最近自己讀的書(shū)比較多，基本要求自己是2天一本，為了能夠加深自己對(duì)“書(shū)中知識(shí)”和“方法論”體系的掌握，每次讀完我都習(xí)慣性在書(shū)上面畫(huà)橫線記錄或者記到自己的備忘錄中，但是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在一周之后如果不去復(fù)盤(pán)，就容易忘記30%，大腦只能記憶住70%。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定將自己的“讀書(shū)筆記”寫(xiě)在公眾號(hào)上，一方面加深印象，另一方面希望也能夠幫助更多的讀者，能夠面對(duì)“20萬(wàn)字”厚度的書(shū)籍中，提煉內(nèi)容的精華，快速吸收，今天我想拆的這本書(shū)是來(lái)自于“成甲”的“好好思考”。
本書(shū)一共4大模塊的內(nèi)容，由于比較長(zhǎng)，方便各位閱讀，我們今天主要分析的是我學(xué)習(xí)的第一大模塊，其中包含四個(gè)小部分，即構(gòu)建多元化思維模型的底層邏輯，什么是多元化思維模型，多元化思維模型建立認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)力的底層邏輯，多元化思維模型解決問(wèn)題的4個(gè)層次，我一一展開(kāi)。
通常我們最熟悉的決策方式是靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)作出決策，在過(guò)去是很有效的策略。中國(guó)有句古話“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，就是這個(gè)道理。不過(guò)通過(guò)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做決策，會(huì)越來(lái)越有局限性，今天我們一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，都無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題，比如，父母怎么會(huì)有經(jīng)驗(yàn)告訴你在抖音時(shí)代如何建立自己的影響力？這個(gè)時(shí)候我們就需要新的決策依據(jù)。在這個(gè)時(shí)代，最厲害的決策方式是“運(yùn)用各個(gè)學(xué)科最重要的基礎(chǔ)原理和規(guī)律做決策依據(jù)”，為什么這么說(shuō)：因?yàn)?/span>更多人的經(jīng)驗(yàn)比一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)更可靠，廣泛，嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證過(guò)過(guò)比個(gè)人隨機(jī)的總結(jié)更可靠。用多少人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)反復(fù)的驗(yàn)證和跨學(xué)科的規(guī)律做決策，正確的幾率才會(huì)大幅度提升。一個(gè)老板的教育公司拿了B輪，我問(wèn)他為什么項(xiàng)目發(fā)展這么快時(shí)候，他說(shuō)在這個(gè)領(lǐng)域，我之所以能得到快速的發(fā)展，是因?yàn)槲覐摹案?jìng)技體育行業(yè)”學(xué)到了很多方法論。我問(wèn)他為什么這么說(shuō)：他說(shuō)教育行業(yè)更多的是面對(duì)大眾教育，解決的是普惠問(wèn)題，沒(méi)有那么多資金深入研究技術(shù)層面的細(xì)節(jié)。競(jìng)技體育和教育的共同點(diǎn)是，如何用策略幫助一個(gè)人行為更快的發(fā)生變化，能力得到提升。但是競(jìng)技的激勵(lì)機(jī)制不一樣，一旦一個(gè)人成績(jī)提升到頂端，帶來(lái)的社會(huì)回報(bào)也是很好的。所以，我只是借助了“競(jìng)技體育”中的技術(shù)和方法，引入和遷移到教育行業(yè)。其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人在解決問(wèn)題的時(shí)候，總是喜歡在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢福?/span>天然缺乏一種跨行業(yè)，跨領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅囊庾R(shí)?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵根本不是學(xué)習(xí)更多知識(shí)，而是找到不同領(lǐng)域面臨的共同問(wèn)題。就好比現(xiàn)在的美團(tuán)都做起了“打車(chē)”“酒店”“三公里”“貸款”賽道業(yè)務(wù)，其實(shí)美團(tuán)就是找到了“跨學(xué)科”的規(guī)律。
