一、工作室的目標
以“王碧翔初中英語工作室”（http://blog.sina.com.cn/u/2747929334）為交流平臺，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，與他們一起共同關(guān)注初中英語教學的實際問題，合作研討教學實踐中的困惑，使他們能在名師工作室所牽引的活動中鍛煉自己，展現(xiàn)自己的才華，為我縣的初中英語教學培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
二、工作室的設(shè)想
1、制定工作室成員成長目標
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學方面要成為本校教研教改的帶頭人；成員必須努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、高質(zhì)量的教學論文；通過參與工作室確定的課題研究，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
2、工作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施
(1)帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學習英語學科的前沿理論與課程改革理論，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(2)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(3)帶領(lǐng)成員參加各級教研活動，邀請學科專家與工作室成員對話，邀請一線教師與工作室成員對話，交流一線教師教學案例和教學經(jīng)驗。
3、課題研究方面
以工作室全體成員的智慧為依托，對初中英語教學進行專題研究。每年至少確定一個研究課題，并有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。本學年重點研究初中英語閱讀課的有效教學。
三、工作室的制度
1、各成員都要有自己的個人專業(yè)成長規(guī)劃。
2、成員每年撰寫五個一，即：一篇教學論文，一篇教學案例，一份教學設(shè)計，一份英語試題，一篇讀書心得。
3、成員每學年學一本理論專著，提升教科研能力。
4、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課。上課后要先做自我反思式的評價，再進行成員間互評，然后由導師點評剖析，最后撰寫出教學反思稿。
5、每位成員應準時參加工作室開展的每一次活動(特殊情況除外)，認真參加工作室年度考核。
6、建立成員業(yè)務檔案，包括：示范課、觀摩課、專題講座，指導培養(yǎng)青年教師成績，教學論文、經(jīng)驗總結(jié)，課題研究等。
四、團隊結(jié)構(gòu)
主持人:王碧翔（仙居縣安洲中學）
顧 問：柯衛(wèi)東（仙居縣教育局教研室）
成 員： 鄭旭芳（白塔中學）郭子娟（大戰(zhàn)初中）
周海英（新生中學） 葉柳英（安洲中學）應 錚（仙居二中）
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