| 很多人誤認為cpa考試是檢驗考生的真實水平。其實這是錯誤的。 我以前在高校當過老師，教會計系，經(jīng)常出卷子，我每次出的卷子總能得到校方好評，其他老師甚至將我的試卷收藏研究。我想，分析下cpa老師出題老師的心理是有必要的。 cpa老師出的卷子并不是給我們這些考生看的，主要用途是兩個，一個是規(guī)范行業(yè)行為，起到指揮棒的作用。一個是保證考試成績呈現(xiàn)正態(tài)分布，各種系數(shù)與標準值相差不大，可以有部分考題特別靈活，但總體偏差不能太大。 因此出題必須具有以下三個特征：一是可控性，即題目必須考慮到考生的層次和水平，比如題型，主觀題越多越有可控性，如果考題過于簡單了，那么就嚴格掌握評分標準，反之亦然。在主觀題達到總分比例的60%的時候，最容易控制及格率。二是區(qū)分性。這樣分數(shù)統(tǒng)計出來后圖形會比較好看。其實這一點和前面的可控性有些矛盾的。第三，是有效性，即試題必須讓人覺得能真正引導學生學習知識，同時又必須與時俱進，體現(xiàn)知識的及時性。目前cpa考試應該以知識性為主，較少的考慮性向測試和智商測試。 那么我都是怎么編題目的呢？ 一是抄。抄國外的題目，抄國內(nèi)的案例。 二是湊。把幾個題目湊在一起，就拼成一個題目。所以經(jīng)常能看到選擇題象綜合題，綜合題象研究報告的情況。 三是變。把老題目變個花樣整出來，小樣，穿個馬甲看你認識不。 因此，建議大家備考的時候把握三個原則。 一是不要創(chuàng)新，要守舊。 中國的考試培養(yǎng)出來的都是考試高手，創(chuàng)新型的人才非常少，因為他們早就被cancel了。但是這種中間階層的考試高手，對于國家經(jīng)濟的發(fā)展，作用是巨大的。一個國家的任何產(chǎn)業(yè)不能全靠幾個少數(shù)的創(chuàng)新型人才，而要有堅實的人才基礎。即使是原子彈，也是無數(shù)工程人員默默奉獻的結(jié)果。尤其在會計這個行業(yè)，創(chuàng)新思想太多的大都沒有好下場。所以，理解不了的就背掉，不要問是怎么回事，以后等你作了cfo，老板拍板的事也不要多問why。 二。不要高瞻遠矚，要腳踏實地。 題目光看不行，得動手練一下。對一個題目有沒有掌握，我的理解是這樣的：有三個層次（就不說教育心理學的術(shù)語了），第一是有映像，下次見到，知道我做過這個題。第二是熟悉，合上書，當時能復寫出來。第三是掌握。三個月后，我還會做。而且穿個馬甲我也認得。 三。不要投機，要有耐心 不要指望不化功夫就能成功通過考試。如同考g考t一樣，學習就是一個力氣活。一個知識點掌握了80%等于沒掌握。必須卡死，達到上面第二點所說的，第三種掌握層次。 最后，大家都能過的，用會計的術(shù)語說就是個時間性差異。只不過過了好像也沒大用。 cpa可以增加就業(yè)的穩(wěn)定性，但你的目的如果是賺錢，那就投錯門了。賺錢靠的是膽識和智慧，收益與風險成正比嘛?？糲pa的大多缺乏安全感，所以你一旦交了報名費，就意味著你離發(fā)財越來越遠了。 有感而發(fā)，希望能拋磚引玉。 |
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