去年10月份，寫過一篇關(guān)于孩子參加各種朗誦活動選擇配樂的文字，當時因為排版時，有一部分不小心被誤刪了，另外標題起得也比較任性??，有同學擔心以后用到時不好找，所以承諾了會修改并重發(fā)，卻遲遲沒找到機會。
臨近年底時，收到這樣一條留言，在開心之余，想起這件事——
另外后臺也經(jīng)常有關(guān)于配樂的詢問，所以我把當時的文字修改后重發(fā)，希望能夠給大家提供一點參考借鑒。以下文字，最初寫于2019年10月，有部分修改。
首先給大家聽一首曲子，咱們伴著它繼續(xù)今天的故事。
這是去年九月寫文時，我央錄音師給我現(xiàn)做的。十一那天，聽過我們一家四口錄這段聲音的同學，應(yīng)該對這個旋律不陌生：（這是我們一家四口的聲音！祖國，生日快樂！）
寫那篇文章的前后數(shù)天，我都在反反復(fù)復(fù)聽著這首伴樂，有時熱淚盈眶，有時跟著輕輕吟唱，仿若對這土地愛得深沉的那些細胞，都被悉數(shù)喚醒，千言萬語，不必梳理也自然順暢。而到深夜時，只要這音樂響起，無論多么忙碌煩躁的情緒，都會瞬間平靜下來，讓我把一地雞毛掃掃，扎成個好撣子??。
平素里每天寫字做事，我總也離不了音樂，而不同的背景音樂，又直接影響我寫出一篇歡快還是傷感的文字。韓先生常打趣道，你今兒聽什么曲兒，又“產(chǎn)”什么文兒??？好久沒看你寫幽默好玩的了。我立刻回他：今天好玩不了，今天選了特別燃的曲子，單曲循環(huán)了一上午，只想抒情了。。。
偶爾和韓先生得空一起窩在咖啡館里碼字，兩人一人捂?zhèn)€大耳機。耳邊音樂如水般流淌，身處鬧市，喧鬧卻始終不近身。不經(jīng)意間抬頭相視對笑，看表情就大約知道對方在醞釀什么樣的情緒，那感覺很微妙，卻很好。
機緣巧合，去年年中被邀請去聽了一場中學朗誦會。且不說孩子們朗誦得如何，單單是聽那些墊樂，就讓我整個人都不好了。
要么是同題材的幾個人，反復(fù)用同一首耳朵都起繭子的曲子，要么是與情緒完全不搭的莫名曲調(diào)，甚至還有一個條件本不錯的孩子，竟用了首流行歌曲原唱做背景音樂，朗誦到一半，自己已隨著歌手吟唱的歌詞亂了節(jié)奏。我于是想起，去年閨蜜的孩子要參加學校朗誦比賽的事。
賽前她按要求隨手找了段音樂給孩子配上，又來我家，讓韓先生給聽聽成與不成。韓先生跟孩子過了幾遍文字，然后把稿子和一段手機現(xiàn)錄的孩子音頻，丟給了我們的錄音師。
很快，新的配樂被發(fā)來，孩子伴樂重新朗誦下來，閨蜜直接傻眼。她說韓先生真是神仙，不過周末一個下午，孩子脫胎換骨了。因為我們彼此都太熟，所以韓先生完全沒留情面地說，孩子很成，一點就通，只是伴樂太low，所以不是他有多神，而是好孩子加對的音樂，就足夠好了。
在一些傳統(tǒng)認知中，伴樂可能只是朗誦的一個不可或缺部分，沒有了不完整會減分，有了也不添色多少。但其實，從大學起在播音系的數(shù)年歷練，再到工作這些年來，各種厲害的錄音師見了不少，好配樂的電影也看了許多，我深深覺得，入髓的伴樂，對一部作品的烘托作用，既可以是靈魂性的，也可能是毀滅性的。
閨蜜說，當媽太難了，不但得身兼老師、醫(yī)生、廚師、科學家、大保鏢等等數(shù)職在身，要會做手抄報，PPT和有各種奇思構(gòu)想，連選曲都得會啊??。我想了想還真是，不過其實一些經(jīng)典又雅致的伴樂，可以適用于很多不同題材，也能用很久呢。
想來平日里大家問配樂的留言也很多——
所以今天，跟大家分享一些孩子在朗誦活動中，可以用到的配樂。
不過要提醒大家的是，好的配樂太多了，恰切的情緒，不喧賓奪主的旋律，要考慮的因素很多。如果大家有需要，咱們以后可以分類更細致地寫，這里主要寫我們用得比較多，或是適用場景比較廣泛的一些推薦，或者哪怕只單純是一些，好聽的曲子。
