從古至今有很多的俗語(yǔ)流傳下來(lái)，經(jīng)過(guò)中華上下五千年的沉淀，傳遞出來(lái)的道理也是非常的正確的，“兒孫自有兒孫?！边@句話有很多老人現(xiàn)在都把這句話掛在嘴邊上，甚至跟自己的閨女和兒子都沒(méi)少嘮叨，我在生了孩子之后，我的婆婆是沒(méi)有少告誡我：“兒孫自有兒孫福?！边@句話的意思是兒孫們自己有自己的福氣，大人沒(méi)有必要過(guò)多的為他們擔(dān)憂和操勞。
這句話是出自元代關(guān)漢卿寫(xiě)的《包待制三勘蝴蝶夢(mèng)》。大部分人只知道“兒孫自有兒孫?！边@半句，沒(méi)有人知道后半句是什么。但是，你不知道的下句才是精華，道理深?yuàn)W。
給大家分享下半句之前，先看一個(gè)明朝的小故事。
明朝的時(shí)候，有一個(gè)羅秀才，家境貧寒，多次參加科舉，都沒(méi)能取得滿意的效果，自己的家中還有妻子兒子要養(yǎng)活，出于無(wú)奈，只能為了養(yǎng)家糊口，只能選擇離開(kāi)家去教書(shū)。
妻子的出身是大家閨秀，因而他不在家，家里的很多農(nóng)活妻子都不善于操持，所以，兒子也是非常的心疼母親，等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，自然是兒子幫忙干農(nóng)活了。
父親這個(gè)窮秀才不在家，兒子從小也沒(méi)讀過(guò)幾本書(shū)，倒是跟著母親干活，學(xué)了一手干農(nóng)活的好本事。
羅秀才，在外面呆了幾年才回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候兒子已經(jīng)七八歲了。
已經(jīng)到了可以讀書(shū)識(shí)字的年紀(jì)，古代孩子寫(xiě)古詩(shī)、對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)該就是家常便飯，羅秀才有了考考孩子的想法，所以羅秀才便從最簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)聯(lián)開(kāi)始。
這一考，可把羅秀才氣的不輕。
對(duì)對(duì)聯(lián)講究個(gè)押韻，心想自己也不是太笨，兒子應(yīng)該可以，秀才于是就指著“天”，讓兒子來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，兒子的表現(xiàn)自然是一臉懵，沒(méi)明白父親的意思，旁邊的母親見(jiàn)狀十分心慌，于是就想盡各種辦法來(lái)給孩子提示。
她小心翼翼的指著“地”，想讓孩子知道“天對(duì)地”。
誰(shuí)料兒子竟然順著母親的手，看到了地上的雞屎，脫口而出：“雞屎”。羅秀才勃然大怒。
兒子還問(wèn)父親為什么生氣。
羅秀才又說(shuō)“父親”，母親就用手指著自己，想讓孩子對(duì)出“母親”，結(jié)果兒子根據(jù)母親的手勢(shì)，看到了母親指的是胸口，便喊出“奶”！
這下可把羅秀才逼瘋了。
自己沒(méi)有考上狀元，在兒子身上也看不到希望。
羅秀才陷入絕望的境地，最終入了佛門(mén)，當(dāng)了和尚。
這件事情最傷心的莫過(guò)于他的妻子了，妻子想要挽回自己的丈夫，于是想盡辦法將兒子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才。畢竟是大家閨秀出身，有一定的文化水平，丈夫出了家，自己在家剛開(kāi)始還是能輔導(dǎo)孩子的，等到孩子長(zhǎng)大一些，自己輔導(dǎo)不了了，多年積蓄拿出來(lái)，給孩子請(qǐng)了輔導(dǎo)老師。
“勤能補(bǔ)拙”這句話不是沒(méi)有道理的，從此兒子在母親的教導(dǎo)和悉心付出下，終于高中狀元。
兒子長(zhǎng)大了，懂事了，能夠明白自己現(xiàn)在的成就就是母親多年的悉心教導(dǎo)的功勞，知道自己高中狀元后，趕忙回家給母親這個(gè)好消息，讓母親也高興高興。
鄉(xiāng)里出了個(gè)狀元，全村人的臉上都有光，一起跟著高興。
村里人也替這個(gè)孩子感到高興，大家口口相傳奔走相告。在寺廟里待了多年的羅秀才也聽(tīng)上香的人說(shuō)起來(lái)，于是趕快回家給兒子慶祝。
到了家門(mén)口，被家里守門(mén)的人攔下來(lái)了，守門(mén)的人進(jìn)去通報(bào)時(shí)也只說(shuō)有個(gè)和尚要化緣，羅家母子也沒(méi)想那么多，就想著讓門(mén)衛(wèi)給點(diǎn)盤(pán)纏，做個(gè)善事就好了。
可是這個(gè)和尚不要盤(pán)纏，就是只想見(jiàn)見(jiàn)羅家母子。
如愿，見(jiàn)到了他們母子，羅秀才看到穿著狀元衣冠的兒子，在墻上寫(xiě)了一首詩(shī)：
“兒孫自有兒孫?！边@句話的下句是“莫為兒孫做馬?！?。