一個(gè)知名投資公司CEO說(shuō)，他們的投資策略之一，就是運(yùn)用最牛的團(tuán)隊(duì)殺入最落后的行業(yè)。背后因?yàn)榈膬蓚€(gè)好處：一是落后行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱，自己勝算率高，另一個(gè)是他們這么做提高了落后行業(yè)的發(fā)展水平，造福了社會(huì)。這個(gè)故事聽(tīng)了后我比較驚訝，但是他們的做法是從積極的角度來(lái)看，提升了優(yōu)秀人才在社會(huì)各行業(yè)的流轉(zhuǎn)，另一方面從個(gè)人的角度來(lái)看，這意味著每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遇到的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。換句話說(shuō)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我們洞見(jiàn)問(wèn)題的本質(zhì)能力要求會(huì)越來(lái)越高，怎么提高洞見(jiàn)能力，這個(gè)到底背后其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的公式就是：思考能力水平=（自己作出的假設(shè)）+（事物發(fā)展規(guī)律）的重合度。因此，提高我們洞察能力的關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而是更多的找到事物的規(guī)律。過(guò)去我們靠累計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法之所以落后，不是因?yàn)樗荒軐W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而是因?yàn)檫@種方法在“知識(shí)量”的積累上消耗了更多的功夫，而沒(méi)有掌握背后的規(guī)律和原理，就無(wú)法突破自己的認(rèn)知邊界。兩個(gè)人一起上班的時(shí)候，迎面碰到領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)方?jīng)]有和他們打招呼。其中一個(gè)人會(huì)想，“領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有看到我”，而另一個(gè)人可能會(huì)想“領(lǐng)導(dǎo)是不是對(duì)我有意見(jiàn)”。對(duì)同一個(gè)現(xiàn)象，由于我們有不同的解釋方式，對(duì)我們的影響也是完全不同。大多數(shù)的時(shí)候，我們遇到困難，并不是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題真的無(wú)解或者很困難，而是因?yàn)槲覀兯伎紗?wèn)題的方式和方法有問(wèn)題，我們做的一切決策都和我們的信念，觀點(diǎn)，解釋方式有密切鏈接。所以，我們所擁有的思維模型就成為影響各種行為的重要因素。如果我們能夠基于原理和規(guī)律的思維模型替代個(gè)人有限經(jīng)驗(yàn)的思維模型，就等于給我們的認(rèn)知系統(tǒng)更新迭代，升級(jí)了最好的發(fā)動(dòng)機(jī)。什么是思維模型：所有能夠持續(xù)有效解決問(wèn)題的策略，都可以稱(chēng)之為思維模型。對(duì)于我們而言，只有那些在遇到問(wèn)題時(shí)候能真正用到的策略，才是自己的思維模型，記住更多的的思維模型，卻不知道解決問(wèn)題，基本沒(méi)什么卵用。什么多元化思維模型：構(gòu)建一個(gè)基于思維的知識(shí)體系，然后找到這個(gè)套路背后的原理，如果我們大量掌握多元思維體系，就能提高對(duì)事物的認(rèn)知。構(gòu)建思維模型最重要的方式就是圍繞問(wèn)題多維度去思考。
我們積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)該是大量的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備，而是背后“遇到問(wèn)題”“解決方案的總結(jié)”形成的一套方法論，積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是掌握更多的（套路）方法論。“天道酬勤”的核心不是勤勞，而是善于嘗試新的挑戰(zhàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要敢于嘗試，善于總結(jié)，通過(guò)實(shí)踐中不斷試錯(cuò)，逐步優(yōu)化改進(jìn)解決方案，才能提高自身的決策力。如果我們想在環(huán)境內(nèi)快速的成長(zhǎng)，背后應(yīng)該是在更短的時(shí)間內(nèi)，用更小的成本及類(lèi)更多的“方法論”，然后快速迭代方法論，我們必須有積累經(jīng)驗(yàn)型策略之外的新策略才稱(chēng)之為積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，要不然“你有10年工作經(jīng)驗(yàn)，也可能只是用了1年的經(jīng)驗(yàn)做了10年的復(fù)制粘貼”。深度思考學(xué)習(xí)型的本質(zhì)在于花大量的時(shí)間去分析問(wèn)題，然后花時(shí)間學(xué)習(xí)前人發(fā)現(xiàn)的，自己還沒(méi)有掌握的原理和規(guī)律，豐富自己的知識(shí)庫(kù)，利用已有的規(guī)律（思維模型），直擊要害的成長(zhǎng)模式，它的本質(zhì)就是站在巨人的肩膀上繼續(xù)前進(jìn)。——