01
徐鯉
《我愛你,中國》
這是我很喜歡的一張專輯，它是紀錄片《我愛你，中國》的原聲音樂。
2017年十一時，韓先生和錢錢兒的《祖國啊，我親愛的祖國》（重溫請戳這里：讓「祖國」二字，在孩子心中生根，發(fā)芽！），以及今年十一我們一家四口《我愛你，中國》，還有開頭錄音師給我剪輯好的那段配樂，都來自這張專輯。
除了弦樂版的《我愛你，中國》，鋼琴版的《我和你》也很好聽。
整部專輯娓娓道來，緩緩敘事的感覺，大氣卻又親近。
這張專輯出自徐鯉之手，我查了一下百科，才發(fā)現(xiàn)這么優(yōu)秀的出品人，原來是我們廣院校友。他近年來為很多大型影視專題作品配樂，所以按名字檢索，可以看到很多與《我愛你，中國》題材近似的專輯音樂。
這些曲子，在孩子朗誦一些較為正式主題，尤其是大型嚴肅節(jié)慶活動，比如五四，七一，八一，十一等等時候，作為朗誦伴奏，可選擇的空間還是蠻大的。
說到這類題材，還有一首旅美小提琴演奏家陳蓉暉的《我的祖國》，也是17年時，我們曾經(jīng)用過的（重溫請戳這里：生日快樂！這是兩代人心中的「我的祖國」！）
這首曲子有一些人聲，但主要還是小提琴演奏。雖然好聽，但相比起上面那張專輯，它的旋律洗腦效果太頑固了，但凡你會唱這首歌，就難保不會情不自禁地跟著唱起來??（當然上面的《我愛你，中國》和《我和你》也有這種可能）。
不過相對來說，給孩子用相對還是好很多，大部分孩子對這些旋律的熟悉程度和情結(jié)，還沒有成年人那么深。
02
音樂家
林海
無論你用哪個聲音平臺聽音樂，分類搜索中只要選擇鋼琴曲，林海這個名字就一定不會被錯過。以前從沒仔細去搜索過，寫這些文字時檢索了一下，竟然又與母校有關(guān)，好自豪有木有??！
提到林海老師，我最熟悉的，也是他最常被提到的，應(yīng)該算是《遠方的寂靜》——
他的《琵琶語》、《四月》等等，都是非常膾炙人口，也很適用于朗誦配樂和寫字時當作背景的曲子。
其實他的作品是很多的——
上圖中第一行第四張唱片《Healing》和第三行第二張，就是綠底色盛開鮮花的唱片《Pray for a peace of mind》，據(jù)說是為了走出國門而做的專輯，都是一些靜靜的鋼琴曲，推薦大家聽聽。
記不得在哪里看到有句對他的評價，說他的鋼琴曲，“玉珠落盤間總會悄然撥動你的心弦”，我覺得還蠻恰切的。
我也很喜歡他最早的《城南舊事》專輯。尤其是秋冬暖陽下，身體微微冷冽，面部卻被溫暖照亮的時節(jié)，戴著耳機聽著這些曲子，在鼓樓和后海那邊的胡同里走走，感覺特別美好。
03
配樂家
提到梅林茂（Shigeru Umebayashi）這個名字，可能有些同學不熟悉，但提到王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《花樣年華》里這段熟悉的旋律——
以及更多電影諸如《一代宗師》、《十面埋伏》、《臥虎藏龍》、《滿城盡帶黃金甲》等等的配樂，相信大家就不陌生了。
梅林茂是日本音樂家和配樂大師，我最初對他印象深刻，主要是驚艷于我們都特別喜歡的花滑天才羽生結(jié)弦，在2015還是2016年的比賽中，使用過他的曲子《陰陽師》，后來才與其他作品對上號。
寫到這里，雖然可能有點偏題，但還是忍不住多說幾句，這里有2018年奧運會時羽生用這首曲子比賽的視頻，就是被央視解說員評論為：“容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍”的那次。
??正曲從約50秒處起
