原創(chuàng)文章，不小心刪除，現(xiàn)在找回，不知道曾閱讀和轉(zhuǎn)藏的朋友是看圖片呢，還是看內(nèi)容的。所以換了張圖片。另外，我寫的《家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待孩子的考試成績(jī)》與《絞盡腦汁讓老公孩子愛(ài)上閱讀》都是關(guān)于小學(xué)生教育的，有興趣的可以看看。
回首十年陪讀的經(jīng)歷，我深深的感覺(jué)小學(xué)才是一個(gè)人一生最關(guān)鍵的時(shí)期。
小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣，初中高中都會(huì)很自然的去做。另外，孩子越小越好培養(yǎng)習(xí)慣。所以，我覺(jué)得那些小學(xué)把孩子交給老師，初中高中去陪讀的家長(zhǎng)，付出與回報(bào)不成正比是很正常的。因?yàn)槌踔懈咧信阕x基本上是做飯洗衣聊天，其他有助于孩子成績(jī)和綜合發(fā)展的事，是沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行的。所以小學(xué)生家長(zhǎng)一定要盡最大的能力盡可能自己輔導(dǎo)孩子作業(yè)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣初高中才能省心。不要完全交給老師，幾十個(gè)孩子老師管不過(guò)來(lái)，借孩子初中一個(gè)老師的話:你的孩子你都不在乎，指望老師在乎呢？
輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)，家長(zhǎng)生氣是因?yàn)闆](méi)有換位思考。家長(zhǎng)以成年人的理解能力去要求孩子，會(huì)覺(jué)得:這么簡(jiǎn)單，你都不會(huì)！卻不想對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，所有知識(shí)都是新的，從認(rèn)識(shí)到記憶到理解需要一個(gè)過(guò)程，好比新手入行，不可能一開(kāi)始就輕車熟路，家長(zhǎng)要有耐心，要給孩子時(shí)間，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生畏懼心理。下面談?wù)剳?yīng)該如何輔導(dǎo)孩子
一
小學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣最關(guān)鍵的時(shí)期，一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)最初需要外力。從一開(kāi)始養(yǎng)成回家后，吃完飯寫作業(yè)的習(xí)慣，需要家長(zhǎng)配合，定了規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子知道必須這樣，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子便會(huì)適應(yīng)，然后自覺(jué)遵守。家長(zhǎng)如果偶爾破例，有一次會(huì)有第二次，接著會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的討價(jià)還價(jià)。
二
孩子寫作業(yè)，需要專注，要排除干擾，書桌上只放學(xué)習(xí)用具，玩具，電子產(chǎn)品再怎么愛(ài)不釋手，都要遠(yuǎn)離書桌。成年人都會(huì)經(jīng)?？酥撇蛔∽约?，更何況孩子，所以要一開(kāi)始就排除干擾。孩子寫作業(yè)時(shí)，最好不要關(guān)上房門，關(guān)上房門，膽小的孩子沒(méi)有安全感，膽大的孩子會(huì)分心。家長(zhǎng)可以閱讀，可以做家務(wù)，最好不要刷手機(jī)，打牌，聊天，或看電視。我孩子小學(xué)時(shí)，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她每次晚上出去打牌跟孩子說(shuō):媽媽去打牌努力贏錢，你在家努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)她:找了冠冕堂皇的理由自我安慰還欺孩子小無(wú)力。
三
孩子拖延，要了解情況，問(wèn)清原因，是有心事還是沒(méi)搞懂所學(xué)內(nèi)容，有心事，要耐心讓孩子講出來(lái)。如果是沒(méi)搞懂，家長(zhǎng)要及時(shí)輔導(dǎo)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼是從有了不懂不會(huì)的時(shí)候開(kāi)始的，所以一定要當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決。大多數(shù)孩子是不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師的。輔導(dǎo)孩子時(shí)，要引導(dǎo)孩子思考，不要只是自己講，然后問(wèn)懂了嗎？讓孩子隨著你的引導(dǎo)自己得出答案，比做多少題都有用。
另外，我覺(jué)得小學(xué)時(shí)期作業(yè)不應(yīng)該多，要讓孩子有思考的時(shí)間，作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間思考，對(duì)孩子的思維發(fā)育幫助不大。
四
平時(shí)寫作業(yè)，要追求正確率，不能只求速度，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)很少有粗心錯(cuò)誤。我孩子上小學(xué)時(shí)，寫作業(yè)時(shí)我很少催他。每次檢查他的作業(yè)，他都會(huì)說(shuō):肯定沒(méi)有錯(cuò)的，我寫上去的都是對(duì)的。這樣養(yǎng)成了習(xí)慣，后來(lái)初中高中數(shù)理化英考試，偶爾沒(méi)寫完也比很多寫完的同學(xué)分?jǐn)?shù)高，并且每次估分都只有很小的誤差。
五
最后建議家長(zhǎng)，少看關(guān)于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)生氣上火的文章，視頻，這是一種負(fù)能量，會(huì)在不知不覺(jué)中影響自己對(duì)孩子的態(tài)度。也許你吵過(guò)孩子剛剛還在內(nèi)疚，看到別人也在吵，立刻會(huì)心情平靜，這種認(rèn)同感會(huì)讓你吵孩子成為一種習(xí)慣而不自知，最后傷害的還是孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，世上也不存在萬(wàn)能的育兒法則，同樣的學(xué)校同樣的老師同樣的方法，對(duì)有的孩子起作用，對(duì)有的孩子卻是魔咒，所以家長(zhǎng)應(yīng)該用心去了解自己的孩子，要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，不去隨大流，用適合自己孩子的方法輔導(dǎo)孩子，陪伴孩子，任何人的經(jīng)驗(yàn)任何人的建議，都只能做參考，取自己所需，本文亦如此。
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