這兩句話的意思就是，子女們自有子女們的福氣和天分，有些天生聰慧，有些略顯遲疑，作為父母，我們不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)早的定性，孩子還有很大的發(fā)展空間。
在孩子小的時(shí)候，給孩子合理的關(guān)心和照料都是應(yīng)該的，但是，我們不能因?yàn)樽约骸巴映升?，望女成鳳”的心理，就要求孩子按照自己的想法去成長(zhǎng)，不應(yīng)該鞍前馬后的去為孩子操持生活中的事情。
孩子在慢慢的長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們一定要慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，順應(yīng)孩子擅長(zhǎng)的東西，幫助孩子去建立良好的生活習(xí)慣。只有把孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)好了，孩子才能在前進(jìn)的路上越走越遠(yuǎn)。
“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬?！薄２还苁枪糯€是現(xiàn)代，孩子對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，都是捧在手心里長(zhǎng)大的。
所以就難免造成一個(gè)過(guò)渡為孩子操勞的現(xiàn)象。
孩子不小了，衣服依然是媽媽幫他洗，有的甚至連襪子都不會(huì)自己洗。
孩子上課從來(lái)都是卡著點(diǎn)去。
孩子起床，鬧鐘響好幾遍都起不來(lái)，直到快來(lái)不及了才爬起來(lái)。
家長(zhǎng)給做好飯吃了才上學(xué)，不然就不吃早飯了。
說(shuō)一起出去玩，丟三落四，拖拖拉拉的。
……
其實(shí)都是父母為孩子操勞過(guò)度的現(xiàn)象導(dǎo)致的。
用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是父母干涉太多，導(dǎo)致孩子自律能力太差。
孩子自律能力太差，就會(huì)導(dǎo)致干什么都不積極，磨磨蹭蹭的。
起床不積極，
上學(xué)不積極，
吃飯不積極，
就是看電視玩游戲積極。
這也讓父母非常的煩惱。到底怎么辦才能讓孩子改變這些毛??？
是父母為孩子操心太多，難不成要父母撒手不管孩子嗎？
當(dāng)然不是撒手不管，而是幫助孩子建立自律的好習(xí)慣，就像羅秀才的兒子一樣，七八歲了，再重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依然能夠高中狀元。
孩子的自律能力盡量從小培養(yǎng)，讓自律成為好習(xí)慣內(nèi)化于心，在做什么事情的時(shí)候，能夠要求自己高質(zhì)量的去完成。
我家的貝貝從小就是在爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，前幾個(gè)月還面臨著平時(shí)都是不叫不起床，上學(xué)拖拖拉拉的現(xiàn)象。前邊很長(zhǎng)時(shí)間我和孩子爸爸都在進(jìn)行自我反思，在跟同事聊天的過(guò)程中，交流到了這個(gè)話題，找到了問(wèn)題出在哪里，，偶然接觸到了一個(gè)教會(huì)孩子自律習(xí)慣的方法，在這里推薦給大家，就是兒童成長(zhǎng)自律表，大概就是這個(gè)樣子.
1.作用明顯，孩子愿意執(zhí)行。能夠幫助家里小寶寶形成很多種好習(xí)慣，比如尊敬長(zhǎng)輩，按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有按時(shí)起床等等。
2.不知不覺(jué)中孩子的自律能力就培養(yǎng)起來(lái)了。自律表的形象設(shè)計(jì)，符合孩子的卡通心理氣質(zhì)，行動(dòng)力，自控力都會(huì)變強(qiáng)。慢慢的家長(zhǎng)就不需要過(guò)度的為孩子張羅日常生活了。家長(zhǎng)帶孩子也能輕松很多。
3.使用周期長(zhǎng)。買一本可以用一年的時(shí)間，是臺(tái)歷的形式，擺在桌面上，當(dāng)個(gè)擺件好看不說(shuō)，作重要的是時(shí)刻提醒孩子要完成每一項(xiàng)事情。
4.使用方法非常簡(jiǎn)單
家長(zhǎng)可以一起陪著孩子堅(jiān)持好習(xí)慣，往往兩個(gè)人或者很多人一起做，孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力更足。
馬上就過(guò)年了，相信各位家長(zhǎng)也不希望孩子只長(zhǎng)年齡不長(zhǎng)知識(shí)吧。新的一年，送給孩子一本自律表，讓孩子也能養(yǎng)出好習(xí)慣。
希望你的孩子在新的一年里，能夠用自律表改變所有壞習(xí)慣。
能夠讓你少為了孩子操勞。
早改早受益。
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