世界大賽中，好聽的花滑選曲也很多，如果同學們感興趣，有機會咱們也可以寫寫。我們從錢錢兒學花滑起，就開始搜集整理，里面既有很熟悉的，也有全新接觸的，不過大部分全家都非常喜歡聽，對孩子來說，也是很好的音樂素養(yǎng)習得。
回到正題，適合朗誦的配樂，推薦《Love Theme》，既有小提琴版本，也有鋼琴版，大家按所需找就好。
04
作曲家
妹尾武
妹尾武 (Senoo)也是一位日本的作曲家。關(guān)于他，可搜到的現(xiàn)成資料不多，但因為他的曲子大多是較為安靜，娓娓道來的敘事型，所以很多都適合用作情緒起伏不是那么大的朗誦作品配樂。比如愛情，比如親情，比如友情，比如童年回憶，比如人生感悟。。。
我們比較常用的，大約有兩三首，比如這首，中文好像叫《某天來到之道》——
05
作曲家
佐藤康夫 (Kinohachi）不但是作曲家，也是民謠尺八演奏家，他的祖父是已故的第一代尺八演奏家。所以他的音樂，可以找到一些古風的元素，并截取部分用作古風作品，比如唐詩宋詞的配樂。不過我們常用的，還是現(xiàn)代元素的曲子，比如這首——
06
音樂家
久石讓
之所以把久石讓（Joe Hisaishi）寫得這么靠后，主要是因為我覺得，可能很少有人不知道他吧。
去年電影《千與千尋》的上映，讓宮崎駿和久石讓這兩個名字，又一次出現(xiàn)在太多人的回憶中。
記得之前看到久石讓音樂會上，宮崎駿給他獻花的場景，特別感動。音樂緩緩落下，宮崎駿手捧獻花，穿越劇場走到臺前。花白的須發(fā)，淚盈于睫的面龐，兩位大師，這樣一切盡在不言中的惺惺相惜，真讓人感動而又由衷地羨慕。
久石讓的作品太多了，不好聽的很少??，很多都可以當作朗誦配樂，或者說，我們常聽到的配樂，很多都來自于他。
這首《Summer》（菊次郎的夏天），估計學鋼琴的孩子，很多都彈過，第一次聽錢錢兒彈的時候，我真是覺得挺感慨的。
此外， 《The Rain》《 月光の雲(yún)?！贰短炜栅纬恰贰讹Lのとおり道》等等，膾炙人口的曲子太多了。
我們用過的配音背景音樂不算多，這首《Mother》我比較喜歡，可以用作敘事，或者稍微有點悲傷的情緒。
說到久石讓，又想起另外一位音樂人奧戸巴壽 (Okudo Tomohisa)。
奧戶巴壽將宮崎駿動畫電影中的音樂改編，發(fā)行了動畫電影主題歌集《宮崎駿動畫鋼琴合集》。這張專輯作為伴奏配樂也非常合適，專輯中的曲子改編得非常古典化，很好聽。
隨便貼一首大家熟悉的旋律吧，看過電影每次聽這首曲子，都會想起劇中白龍告訴千尋，離開時千萬不要回頭。想起這一別，便是永別的場景，心中總?cè)滩蛔≥p輕痛一下。
07
音樂家
James Horner
雖然這位美國配樂大師的作品遠不止這些，但基本看到這幾部，就知道重量幾何了。
他的配樂太經(jīng)典了，記得當年看《勇敢的心》（Braveheart）和《燃情歲月》（Legends of the Fall ）時，差不多一半的情緒，都不是來自劇情，而是來自那些配樂。
雖然《泰坦尼克號》的音樂非常有名，但電影《燃情歲月》原聲音樂中的音樂，朗誦中更多用。
這首《The Ludlows》，從大學時在播音系念書的無數(shù)次朗誦會，無數(shù)次小課作業(yè)，到工作后，直到如今，它依然是我們用多少次也還是喜歡的經(jīng)典。
《勇敢的心》中的這首《For the love of a Princess》，我也聽到過從愛情，到苦情的各種朗誦作品使用。
08
小提
琴家
Itzhak Perlman
Itzhak Perlman是以色列小提琴家，他被認為是20世紀后期最出色的小提琴家之一。
喜歡小提琴伴樂的同學，他的作品可選擇的很多。比如這首《Manha de Carnaval》——
