現(xiàn)在的孩子就是家里的寶貝，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，享受著各種好。有的在對孩子好的同時，也不知不覺地對孩子產(chǎn)生了溺愛，而家長還不知道。
孩子由幼兒園變成了小學(xué)生，這是值得高興的事情，孩子也由幼兒園的“盡情玩?！弊兂闪嗣刻毂仨毣丶易鲎鳂I(yè)。不少孩子為了完成作業(yè)，“忙碌”到深夜。
孩子的負擔似乎很重，每天要做作業(yè)，還要讀課本，讀課外書，就要花很多時間，甚至為了把拼音讀會，或者是讀流利，都要花上幾個小時，引起很多家長抱怨。
有的老師管得不嚴，只要孩子完成作業(yè)就行，對“讀”的東西沒有太多要求。有的老師就要求嚴格，每天除了完成書面作業(yè)，還要完成朗讀和背誦，有時還有默寫。
嬌嬌也是一年級的新生，懷著美好的心情去讀書，以為和幼兒園差不多，但上課了才知道，有很多作業(yè)需要做。對成績也有要求，規(guī)定90分算及格線，90分以下就是不及格是要受懲罰的。
班主任老師在上課之前就在群里說：“我這個人管教比較嚴，該打的我就要打，家長別到時因為我打了你孩子來找我麻煩，如果是那樣，那就不好意思了，你只有別來讀書了?！?/p>
嬌嬌第一次考了73分，還覺得行，不是太差，還不至于比60分還低。但嬌嬌說挨老師打了，被打哭了。媽媽心里不是滋味，但也不好意思去找老師要說法。
第二次嬌嬌考了86分，媽媽很高興，至少孩子進步了，但是嬌嬌依然挨打了，媽媽就有點沉不住氣了。并問了群里家長有沒有孩子被老師打的現(xiàn)象。
那些家長都說有被打過，抱怨老師管教太嚴了。除了考試的成績以外，還有孩子的閱讀能力，背誦，以及做作業(yè)的完成情況，有沒有按時到校等，沒有按老師要求的完成的，都受到了相應(yīng)的懲罰。
甚至孩子不好好完成作業(yè)，考試老是沒長進，以及孩子不遵守紀律等現(xiàn)象的，還要求家長到班級陪孩子上課。已經(jīng)有好幾個家長被請過了。
這就造成了家長的議論的聲音更大了，甚至有的家長直接在群里@班主任老師：“老師，你能不打我孩子嗎？畢竟孩子還太小了?！?/strong>
班主任也不客氣地回答：“我也是為了孩子好，家長不管，送到學(xué)校，老師就必須要管好，如果你覺得我的方式不好，那麻煩你去其他學(xué)校吧，你換校吧?！?/strong>
老師一點不服軟，也不給家長面子。隨后就有家長說，這個班主任是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，教的都是重點班，對學(xué)生和家長要求都高，每年都能被評為優(yōu)秀教師，所以你們不用擔心把孩子教壞了。
嬌嬌媽看到這里，回想了一下孩子的變化。以前嬌嬌上學(xué)要催促很多遍，才懶洋洋的起床，每次都是最后幾個到學(xué)校的，做事也是慢吞吞的，有種想打人的感覺。
現(xiàn)在孩子到點一叫就起床，回家就做作業(yè)，不管是拍視頻打卡的，還是書面作業(yè)，都能在晚上9點以前完成。剛上學(xué)那會了，還經(jīng)常遲到，被批評過，被罰過站，還被打過腿。
孩子剛開始的一打就哭了，后來就不哭了，給媽媽說，其實也想哭，但是要堅強，更要改正，免得再受罰。從嬌嬌第三次考試考了98分被表揚了，還獎勵糖之后，孩子就變得特別的積極了。
嬌嬌媽再也不抱怨孩子被打了，想想自己什么都任由孩子決定，結(jié)果造成了孩子不聽話，懶散，還不知道怎么去幫孩子改正，班主任老師半個學(xué)期就把孩子毛病改正了，心里多了一份感激。
在老師給孩子設(shè)定規(guī)則，在沒有完成要求的情況下，老師打孩子的情況，家長也有自己的看法。
樂樂媽媽：我覺得不該打孩子，按教育大綱要求，老師不得以任何方式懲罰學(xué)生，更不能打孩子，要用愛心，用說教的方式來引導(dǎo)孩子改正。要是老師打我孩子，我會跟老師理論，我都沒舍得打，怎么會愿意別人打？
曉曉媽媽：老師打孩子是不對，可能會給孩子造成心理上的影響。但孩子被溺愛了，特別的任性，自己又管教不聽，甚至還在唱反調(diào)，心里就莫名地冒火。老師能把孩子管下來已經(jīng)不容易了，雖然用了打的方式，反正自己沒看見，就當沒發(fā)生，只要孩子有好的變化就行。
東東媽媽：老師打孩子的管教方式，我還是沒什么意見的，現(xiàn)在有不少孩子，在家里被溺愛，家長管不下來，甚至家長打孩子都沒效果。有個負責任的老師管教，我覺得是好事。
其實現(xiàn)在很少有老師在給孩子舍得了要求之后，沒按要求完成就打孩子的，最多就在班群里點一下名。這樣的情況下，我覺得就需要孩子自覺性更強，也需要家長付出更多的精力和時間，尤其是在教孩子寫作業(yè)，讀書的時候?？赡苡胁簧偌议L已經(jīng)體會到了其中的辛苦。
有個別老師會管教很嚴，要求孩子必須按自己的要求完成，比如早上8點前必須到教室晨讀，來晚了要么在教室外面站著讀，要么在座位上站著讀。
要是考試沒達到要求的分數(shù)，要抄寫卷子，甚至還要挨手板，表現(xiàn)不好的要留堂。上課不遵守紀律的要挨打和留堂并叫家長等。
兩種老師教育的方式不一樣，教出來的孩子也不一樣，但不管是遇到的哪種老師，家長都要正確引導(dǎo)孩子，比如孩子被打了，那是因為想要孩子表現(xiàn)好，想要孩子能為以后打下堅實的基礎(chǔ)。
要是老師不會打孩子，那么家長要說老師相信孩子能獨立完成老師的要求，并且做到最棒。讓孩子能想明白老師的做法，最終都是希望孩子優(yōu)秀。
要是你的孩子遇到管教特嚴，甚至還要打人的老師，你會怎辦？
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