推進藝術(shù)教育改革創(chuàng)新
實現(xiàn)學(xué)界業(yè)界交流融合
6月18日，由教育部高等教育司指導(dǎo)、教育部高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類、動畫、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦的“中國藝術(shù)大講堂”啟動儀式在中國美術(shù)學(xué)院舉辦。各省級教育部門代表、各高校師生代表通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻直播的形式在線觀看了啟動儀式和第一講活動。教育部高等教育司司長吳巖，浙江省人民政府副秘書長蔡曉春，浙江省教育廳黨委書記、廳長陳根芳，中國美術(shù)學(xué)院黨委書記金一斌，教育部高等教育司副司長范海林，浙江省教育廳黨委委員、副廳長于永明，教育部高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)六個教指委成員、國務(wù)院學(xué)位委員會藝術(shù)學(xué)五個一級學(xué)科的學(xué)科評議組成員、國內(nèi)各藝術(shù)院校校長以及全國新文科工作組專家、文科教育和藝術(shù)門類業(yè)界代表、人文學(xué)者，教育部高教司、浙江省教育廳有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，以及浙江省高校代表，中國美術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員與師生代表等200余人參加啟動儀式。啟動儀式由中國美術(shù)學(xué)院院長高世名主持。吳巖表示，中國藝術(shù)大講堂是藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)課、素質(zhì)教育的通選課、有溫度的課程思政課。要弘揚主旋律，帶動廣大藝術(shù)專業(yè)教師在教育教學(xué)中“塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子用心用情去抒寫人民、描繪人民、歌唱人民，把有高度的事情做得更有溫度。要融合再出新，積極推動文文、文理、文工、文醫(yī)、文農(nóng)、文理工農(nóng)醫(yī)的交叉融合再出新，培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，進一步發(fā)揮藝術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的巨大作用，把有能量的事情做得更有力量。要奮力開新局，堅持抓專業(yè)質(zhì)量、課程質(zhì)量、教材質(zhì)量、技術(shù)方法、理論研究、質(zhì)量文化、戰(zhàn)略規(guī)劃，推動藝術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，把已錨定的事情做得更加堅定。
中國美術(shù)學(xué)院院長高世名主持啟動儀式中國音樂學(xué)院院長王黎光，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院中國藝術(shù)教育中心主任周星，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長魯曉波，中國傳媒大學(xué)黨委書記、校長廖祥忠，南京藝術(shù)學(xué)院院長劉偉冬，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長彭鋒代表六個教指委分別在會上作了發(fā)言，分享了各相關(guān)專業(yè)理論研究與實踐探索成果，進一步明確了建設(shè)實施路徑。
教育部音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)教指委主任委員王黎光教授致辭
王黎光發(fā)表題為《“新文科”背景下音樂學(xué)科美人化人功能》的致辭，強調(diào)音樂藝術(shù)具有多學(xué)科交叉融合的特性，從古至今都發(fā)揮著凈化人的心靈、塑造平凡而卓越人格的功能。音樂舞蹈學(xué)科要適應(yīng)新文科發(fā)展，必須加強質(zhì)量的把控，促進音樂學(xué)科人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升。音樂藝術(shù)是“新文科”建設(shè)過程中，發(fā)揮美人化人重要功能的學(xué)科，也是教指委未來工作的指導(dǎo)思想，其核心依然在于“立德樹人”的根本任務(wù)。教育部戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教指委主任委員周星教授致辭
周星發(fā)表題為《吸納、融合、適應(yīng)新階段的新文科建設(shè)需要》的致辭，表示戲劇與影視類專業(yè)發(fā)展要堅持“守正創(chuàng)新”的價值意義，在創(chuàng)新性發(fā)展中吸納相關(guān)學(xué)科所長豐富自己，以其它學(xué)科促發(fā)自身專業(yè)創(chuàng)造能力，探討戲劇影視類學(xué)科與其他藝術(shù)學(xué)科、理工科之間良好借鑒、融合、互動。在新文科建設(shè)中，需要更好提升和賦予新一代人才的媒介素養(yǎng)，作為綜合性的戲劇與影視類的學(xué)科專業(yè)要適應(yīng)信息化和互聯(lián)網(wǎng)時代的要求，培養(yǎng)更多藝術(shù)或者戲劇影視類藝術(shù)傳播的社會科學(xué)家和多樣人才。教育部設(shè)計學(xué)類專業(yè)教指委主任委員魯曉波教授致辭
