9月，是開學(xué)的季節(jié)，每個孩子都用激動地心情擁抱著新的學(xué)期。
面對開學(xué)季，很多家長最關(guān)心的是孩子新學(xué)期的成績，變著法的想怎樣才能把孩子的教育搞好，其實家長們與其去問這些問題還不如好好的在在自己的身上尋找答案，在學(xué)校老師只是教授的專業(yè)知識，但是孩子的父母確在幫助孩子確立三觀，不能說老師不重要，因為老師和家長是相輔相成的，這樣才能讓孩子全面發(fā)展。
1：父母的態(tài)度影響著孩子的成長
之前在網(wǎng)上的看過一部泰國的短片，并且被短片中的橋段深深感動。
小女孩Ju平時一直陪媽媽在菜市場賣菜，由于隔壁鋪子的豆芽賣得好，小女孩問媽媽：“我們可以種來賣嗎？”
媽媽的回答是：“我們試試?！?/p>
由于缺乏種植的經(jīng)驗，在第一次試水后，豆芽全部枯死，但即使如此，媽媽仍然滿臉笑意地說：“沒關(guān)系，我們再試試。”
于是，媽媽找來了種植豆芽的書，按照書中的方法跟女兒再次嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是失敗了。
當(dāng)她們積極研究問題、再次嘗試時，小女孩擔(dān)心地再問：“它會成功嗎？”
媽媽仍然是那句話：“我們試試！”
豆芽終于長了出來，母女倆興奮不已。更重要的是，這個小女孩長大后，獲得了獎學(xué)金，目前在瑞典做研究工作。
我們在看這個視頻的時候，都會感慨，對于孩子來說，父母的言傳身教何其重要。
“我們試試。”多么平凡的一句話，但充滿了魔力。這四個字告訴孩子：我們要對未知保持希望，并為此勇于嘗試。
每個人自從降生后，父母的態(tài)度就一直在影響著成長。
其實我們自從出生以后，陪伴我們時間最長的就是父母，我們的很多認(rèn)知，都是從父母身上學(xué)過來的，我們的三觀也是最初父母幫助我們建立起來的，我們從父母的言語里得到的是允許，我們就敢再往前邁一步；在父母的眼神里看到的是恐懼，我們就永遠(yuǎn)躲在他們身后；從父母的行為里看到的是不滿，我們也就學(xué)會了看不慣整個世界。
2：父母支持老師就是支持自己的孩子
一位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認(rèn)識。
于是，老師和顏悅色的對他說：“你的父親是一位著名的植物學(xué)家，不妨去請教他，老師也想知道小草的秘密?！?/p>
第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。”說完，孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信，上面詳細(xì)的寫明了小草的名稱和特性，最后還附著一句話：希望這個問題由老師回答，想必更為妥當(dāng)。
這位家長的做法非常高明，他降低自己的身份，支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子。
3：父母應(yīng)該給予老師和孩子怎樣的支持
對待孩子我們可以借由孩子的眼光去重新看待這個世界，讓他自己有更多的好奇去探索對一件事情的看法、一樣?xùn)|西的用處、甚至一朵花開的樣子。
在平時的生活中，小心呵護(hù)孩子的好奇心。
孩子只有有了希望，才會有成長的目標(biāo)，也才能在他的人生經(jīng)歷中再去學(xué)習(xí)后面的功課，而不是總是認(rèn)為自己的未來什么都不可能。跟孩子對話時，耐心一點，多問幾句“為什么”，也許你會得到與你預(yù)想完全不同的答案。
如果可以，親自陪孩子去看看這個世界
在這個看世界的過程中，我們允許孩子以他自己的眼光來看，而不急著說出自己的想法，也許他的視角會給你帶來無限的驚奇。
我們能陪著孩子走得足夠遠(yuǎn)，孩子才有力量走得更遠(yuǎn)。
教會孩子尊重老師，一起參與進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的世界
老師和父母的關(guān)系是相輔相成的，父母是孩子認(rèn)識世界的第一步，而老師在孩子學(xué)習(xí)與成長過程中起到的教育作用必不可少。父母和老師都應(yīng)該積極和孩子參與到學(xué)習(xí)的世界中，一起成長。
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