今天是3月5日，農(nóng)歷戊戌年正月十八，驚蟄。

驚蟄，二月節(jié)，古稱“啟蟄”，

此前，動物入冬藏伏土中，

不飲不食，稱為“蟄”；

到了“驚蟄節(jié)”，

春雷響，萬物長

萬物煥發(fā)生機，開始茁壯成長，

而這當然也包括朝氣蓬勃的孩子們。

在這個最富有生命力的一天，萬物生長，陽氣生發(fā)，尤其是媽媽們可要控制好自己的情緒，別當轟隆隆的“春雷”炮轟孩子們，“驚”到小家伙們的成長??！當然不只是驚蟄這一天，其實在整個育兒過程中，父母都要注意保持情緒平和、溫柔而堅定地面對孩子。

母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學習的重要一課。

媽媽要學的第一個字是“虛”

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候，做母親的都不要立即就反應出來。為什么不要動，因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在的動力，而更多在意母親的反應。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系難以順暢。

媽媽要學的第二個字是：“弱”

母親在孩子面前要學會示“弱”。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅強。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。

媽媽要學的第三個字是：“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。你會發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導和帶動孩子的重擔。

而“柔”也體現(xiàn)在選擇“柔”的教育環(huán)境和方法。

有位媽媽在網(wǎng)上描述了11歲的兒子第一次與自己發(fā)生沖突的事情：

這位媽媽和丈夫都是上班族，白天孩子上學父母上班，沒有機會交流，所以最多的交流時間就是在餐桌上。一天下班后，媽媽看見孩子還在上網(wǎng)，責備了他幾句，當時孩子沒有說話。吃晚飯時，媽媽又想起之前上網(wǎng)的事情，又開始數(shù)落孩子不該上網(wǎng)那么長時間。孰料，一直悶頭吃飯的兒子突然推開碗筷離席而去。

兒子平時性格比較內(nèi)向，這是他第一次和媽媽發(fā)生這樣的沖突，媽媽當時驚愕不已。當晚，母子進行了一次長談，兒子告訴她，他很羨慕電視上一家人圍坐餐桌歡聲笑語的情景：媽媽問孩子好不好吃，爸爸講述當天的趣事和見聞?！?strong style="BOX-SIZING: border-box; FONT-WEIGHT: 700; -webkit-tap-highlight-color: transparent">我希望，飯桌上的話題不要總是我，讓我好好吃頓飯好不好？”孩子委屈地說。

上面這種吃飯時場景，其實是中國家庭中普遍存在的一種現(xiàn)象。根據(jù)中國青少年研究中心統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，超過一半的中小學生在吃飯時挨過父母批評。但實際上，餐桌訓子不僅達不到教育孩子的預期效果，相反可能會產(chǎn)生諸多害處。根據(jù)醫(yī)學上的研究證明，人的情緒與胃酸分泌及胃的消化作用密切相關，情緒低落時進食，不利于人的身體健康。

所以父母要避免把餐桌成為教育孩子的平臺，而需要多與孩子討論生活趣事與見聞，讓餐桌成為與孩子交流感情的平臺。其實，讓孩子愉快地進餐，就是良好的教育。

“家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學習問題更可怕”

孩子出現(xiàn)學習問題并不可怕，可怕的是導致孩子內(nèi)心不安的干擾源。也就是說，孩子內(nèi)在基礎層面的支撐亂了，才是最可怕的事。

家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。

“家庭教育的空間一定要留給孩子”

家庭教育要想做好，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段空間要留給孩子，不要管他。

這個不管不是全然放手不過問，而是讓家長站到自己的角色里面，對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。

“養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心”

教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教。現(xiàn)在孩子學習上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學習熱情不足。

如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎；智商再高，沒有恰當?shù)?、相應的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。

我們先不講孩子的心如何，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子，或者如何達到養(yǎng)孩子的狀態(tài)。如果家長的心是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學習的熱情。

不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，請記住：作為家長，保證自己情緒的平和，是對孩子最偉大的教育！