其實(shí)想寫這段話很久了,但由于工作的原因,始終沒有時(shí)間靜下心來思考,恰逢十一假期的空閑,在放松和“充電”的同時(shí),我們倆也將所想、所感做一梳理。
“初識(shí)”兩個(gè)字之所以打引號(hào),是因?yàn)槲覀兒图o(jì)老師其實(shí)尚未謀面。我們對(duì)于紀(jì)老師的認(rèn)識(shí),源于他在群里的發(fā)言,源于自家孩子口中的紀(jì)老師,源于他公眾號(hào)中的文章,亦源于要帶孩子去醫(yī)院時(shí)與紀(jì)老師的簡(jiǎn)短交流。
記得剛剛進(jìn)入五班家長(zhǎng)群時(shí),首先看到的是一張紀(jì)老師的照片,并配上了老師簡(jiǎn)短而不失幽默的自我介紹:“班主任:紀(jì)志杰。光頭,長(zhǎng)相對(duì)不住大家?!笔刮覀円幌戮陀涀×思o(jì)老師的樣子。(實(shí)際上,紀(jì)老師的外貌很好呀。)開學(xué)一個(gè)月以來,紀(jì)老師收獲了學(xué)生們和家長(zhǎng)們對(duì)他滿滿的感動(dòng)與敬佩,我們?nèi)乙嗍?。我們感?dòng)于孩子們軍訓(xùn)時(shí)紀(jì)老師的陪伴。感動(dòng)于紀(jì)老師對(duì)班集體的塑造:“讓人們因我的存在而感到幸福;讓集體因我的存在而更加優(yōu)秀!”感動(dòng)于紀(jì)老師帶著孩子們創(chuàng)建書香教室,設(shè)立圖書區(qū),鼓勵(lì)孩子們多讀書。感動(dòng)于紀(jì)老師在孩子們上課時(shí)布置展覽。感動(dòng)于紀(jì)老師從會(huì)場(chǎng)跑到教學(xué)辦公樓給思語(yǔ)開出門條。感動(dòng)于老師陪伴孩子們練入場(chǎng)式,練體育項(xiàng)目。感動(dòng)于運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上給孩子們開班會(huì)時(shí)的各種叮囑,而后便有了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間孩子們認(rèn)真看書的美好畫面。五班同學(xué)們很好地詮釋了紀(jì)老師所說的:只要你不想被打擾,就沒人能夠打擾你!另外,我們還感動(dòng)于每次班級(jí)群里紀(jì)老師的真情流露。
敬佩來自于通過班級(jí)群看到的紀(jì)老師對(duì)教育工作的熱愛,對(duì)五班孩子們的關(guān)心與真心相待。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)第一天紀(jì)老師說下班后已經(jīng)看不清路了。這是疲憊成了什么樣子,紀(jì)老師用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的大愛。敬佩紀(jì)老師的不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”。通過紀(jì)老師公眾號(hào)中的文章可以看出紀(jì)老師是一位關(guān)注學(xué)生,善于總結(jié)、反思和學(xué)習(xí)的人。敬佩紀(jì)老師總能看到所有美好的事物。
他總說:“眼前的學(xué)生是最好的,咱班家長(zhǎng)特別棒!”
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我們?nèi)遗ψ鲎詈玫淖约骸?nbsp; 2021.10.02
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