昨天看了一部有關(guān)“家庭教育”的電影《銀河補習班》，故事講述了航天員意外失聯(lián)，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個非常最了不起的爸爸。一對父子跨越漫長的時光，守護“愛和親情”，故事不僅充滿了溫暖、歡樂、淚水與感受“美”的教育、更有“思維”。
面對同一個孩子，
幼兒園老師說他：“破孩子，你缺根弦兒。”
中學教導(dǎo)主任說：“屢教不改，校方?jīng)Q定正式開除馬飛同學的學籍。”
更可怕的是，連馬飛親媽也說：“馬飛他和別家孩子不一樣，他就是蠢笨！完了，這孩子徹底沒救了” 。（看劇時，也觀照下自己，你平時有這媽媽的思維嗎？你真的是對孩子好嗎？）
換成普通的中國家長，也會像劇里這母親一樣，由此認定自己的小孩是笨蛋，終將一事無成。
幸好馬飛爸爸不一樣，他雖然"爛"，但無論面對什么困難與絕境，都會真誠地相信孩子他：“你是這個地球上，最聰明的孩子！”
劇中的不同角色對這孩子的思維，正如對這劇，有人評高分，也有人評低分。幸好我以前在投資市場類似這情況已見多了，世界正是如此兩極化的。相同的東西，有人認為它是“垃圾”，可也有人覺得它是“金礦”。
電影是現(xiàn)實世界的縮影，是高于生活的藝術(shù)化。在現(xiàn)實世界中，真有很多偉人/名人在小時候曾是笨蛋，但由于家長或他人的教育喚醒而最終成就其一生：偉大的發(fā)明家“愛迪生”也被老師罵“糊涂蛋”，他的成就離不開母親的教育喚醒。
“牛頓”小時候成績一團糟，6門課不合格，老師認為他智力有問題，但后來成了世界著名的物理學家。曾國藩也曾是“笨人”，他的成就是源于“父親和祖父”的影響。還有達爾文、高爾基、畢加索、肯尼迪、華爾特·迪士尼、愛因斯坦等等。
教育家肯·羅賓遜曾說過，“每個孩子都是偉大的天才。很多孩子們因為錯誤的教育方式淪為平庸。”
所以孩子是笨蛋？還是天才？首先在于父母的思維（特別是母親的思維，因為父親是天，母親是大地，大地是起“孕化”的作用，合道。以后有機會心富財來再詳解。）
俗話說：千里馬常有，而伯樂不常有。不管別人如何看我們的孩子，每個家長都應(yīng)像劇中的父親那樣相信自己孩子是千里馬，自己應(yīng)是孩子的“伯樂”，是孩子的精神領(lǐng)袖，去相信孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子興趣。
國內(nèi)有位寫童話故事的鄭老師，也是和此劇一樣，因爸爸的信任而獲益終生，年少的他因為修改了老師布置的作業(yè)題，被罰當著全班同學面說100遍“自己是班上最沒出息的人”，他不服氣，便引爆了拉炮，結(jié)果被學校開除。
在回家的路上，他的爸爸對他說：“孩子，我在家教你，你可以的?！本褪沁@句充滿信任的話給了他信心，他開始拿起筆寫童話月刊，一寫就是幾十年，最終獲得大成就。
孩子是上天派來修煉我們的，父母的思維好，那怕笨孩子也會變成天才。如果父母對孩子的思維不行，也有可能像劇中教導(dǎo)主任的兒子那樣，由天才變成“瘋子”，甚至……。
現(xiàn)實中也有不少因家長的思維處理不當造成悲劇，今年4月就有一例孩子跳橋身亡的事件。毀掉一個孩子有時候一兩句否定的話就足夠了；拯救一個孩子，需要父母持續(xù)堅定對孩子的信任。
“我們對兒童所做的一切，都會開花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。———蒙臺梭利”
同時學習不只是學知識，更要開啟想像力，獨立思考的思維習慣，還有培養(yǎng)“動手”能力。
劇中父親馬皓文帶著馬飛去工地，讓馬飛親眼看見，一群人很久也想不出如何做的難題，而父親是怎么通過自己掌握的建筑學、物理學知識，親自動手只用2分鐘成功把一個廢棄建筑爆破的。這父親瞬間就拿著800元報酬，對馬飛說：“這，就是知識的力量?！?/span>
后面又接著說：“這叫連通器原理，同一深度，液體向各個地方的壓強相等，初中物理你就會學到這一課的。”言傳身教實踐，激發(fā)了馬飛對學習的渴望，對知識的興趣，也培養(yǎng)了他的動手實踐能力。
最后，分享一些此劇的經(jīng)典語錄：
1、如果你身處黑暗，還想要照亮別人，那你算是長大了。
2、煤球再怎么洗，永遠變不成鉆石。
3、橋垮塌了，可是我的橋永遠不會垮！
4、把自己的橋修好，在我看來，是世界上最大的事兒。
5、對不起，爸爸也是第一次做爸爸
6、沒有比為他好，更恐怖的借口
5、人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？
6、每個孩子身上都裝著神奇的感受器，能感受到大人是不是真的愛TA。
心富財來建議家長都看下這劇，在此不多透劇了。相信有心的父母看了它，會對你培育孩子的思維有幫助。（完）
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