提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師，精益求精。
（一）降低標(biāo)準(zhǔn)，寫出真情
生活是作文的源頭活水，為寫作提供了豐富多彩的材料。只要在生活中做個(gè)有心人，用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)看似平淡的生活中有不少“閃光的珍珠”。所以，要寫好作文，離不開(kāi)對(duì)生活的觀察。一要自覺(jué)觀察，熱愛(ài)生活。二要用心觀察，“小中見(jiàn)大”。三要細(xì)心觀察，展開(kāi)聯(lián)想。四要記錄觀察，積累材料。
（二）呵護(hù)童心，細(xì)心培植
俗話說(shuō)“童言無(wú)忌”，學(xué)生作文常常出現(xiàn)一些雖顯稚嫩但頗有智慧靈光的句子，對(duì)這種充滿靈性的表達(dá)要細(xì)心呵護(hù)。如“太陽(yáng)得了多動(dòng)癥，每天不停地從西邊蹦到東邊，又從東邊蹦到西邊?！?，“他找遍了全身，就差點(diǎn)沒(méi)把自己倒掛起來(lái)抖一抖”。這些文字，顯得那樣心揚(yáng)靈動(dòng)，富有韻味。
（三）巧設(shè)情境，激發(fā)靈感
情感不是無(wú)緣之水，只有構(gòu)建開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，采用多種手段創(chuàng)設(shè)各種情境，學(xué)生才會(huì)受到特定氣氛的感染而情感勃發(fā)。具體來(lái)講，要做到：憑借話題，巧設(shè)情境；憑借聲音，巧設(shè)情境。
（四）豐富形式，激發(fā)興趣
傳統(tǒng)作文主要以命題為主，訓(xùn)練形式陳舊、單調(diào)，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了對(duì)作文的興趣。因此，應(yīng)調(diào)動(dòng)一切有利因素，以多樣化、綜合性的訓(xùn)練形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作空間和氛圍，激發(fā)學(xué)生作文的積極性，從而能動(dòng)地去反映他們多彩的生活。
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