魯曉波發(fā)表題為《藝術(shù)設(shè)計：為時代 為民生》的致辭，強調(diào)設(shè)計學(xué)科建設(shè)應(yīng)把學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、育人體系、服務(wù)體系融為一體，實現(xiàn)以學(xué)科基礎(chǔ)為依托、知識更新為核心、育人服務(wù)為根本的系統(tǒng)性變革。研究設(shè)計學(xué)科發(fā)展規(guī)律，以更高格局把握變局中的世界趨勢，回應(yīng)新技術(shù)、新時代的現(xiàn)實和未來挑戰(zhàn)與機遇，從學(xué)科方向設(shè)置、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科評價三個維度促進學(xué)科體系改革發(fā)展，強化中國設(shè)計學(xué)科自主性，建設(shè)具有中國特色、交叉融合的設(shè)計學(xué)科體系。教育部動畫、數(shù)字媒體專業(yè)教指委主任委員廖祥忠教授致辭
廖祥忠發(fā)表題為《科技強勢背景下數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展》的致辭，提出要提煉“國潮”文化與時代精神，努力探索中國當(dāng)代文化的時尚表達與國際傳播范式。動畫與數(shù)字媒體藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展不是生硬的多學(xué)科疊加，而是一次認(rèn)知重啟與認(rèn)知升維。同時要正視科技對人文社科領(lǐng)域的賦能與影響，強化文史哲功底，堅守中國精神，在優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化中汲取中國力量、守護人文情懷，探索中國文化的當(dāng)代表達、人文記憶與世界意義。教育部美術(shù)學(xué)類專業(yè)教指委副主任委員劉偉冬教授致辭
劉偉冬發(fā)表題為《以新文科建設(shè)為平臺，推進藝術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展》的致辭，他指出，首先藝術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展既要符合藝術(shù)規(guī)律，又要服務(wù)新時代發(fā)展需要；既要立足本土，又要放眼世界。再者，要高度關(guān)注重大主題性創(chuàng)作和國家形象塑造的問題，使學(xué)生在受教育的過程中自覺地產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望和熱情，磨練出創(chuàng)作的能力。第三，藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)該依靠科技的驅(qū)動和市場的引導(dǎo)，形成一個具有中國價值和中國精神的美學(xué)觀和審美觀，使之成為文化自信和文化繁榮的核心要素。教育部藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè)教指委秘書長彭鋒教授致辭
彭鋒發(fā)表題為《乘新文科建設(shè)東風(fēng)，加快藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)》的致辭，提出首先要加快學(xué)科交叉，盡快形成藝術(shù)學(xué)理論的“超學(xué)科”研究。他強調(diào)今天的新藝術(shù)學(xué)科建設(shè)，需要在深厚的文化自信中尋找理論滋養(yǎng)和能量，從而推動我們的藝術(shù)攀登高峰。藝術(shù)理論學(xué)科的建設(shè)是構(gòu)建中國特色藝術(shù)學(xué)的重要探索，我們要十分自信地將藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)成果介紹到國外，在新文科建設(shè)的構(gòu)架下，只要潛心學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)，藝術(shù)學(xué)理論就有可能成為我國高等教育學(xué)科設(shè)置制度創(chuàng)新的標(biāo)志性成果。吳巖司長、蔡曉春副秘書長、陳根芳廳長、金一斌書記、高世名院長、彭鋒教授、王黎光教授、周星教授、許江教授、魯曉波教授、廖祥忠教授上臺，共同為中國藝術(shù)大講堂啟幕。
啟動儀式后，美術(shù)學(xué)教指委主任委員、教育部新文科建設(shè)工作組副組長、中國美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任許江以《中國文化精神之征候》為題作中國藝術(shù)大講堂第一講。許江通過闡釋中國繪畫的傳承與遷變，說明了中國精神不唯源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)，而且更是在時代沃土中生生不息地生長著的文化現(xiàn)實。它是中國作為主體所生長出來的精神特點。所以，中國精神不僅活在傳統(tǒng)中，更活在日常生活中；不僅活在可見的現(xiàn)象中，更活在不可見的深處；不僅活在一己的感受中，更活在共同的集體經(jīng)驗與歷史記憶中。今天，我們的畫筆正從時代云煙中穿越，隨著中國時代的來臨與迅變，隨著藝術(shù)主體的堅守與更新，中國精神的傳承與拓新也正處在一個偉大的歷史進程之中。
