近日，山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳印發(fā)了《關于做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知》。
在這份文件中，小媒君注意到一個非常重要的消息：在農村學校工作符合評審中小學教師，任教10年以上申報中級職稱，任教20年以上申報副高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制。而且，為促進農村義務教育階段一專多能教師專業(yè)發(fā)展，允許所教專業(yè)與所學專業(yè)或教師資格證專業(yè)不一致的農村教師參與職稱評審。這對于山東省的農村教師來說可是大好消息！
除了山東，甘肅也傳來了好消息：日前，甘肅省人力資源和社會保障廳、甘肅省教育廳印發(fā)的《甘肅省中小學教師系列高級職稱評價條件標準（試行）》（以下簡稱《條件標準》）中提到， 對縣（市、區(qū)）以下基層（含甘南州、臨夏州屬單位）中小學高級職稱單獨評審，評價的職稱在全省基層范圍有效，有關條件標準另行制定。
另外，《條件標準》適用于全省普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校，少年宮（青少年校外活動中心）、教育教學研究、電化教育機構等服務機構。各類民辦學校和社會力量創(chuàng)辦的中小學參照執(zhí)行。上述事業(yè)單位編外聘用人員享有申報職稱的同等待遇。
看到山東和甘肅的好消息，廣大教師也紛紛表達了自己的期盼↓↓
在國家層面，《人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳關于做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知》中提到，中小學教師職稱評審繼續(xù)向農村和艱苦邊遠地區(qū)傾斜：
將中小學教師到鄉(xiāng)村學校、薄弱學校任教一年以上經歷作為申報高級教師職稱的必要條件。
同等條件下中、高級教師職稱評審向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，向農村教師傾斜。
長期在農村和艱苦邊遠地區(qū)工作的中小學教師，職稱評審放寬學歷要求，不作論文、職稱外語和計算機應用能力要求，提高實際工作年限的考核權重。
有條件的地方可建立農村和艱苦邊遠地區(qū)中小學教師職稱評審委員會或評審組，進行單獨評審。
允許所教專業(yè)與所學專業(yè)或教師資格證專業(yè)不一致的教師參與職稱評審，促進農村義務教育階段一專多能教師專業(yè)發(fā)展。
除了國家層面規(guī)定的評審要求，廣東省也在《廣東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》中提到，在農村學校任教（含城鎮(zhèn)學校教師交流、支教）3年以上、經考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。
老師們，你們對職稱評審有何看法？歡迎分享！
本文編輯：李雪純
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