畫像——讓寫評語成為教育學(xué)生的良機(jī)
如何更好地完成學(xué)生評語的撰寫工作，把寫評語的過程變成教育學(xué)生的良機(jī)，是令很多老師頭疼的難題。我在班級開展“我給 畫像”活動，發(fā)動學(xué)生、科任老師、家長參與到寫評語的過程中，取得了不錯的效果。
在期末考試前兩周，我向所有學(xué)生、老師、家長下發(fā)了一張表格：
一周后，學(xué)生們上交了表格。從填寫的內(nèi)容看，“我的自畫像”中，學(xué)生主要披露自己的缺點(diǎn)，大有與過去訣別的意味，顯示出痛改前非的決心與前行的困惑；“同學(xué)給我畫像”中，同學(xué)提出的更多是欣賞，只是偶爾提一點(diǎn)建議；“老師給我畫像”中，老師從學(xué)科的角度，對學(xué)生提出鼓勵與批評，具有較強(qiáng)的針對性；“家長給我畫像”中，家長們流露出了對孩子的深深疼愛與殷切期望。
以劉卓遠(yuǎn)同學(xué)的評語為例：
我不敢說自己是一個(gè)好班長，也許太愛表現(xiàn)了，也許是太愛與大家分享了，我已經(jīng)失去了許多“民心”。自己的老問題雖然有了改善，但還不夠，仍需努力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我的工作方法可能過于死板，不夠變通，我希望自己能夠再次飛躍，可不知道怎樣前行。我又開始懷疑自己的能力了，也懷疑下個(gè)學(xué)期能否頂住這種壓力。這個(gè)學(xué)期班級有所退步，是不是因?yàn)槲抑笓]的方向有問題，或者我本身的問題呢？
劉卓遠(yuǎn)很負(fù)責(zé)任，但是在細(xì)節(jié)方面做得不夠好。他有許多優(yōu)點(diǎn)，有目共睹，也常常為了班級榮譽(yù)犧牲自己。我們都覺得他是個(gè)不錯的班長。的確，他是有點(diǎn)墨守成規(guī)，我會不斷為他加油的。（劉鵬評）
你聰明誠實(shí)，待人熱忱有禮貌，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真。步入初二，隨著年齡的增長，你的心思變化較大。希望今后擴(kuò)大知識面，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，靜心多思，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。（物理老師評）
這學(xué)期因?yàn)樽约荷〖由蠈W(xué)校評估工作十分繁忙，對兒子的關(guān)心和督促相對過去少了許多！兒子能保持原有成績已足以讓我這個(gè)做父親的感到高興了。母雞翅膀下的小雞總有一天會走出去的。這也許是一件好事！作為一班之長，可能付出的多，回報(bào)的少。這需要你自己首先為其他同學(xué)做榜樣，同時(shí)多關(guān)心幫助其他同學(xué)才行！
綜合各方面的評語，加上我自己的評價(jià)，一份劉卓遠(yuǎn)同學(xué)的評語很快產(chǎn)生了：
看到你的名字，我想到了“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的詩句。喜歡你的大氣礴磅與坦蕩無私，作為班長，你用自己的精氣神感動著八班，感染著一批人！多少次你的一馬當(dāng)先，你的振臂一呼，帶來了班級別樣的美麗啊。八班因你而美麗，我因你而輕松，謝謝你！外修行內(nèi)修身，一邊你在奉獻(xiàn)著，一邊你在追求著，你真誠的付出也換來了不菲的收獲，物理的年級第一名、總分的班級前五名都是明證??！學(xué)會調(diào)整自己的情緒與心態(tài)，學(xué)會創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)，相信你會有更出色的表現(xiàn)！
讓學(xué)生自己、同學(xué)、老師、家長參與評語撰寫過程具有以下好處：
一是讓學(xué)生對自己一學(xué)期的成長歷程進(jìn)行一次冷靜的回顧，起到一種自我反思、自我批評的作用。同時(shí)，讀著一份份自我評價(jià)，我對學(xué)生的心態(tài)一目了然，接下來的談心工作會更具針對性。
二是讓學(xué)生了解別人眼中的自己。那些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，別人是如此的在意！一個(gè)自卑的人會發(fā)現(xiàn)，原來自己還有那么多亮色！大家的掌聲，會激活一個(gè)冰封的心靈，讓生命煥發(fā)光彩。
三是學(xué)生可以從父母和老師殷切期盼的字里行間中，感受到濃濃的親情和殷殷的囑托，進(jìn)而產(chǎn)生一種報(bào)恩的情感，激勵自己更加努力前行
老師們，請記住：寫評語，本身就是一個(gè)絕佳的教育過程！
文章作者：程 璐 湖北省武漢市江夏區(qū)第一初級中學(xué)
責(zé)任編輯：魏強(qiáng)
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