還有這首我很喜歡的德彪西作品《棕發(fā)少女》，也翻譯作《亞麻色頭發(fā)的少女》（La fille aux cheveux de lin）——
記得數(shù)年前，曾經(jīng)聽過一位曼妙少女，朗誦普希金的作品《我記得那美妙的一瞬》，用的是這首曲子的鋼琴版。
在那無望的憂愁的折磨中，
在那喧鬧的浮華生活的困擾中，
我的耳邊長久地響著你溫柔的聲音，
我還在睡夢中見到你可愛的倩影。
。。。
我的心在狂喜中跳躍，
心中的一切又重新蘇醒，
有了傾心的人，有了詩的靈感，
有了生命，有了眼淚，也有了愛情。
那一刻，人聲、琴聲，溫柔了歲月。。。
09
音樂人
秦四風
我給大家介紹的這些名家，其實沒有先后，完全是想到哪里，就寫到哪里，因為平日里聽得和收藏的都太多了，卻很少需要去梳理，所以真到要寫的時候很糾結(jié)，覺得好東西太多，根本選不過來，卻又不寫哪個都有遺憾??。
就比如這位作曲家、鍵盤演奏家、音樂制作人秦四風先生，其實跟前面的林海和石進兩位老師寫在一起，似乎邏輯上更順暢。但我為準備這篇文字時，專門挑了一些曲子做了個專輯，專輯里順序就是現(xiàn)在這樣，所以咱們只談音樂，就不苛求順序了吧。
作為曾經(jīng)的鮑家街43號一員，秦四風的作品，最初還是挺出乎我意料的。后來越聽越覺得耐聽，質(zhì)樸卻浪漫，我比較喜歡《丹莫羅的天空》和《致佩妮》這兩張專輯。這首《雪花》出自后者，是我很喜歡的一首。
他的作品用作朗誦配音的話，有的節(jié)奏過于舒緩，所以需要篩選下，不要因此拖慢了節(jié)奏哈哈～～
10
老經(jīng)典
神秘園
說起Secret Garden (神秘園)，估計和我年齡相仿的人，很少有沒聽過的。這個樂隊成立于1994年，當年這首《Songs From A Secret Garden》簡直被用到濫大街。
無論是幾十年如一日守在病榻前照顧伴侶的動人愛情故事，還是千山萬水尋找走失孩子的悲情人生，轉(zhuǎn)角遇到愛的幸運，出門向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)的揪心。。。反正只有想不到，沒有用不到，走到哪里都能聽到這首曲子。
同名專輯里其他的曲子，比如《 Papillon》《Nocturne》等等，都被用得不少，所以這支樂隊，很早就被我打入了“口水專輯”的不待見清單。
直到這兩年，我看到錄音師依然很喜歡，又重新找了他們的音樂，才發(fā)現(xiàn)，原來刻板印象真的很可怕，他們還是有很多好聽的，并且一直在向前走著的音樂。
比如這首《Sometimes When it Rains》，我們的朗誦作品中就曾用過——
很神奇的是，這首曲子仿佛有安定人心的作用。有很長一段時間，每次我坐下寫字時，都會先從這首聽起。單曲循環(huán)兩遍后，就立刻醞釀好了情緒，知道該寫什么，如何寫。
他們的作品，無論舊或新，多挖掘一下，朗誦時可選擇的也很多。隨手推薦一首《Anticipation》——
寫在最后的話
如果你能讀完以上5000字看到這里，可能會覺得，這些文字，我并沒有緊緊圍繞朗誦音樂寫，而是比較隨性地想到什么，就寫進去。
我希望能夠跟大家分享的，并不只是幾首曲子，而更多的，是尋找配樂的思路，以及聽音樂時的所感。
我和韓先生都是工作與生活離不了音樂的人，孩子們漸漸也習慣了伴著我工作時的音樂寫作業(yè)，讀書。音樂能帶給人的那種讓每個毛孔都舒展的熨貼，那種只一秒就能潸然淚下的感動，那種空靈或是輕俏的小美好，是我們?nèi)諒?fù)一日生活中，難得的陪伴與慰藉。
希望這些音樂，既能夠幫助大家，為孩子的各種朗誦活動提供一些好的音樂選擇，更重要的，是希望帶給大家快樂與享受。
聯(lián)系客服
