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統(tǒng)編小學(xué)語文五年下第二單元作文張菲宇讀《窗邊的小豆豆》有感

淡紫杉0510 >《待分類》

2021.01.19

關(guān)注

鼓勵(lì)可以使孩子找回自信

——讀《窗邊的小豆豆》有感

五年級張菲宇

讀了《窗邊的小豆豆》這本書后我知道，“壞”孩子往往不是真的“壞”，你只要用心去引導(dǎo)、去教育，就會發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)，而且因?yàn)槟愕囊龑?dǎo)、教育，會讓他成為有用之才。

《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園上學(xué)，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。

我最喜歡這本書的其中的一個(gè)小故事，故事的名字叫《真是一個(gè)好孩子》，故事里說小豆豆身上有好多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，但也有不少缺點(diǎn)，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事兒，但是小林校長從來沒有批評過他，而是每次都對他說：你真是一個(gè)好孩子。就像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候，小林校長聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，沒有厭煩，還非常有耐心。每當(dāng)小豆豆聽到小林校長說他是個(gè)好孩子的時(shí)候，就能給她帶來自信。

看來多給孩子說些鼓勵(lì)的話，確實(shí)能找回自信。這讓我想回了自己。平時(shí)我在生活中是個(gè)很開朗的小姑娘，可是一到上課的時(shí)候，我就會變得膽小起來，不敢舉手發(fā)言，有一次老師叫到我，我用非常輕的聲音回答了問題，老師走到我面前對我說：“老師沒聽清你的回答，能再說的響一點(diǎn)嗎？”這時(shí)我的臉一下子通紅通紅的，心想：“答錯(cuò)了會不會被同學(xué)嘲笑啊。”這時(shí)老師看出了我的心思，微笑地對我說：“說錯(cuò)了也沒關(guān)系的?！?span style="font-family: 宋體;">于是我就稍微大點(diǎn)聲地又回答了一遍，老師一邊點(diǎn)頭一邊對我說：“很好，回答正確，請坐?！边@下我才如釋重負(fù)地坐了下來。下課后，老師叫我去下辦公室，我緊張的心情再次降臨，我忐忑不安地跟在老師后面，一邊走一邊想：“難道我做錯(cuò)了什么事嗎？”到了辦公室，老師讓我坐下來，語重心長地對我說：“今天回答得不錯(cuò)，老師希望下次能聽到你用響亮的聲音回答問題。其實(shí)你的聲音很好聽，老師期待你更好地表現(xiàn)，加油，你可以做到的。”這件事過后，我開始慢慢地嘗試舉手發(fā)言。第二天上課，老師又提問題了，我把小手悄悄地舉了起來，可馬上又縮了回去，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，立刻讓我來回答問題，我想著老師對我說過的話，大聲地回答了問題。話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。我知道自己答對了，我心里格外高興，格外自豪，從此我有了自信。

當(dāng)孩子有了自信后就會變得越來越棒，就能成為老師和家長眼里的好孩子。我想對老師和家長們說，如果你們都可以像小林校長那樣，了解孩子，關(guān)愛孩子，寬容孩子，鼓勵(lì)孩子，那我們孩子的世界將會變得更加美好。

《窗邊的小豆豆》這本書的作者就是這本書里的小豆豆，她已經(jīng)成為了一個(gè)收歡迎的作家。而我因?yàn)槭艿嚼蠋煿膭?lì)，所以變得很有自信，上課經(jīng)常發(fā)言，成績也提高了，所以說鼓勵(lì)的確可以使孩子找回自信。

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