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他是書法魔鬼教練,以全新招式解讀歐陽詢丨通過歐陽詢,解秘千年失傳筆法
細看千年書法史,歐陽詢之后沒有不學歐體的書法家!
今天,人們談歐色變,是因為喪失了歐體書寫的筆法!
解秘歐體,關系到你的書法成功與否!

1

很多人對“歐體”,又愛又恨!

愛——都覺得“歐體”的入門門檻低;

恨——太容易將“歐體”寫死;

歐陽詢在唐代時,極為受人追捧,而且是國民男神級的人物。

為何到了當代,“歐體”僅被當做“初學體”?

于鐘華老師卻不以為然。

書法大家的作品,厲害之處在于技巧絕招不外露,被很多人視為“初學必備”的歐體看似易學,實則難精。
畢竟,“結構大師”的稱號不是浪得虛名!

2

歐陽詢專門寫過一本書《結字三十六法》,可謂將書法的結構研究透了。

從字的排疊、避讓、穿插……一直講到字的左右顧盼。

確實很詳細,但也很復雜...

而這些也正是拼湊出“險絕”的關鍵要素,那歐陽詢玩到極致的“險”究竟是怎么玩的?

于鐘華老師說:“學歐,就得回到歐體本身”。

到底該怎么做呢?該如何學到眾人追求的呢?

于鐘華老師提及了3個關鍵“動作”:

1.對筆法的領悟;

2.著眼于字法;

3.看到歐體楷書樸素的品質(zhì)。


于鐘華老師臨《化度寺碑

于鐘華老師又對歐體的”精彩之處“舉出了論證:

  • 大量左右結構的字,中間實際上離得很遠,有布白氣息。

以上左右結構的字,紅圈標出來的地方是很“疏朗”的,有暢通的氣息。

  • 這三個字中間更空,甚至還有一些獨具匠心的空間處理。

  • “禹”擴充左邊的空間,很少有人處理得如此明顯,即使第一個點穿過了橫;

  • “宮”、“察”上面的空間也明顯要空曠許多。

或許也是這些,使得“書法的筆法重要還是結構重要?”這一話題,爭論了上千年。

只要講到歐陽詢,都講歐陽詢非常擅長結構,但是絕大多數(shù)寫歐陽詢的人,都把歐陽詢的那個險絕的結構寫成了平正的結構,寫得庸、板無奇,毫無那種高于常人的聳立之處。

以至于歐陽詢被成為“館閣體”的祖師爺,于鐘華老師認為,這是很多學歐體的人對歐陽詢最大的誤解!

在他眼里,歐體的結構不但讓結構變得“險絕”,也使線條敢于“造險”。

3

于鐘華老師認為:歐體的美是需要細心品味,也是越看越美的!

“歐陽詢的字于平正中見險絕,于規(guī)矩中見飄逸,筆畫穿插,孤峰崛起。實在美得令人折服”,于鐘華感嘆道 。

于鐘華出名始于2015年,作為浙江大學書法碩士、哲學博士的青年學者登上央視《百家講壇》欄目講述書法,震動國內(nèi)書法界。

老師簡介

于鐘華,1974年11月出生于安徽亳州,自幼隨父習書,后拜師陳振濂先生,十年足不出戶,讀書練字。浙江大學書法學碩士、哲學博士,國內(nèi)高端書法培訓機構“魔鬼訓練營”創(chuàng)始人。

現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員,國際儒學聯(lián)合會會員,浙江大學人文學院研究員,浙江大學人文論壇學術主持,中央電視臺《百家講壇》欄目主講人,教育部中小學書法教師培訓專家組副組長,中國孔子基金會“文化大使”,團中央“青年之聲”國學教育聯(lián)盟副主席。著有《唐代行書技法40例》《守望藥都—于鐘華中國中醫(yī)藥文化主題書法》《問道王羲之》《微言書法》《書寫之道》等。


2010年起先后在浙江、安徽、河南、北京、甘肅等省市高校創(chuàng)辦古典書法研究中心,學員遍及全國各地,并先后在全國范圍內(nèi)多次開展關于書法的公益講座,如“回返漢唐——古典書法的理論與實踐體系研究”、“書法與寫字”、“書法史中的秦丞相李斯”等,以哲學的視野探尋書法的本源,倡導書法要回到晉唐,回到王羲之,回到書寫本身。


在百家講壇的講臺上,他解讀了結構大師歐陽詢。

于鐘華老師指出了近代以來,人們對于歐體“筆法喪失,結構平正無奇”的誤解;并且闡述了自己“描摹非書”的理論,并解構歐體筆畫構件的“組合法則”。

于鐘華老師臨《九成宮

歐陽詢能被稱為“結構大師”,于鐘華老師認為,原因有二:

  • 歐陽詢對結構深有研究;

  • 歐陽詢在平時的書寫中,具有強烈的結構意識;

對結構深有研究,由他專著的《結字三十六法》足以說明;

這“結構意識”看不見、摸不著的,該如何提煉,想必你的腦子中也是滿滿的問號。

聽聽于鐘華老師的解讀。

4

于鐘華老師將歐陽詢的“結構意識”,總結并提取出三個關鍵“招式”,即錯位、量白、鑲嵌。

錯位

從漢字本身來講,“錯位”的表現(xiàn)則是“筆畫的位置錯誤”,但是在結構里,于鐘華老師稱為“將錯就錯”,錯出了另一番美妙!

以《卜商帖》的“讀”與“錯”為例,


正常情況下,“言”字旁上方的點是在橫畫的中間,歐陽詢的筆下,卻將其落在了橫畫的右側(cè),而這一落,右側(cè)的筆畫正好銜接住這個點(如上圖所示)。

這一錯位,將結構的“險”表現(xiàn)得淋漓盡致!

鑲嵌

以“錯”字為例:

左邊的“金”字旁本是個短橫,歐陽詢卻給他縮成了“點”,右側(cè)的兩橫正好卡住,這就是“鑲嵌”(如上圖所示)。

量白

于鐘華老師解讀的“量白”——字內(nèi)空間留出來的空白,猶如“量尺”量好,具有統(tǒng)一標準似的,十分整齊。

繼續(xù)看《卜商帖》,以“于”為例:

一般來說,正常書寫都是先寫第一橫,再寫豎畫、撇,通常橫畫的收筆和撇畫的起筆會到豎畫的右邊去;

但在歐陽詢的筆下,全被挺拔的豎畫擋住了(如上圖所示)。

而右邊的筆畫,本來是撇(如上圖所示),則變成豎畫(如下圖所示),猶如“刀切”一般,斬釘截鐵!

接著再將右邊的橫畫“垂”下來,下方的兩點也猶如刀砍斧劈(如下圖1所示);而留出來的空白,則是“量白”(如下圖2所示)。

圖1

圖2

于鐘華老師稱:這3招,你若是掌握住了,“歐體”的“險絕”差不多學到了80%。

對于歐陽詢的楷書,書友更是“瓶頸重重”:

  • 沒有筆法,只知描摹,故書寫板滯刻結;

  • 忽視了歐楷結構的險絕,寫出的字平正庸俗;

  • 丟失了筆畫之間的空間,單字顯得僵化無動感 ;

鑒于此現(xiàn)狀,于鐘華老師特來撥亂反正回歸歐楷本身,讓你能在寫歐楷時揮灑自如,同時還能感知歐陽詢的智慧!










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