博士雖苦,但重在堅持和努力。我也深知老板催促我學習也是為我好,不然你就不配稱之為博士(以上吐槽老板僅為吐槽,別無他意),正如之前聽到的一句不中聽的俗話:年輕的你不努力,連吃屎都趕不上熱乎的。我始終以此話激勵自己,最終自己才取得了很不錯的成績。

首先簡單介紹一下自己吧,可以更直觀的給大家一個參考。

性別:男

屬性:新晉奶爸

年齡:29

級別:文科博二

成績:一區(qū)和二區(qū)SSCI論文各1篇,CSSCI論文5篇,喜得貴子

愛好:閱讀

格言:努力趁年輕,不然吃屎都趕不上熱乎的


不可否認的是,自己取得的成績還是比較耀眼的(嘻嘻,此處不是炫耀是欣喜),因此時不時的會有很多學弟學妹,甚至是學長學姐找我取經(jīng)。

他(她)們問的第一句話不約而同的都是:“你是怎么寫論文和發(fā)論文的”?而我的回答是:“閱讀使我快樂,我的成績得益于閱讀,you can you do”。

所以,不管你喜不喜歡讀文獻,作為一個研究生也好,博士生也罷,讀文獻都是必須的,你需要掌握的是如何高效的閱讀文獻,真正的從文獻中學到東西,這需要些方法。

對于大多數(shù)研究生來說,剛開始閱讀文獻是一件比較困難的事情,需要掌握一定的技術,并擁有一定的能力。借著這個機會和平臺,和大家分享一些自己閱讀的心得體會,Because that's what I do, and you can do it.


興趣是最好的老師,所以閱讀的興趣是第一步,作為一個博士生,閱讀是人生的必修課,也是每天的必修課。而文獻的閱讀并非簡單的讀讀罷了,而需要一定的能力,那么博士生閱讀論文需要哪些能力呢?如何提高自己的閱讀能力呢?

總體來看,任何能力都是在具體的實踐中進一步鍛煉和提升的,閱讀論文的能力亦是如此。尤其是一些萌新研究生在閱讀論文的過程中會出現(xiàn)看不懂以及不知道如何看的問題,這是因為在沒有任何指導的情況下,不具備一些基本的閱讀論文的能力。

根據(jù)自己多年來學術研究的經(jīng)驗來看,我認為研究生閱讀論文需要具備以下能力:甄別判斷能力、總結歸納能力、邏輯推理能力、思考專注能力。

甄別判斷能力

所謂甄別判斷的能力是指能夠判斷出什么樣的論文是好論文而值得去看的論文,什么樣的論文是垃圾論文而不值得去看的論文。判斷的標準有很多,我認為可供選擇的判斷標準一是論文期刊的質(zhì)量,比如有SCI,SSCI一區(qū)、二區(qū)等,CSSCI/CSCD等,北大核心等。當然不可否認的是發(fā)表在這些期刊上的論文也未必都是好的論文,因為現(xiàn)在發(fā)論文并不只是看作者的論文質(zhì)量,還可能更多的涉及人情、人脈等。但是這些期刊上的論文更具有可讀性。判斷的標準二是指作者自己閱讀論文的甄別能力,比如判斷論文的題目、摘要、文獻綜述、研究模型、研究方法以及得出結論的可靠性等等。

圖源:pixabay

總結歸納能力

那么如何提高閱讀論文總結歸納的能力呢?首先我認為絕大部分論文可以歸納為三類:

一是綜述類(review),這類論文告訴你該研究領域的基礎知識,研究的是什么,研究它有什么意義,大家都研究到什么程度了,還有哪些需要解決的問題(較簡單)。

二是研究類(research),當開始做科研的時候,自己設計實驗要求太高了,可是許多文章的試驗思路是可以借鑒的,說白了就是扒套路,看看人家做了哪些工作,怎么把一個故事講清楚(難度較大)。

三是方法類(protocol),看別人的文章了解思路后,可以著手開展自己的課題了(難度較大)。綜述類需要學的是理論,研究類和方法類學的是模型和方法。我比較主張第一步就是研究論文,選擇一些代表性的論文,之后去逐段、逐句分析作者的寫作思路,總結和歸納一般論文的寫作框架,之后進行模仿。

邏輯推理能力

論文是一個邏輯推理的過程,讀論文同樣是一個邏輯推理的過程。我們常說的批判性思維就是通過邏輯推理來體現(xiàn)的。一個作者在寫論文的時候,無論這個人多客觀,引用有利于自己觀點的文章數(shù)一定會多于不利于自己觀點的文章數(shù)。

每年新發(fā)表的論文數(shù)量是遠遠超出我們可以讀到的文章數(shù)量的。那么,這個時候我們要仔細辨別作者引用的文章是否有足夠的含金量,去作為支撐其理論的依據(jù)。

當然,最好的情況是一個作者引用了足夠數(shù)量的高品質(zhì)文章來支撐自己的觀點,通過合理的假設,設計相應的實驗,以完善的統(tǒng)計工具將實驗結果展示出來,并論證結果如何證明/證偽了自己的假設。

記住,一定要帶著問題去讀文章,當你預判一篇文章的走向與實際不一樣的時候,批判性思維的作用就體現(xiàn)出來了。一篇論文的布局也是邏輯的體現(xiàn)。很多時候,想要說明一個假設建立的條件,需要先解釋很多概念,那么文章的布局就要考慮到這些解釋段落的順序。合理的順序會讓文章讀起來更加輕松,容易理解。

圖源:pixabay

思考專注能力

我們閱讀大量的論文文獻如果不加以思考,只是為了讀論文而去讀論文,那么我們的論文閱讀能力和論文寫作能力會很難有所提高,因此閱讀完論文后我們要勤于思考,思考論文的優(yōu)點是什么、缺點是什么、如果讓你去寫你有什么好的建議和思路。要養(yǎng)成獨立思考和勤于思考的能力。還有就是提升提升專注力,大多數(shù)人在高考之后就不會再專心讀長段文字了。

我們習慣了通過20秒之內(nèi)的文字來表達一個觀點??墒牵诳蒲兄?,理論和觀點的闡述是有很多限定條件和背景條件的。如果不能靜下心來,把那些背景條件讀完,很難理解作者的真正意圖。同時,讀論文的同時也需要我們有規(guī)律地整理論文和筆記,這是一項極其耗費精力的工作,一定要靜下心來,專注整理工作。

冰凍三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功,閱讀能力和科研能力的提升亦是如此。找準定位,持之以恒的積累才是王道。

閱讀能力的提升也是一個從量變到質(zhì)變的過程,一層是一種掙扎,一層是一種蛻變,而在暮然回首的痛楚里,頻頻出現(xiàn)的是你我的年華。

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