嘉賓合影
當(dāng)天下午，全國文科教育與藝術(shù)學(xué)科專家、相關(guān)高校校長、業(yè)界代表等參加在中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)舉辦的藝術(shù)學(xué)晉升學(xué)科門類十周年學(xué)術(shù)研討會暨第四屆中國藝術(shù)教育論壇并發(fā)布《中國藝術(shù)教育“新文科”建設(shè)杭州共識》。
本論壇旨在回應(yīng)新文科建設(shè)之根本任務(wù)與時代使命，聚焦“新文科背景下藝術(shù)教育的內(nèi)涵式發(fā)展”，以“'新文科’進程中藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)路徑”、“藝術(shù)學(xué)科的知識生產(chǎn)與美育實踐”、“藝術(shù)學(xué)科的自主評價體系”、“學(xué)科交叉與藝術(shù)教育新領(lǐng)域”為各分論壇主題，從教育變局的世界經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗出發(fā)，探索世界水平、中國特色的藝術(shù)學(xué)科體系之構(gòu)建，探討新時代中國藝術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路。
論壇結(jié)束后，四場分論壇的主持人代表：教育部高等學(xué)校藝術(shù)理論類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長杭間，內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院院長黃海，中國美術(shù)學(xué)院副院長曹曉陽，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、湖北美術(shù)學(xué)院院長許奮分別做總結(jié)匯報，共同思考新時代文科教育的新理念、新邏輯與新方法，探討藝術(shù)教育的新機制、新發(fā)展與新格局，共同討論新文科建設(shè)如何守正創(chuàng)新、識變應(yīng)變、求變通變；藝術(shù)教育與藝術(shù)學(xué)科如何創(chuàng)新融合、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提質(zhì)發(fā)展，為中國的新文科建設(shè)與高等藝術(shù)教育發(fā)展，提供一份具有時代意義與普遍價值的指導(dǎo)方案。
教育部高等教育司人文社科教育處處長張慶國致辭
張慶國就新文科背景下藝術(shù)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，提出三點意見：一是要深入領(lǐng)會“新文科”建設(shè)的根本任務(wù)和時代使命?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)，一定要遵循守正創(chuàng)新、價值引領(lǐng)、分類推進三個基本原則，要把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新三大重要抓手，抓好中國政法實務(wù)大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經(jīng)濟大講堂、中國藝術(shù)大講堂四大關(guān)鍵突破，著力培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的應(yīng)用型、復(fù)合型文科人才。二是要積極構(gòu)建具有中國特色的藝術(shù)學(xué)科建設(shè)路徑。不同的院校要基于自身學(xué)科歷史優(yōu)勢與特色，增強文化自信，弘揚中國藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育的主體意識和自主精神，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，大力培養(yǎng)具有文化自信和國際視野的時代新人。三是要積極探索藝術(shù)學(xué)科的自主評價體系。在當(dāng)今高等教育深度改革的大背景下，如何在遵循一級學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律的前提下，探索適合于藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的評估機制和評估體系，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
中國美術(shù)學(xué)院院長高世名宣讀《中國藝術(shù)教育“新文科”建設(shè)杭州共識》
啟動儀式前，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參觀了“牢記囑托、砥礪奮進——中國美術(shù)學(xué)院建設(shè)世界一流美術(shù)學(xué)院十五周年展”。
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