解決問(wèn)題的4個(gè)方面可以利用多元化思維如果理解有效的策略，我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們經(jīng)常遇到購(gòu)物砍價(jià)的情況，老板報(bào)價(jià)，自己砍價(jià)，兩個(gè)回合，成交，背后其實(shí)就是“有效策略的表現(xiàn)”?？硟r(jià)會(huì)有兩種方式：一是慢慢砍，他要200，你換180，他給180，你還150，最后成交。另一種是“獅子大開(kāi)口”，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)比較大，他要200，你直接還100。這兩種方式背后都運(yùn)用了心理學(xué)的“錨定效應(yīng)”，背后思維方式就是利用人性的弱點(diǎn)尋求博弈的優(yōu)勢(shì)，我們針對(duì)怎么砍，自己都有一套模型，這個(gè)模型就是多層次思維模式，而夠不夠深，就看自己的思維模型層次有多高了。有深度的思想就意味著我們不能僅看到問(wèn)題的具體現(xiàn)象和解決方案，還能看到解決方案背后的更底層的規(guī)律，不僅能夠理解問(wèn)題表面的原因，還能洞察原因背后更深層的原理，甚至能夠看到在一層次思考時(shí)是成功有效策略的方法，在另一層次思考時(shí)可能反而是負(fù)面，有害的策略。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題有效的策略理解，就是應(yīng)該站在不同層次上形成階梯思維的4個(gè)層面，第一個(gè)層面是經(jīng)驗(yàn)技巧模型，基本是靠自我實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，在處理問(wèn)題時(shí)可以提供思路的啟發(fā)，比如我們經(jīng)常說(shuō)的“擒賊先擒王”“能為玉碎，不為瓦全”，這就視為是一種思考問(wèn)題的模型。第二類(lèi)屬于方法流程思維模型，把很多常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，比如市面上流行的麥肯錫工作法等，這些就是給人可復(fù)制的思維模型。第三類(lèi)屬于學(xué)科原理思維模型，是通過(guò)各學(xué)科中科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的重要思考問(wèn)題的思維模型，當(dāng)我們把解決問(wèn)題的策略追溯到學(xué)科原理的時(shí)候，思維模型的可靠性，準(zhǔn)確性就會(huì)大幅度提高。第四類(lèi)是哲學(xué)視角的思維模型，是指不同學(xué)科思考問(wèn)題最基本的思維方式和思想，是我們了解這個(gè)世界的不同角度，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，第四類(lèi)的思維模型視野是最宏大，抽象和底層的，也是最影響一個(gè)人底層基礎(chǔ)認(rèn)知信念的模型。這四個(gè)模型沒(méi)有好壞之分，只是每個(gè)人的性質(zhì)不同，思考的方式也不同，根據(jù)環(huán)境和條件的影響各有所長(zhǎng)，比如你是基層員工，可能第一二類(lèi)更適合你，你是高管，可能三類(lèi)四類(lèi)就需要你用到。——
2018年，百度90后前副總裁李叫獸在混沌有一門(mén)非常受到歡迎的營(yíng)銷(xiāo)課程，叫做“破解消費(fèi)者需求密碼”，課上提高一個(gè)非常有用的營(yíng)銷(xiāo)工具叫做：需求三角。我很好奇問(wèn)到李叫獸，這個(gè)“需求三角”的思維模型源頭在哪里，它背后有什么依據(jù)？我如何用更底層的原理解釋?zhuān)@個(gè)原理背后的思維方式是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題我追溯到了答案，原來(lái)它參考了經(jīng)典的營(yíng)銷(xiāo)書(shū)“營(yíng)銷(xiāo)管理”。而李教授把教科書(shū)上的定義和生活的案例應(yīng)用結(jié)合起來(lái)思考，把枯燥的定義轉(zhuǎn)換成了具體形象的“需求三角”工具。這就是通過(guò)棱鏡法的方式更深入的挖掘“事物背后的原理”。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)思維模型（套路）的時(shí)候，別人在尋找思維模型（套路）背后有效的策略，學(xué)到的具體的陳述知識(shí)，用哲學(xué)視角從提問(wèn)和思維方式的層面找到有效的策略。1.感謝成甲老師對(duì)于以往知識(shí)的總結(jié)，深度解刨。
2.未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我們洞見(jiàn)問(wèn)題的本質(zhì)能力要求會(huì)越來(lái)越高。
3.儲(chǔ)備大量的方法論是初期學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的技能。
4.不知道自己知道，知道自己不知道，好好思考。
-End-
點(diǎn)個(gè)“在看”
