我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心，只有將師愛貫穿于教育活動的全過程，才能用高尚的師魂燭照學(xué)生的內(nèi)心世界。
師愛，即教師對學(xué)生的愛，是貫穿在教育過程中的教師對學(xué)生的一種崇高的情感。它在教學(xué)中有著極為重要的作用和意義。熱愛學(xué)生是教師做好本職工作的基本要求，是教師應(yīng)該具備的傳統(tǒng)美德，是教師做好教育教學(xué)工作的重要條件，熱愛學(xué)生是教師的神圣職責(zé)。
譚千秋老師的英雄事跡感動著全國人民，讓所有的教育工作者的心靈為之震撼。地震時他那偉大形象的定格，永遠(yuǎn)留著在我們心中，是我們教育工作者的驕傲。他張開雙臂，張開的是生命的通道，是師愛的偉岸。他用生命詮釋師德，他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀。
通過學(xué)習(xí)譚老師的事跡，使我明白了譚老師的偉大壯舉決非偶然。日常工作中他走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷；哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助；學(xué)生沒吃飯，他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃；學(xué)生身體不舒服，他會掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽為“最疼愛學(xué)生的人”。 是的，愛是教育的前提，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動！因此，我們每一位教育工作者要從日常生活中的一點一滴做起，把對事業(yè)、對學(xué)生的愛與責(zé)任落實到每一件事，每一句話，每一個舉動。面對所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實的情感，老師就如那打開學(xué)生心靈窗戶的燭光，用真愛付出著。
譚老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他純真的師愛與高尚的師魂，使我的心靈受一次洗禮。他是我們教育工作者的驕傲，也是我們仿效的榜樣。我們要向英雄教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的高尚情操，學(xué)習(xí)他敬業(yè)負(fù)責(zé)的崇高師德，學(xué)習(xí)他獻身教育的犧牲精神。在今后的工作中，我們要以“教書育人，為人師表”鞭策著自己，用自己對教育事業(yè)、對學(xué)生的滿腔熱愛唱響一曲生命之歌。用愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗。
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