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各位老師，我們今天來談一個(gè)關(guān)于班主任工作的話題，今天我想側(cè)重談新班主任所面臨的許多第一次。 每一個(gè)年輕老師當(dāng)班主任的時(shí)候，都面臨許多第一次，比如說第一次集體談話，第一次確立班委，第一次安排座位，第一次組織班會，第一次開家長會，第一次家訪等等。當(dāng)然今天由于時(shí)間關(guān)系，我不可能把這每一個(gè)第一次講到，但是我可以側(cè)重的談其中幾個(gè)，談?wù)勎沂窃趺醋龅摹?nbsp; 一、第一次集體談話 首先我們看一看，怎么對學(xué)生進(jìn)行第一次集體談話，這兒的集體談話指的是學(xué)生入學(xué)以后，班主任如何對他們進(jìn)行一些興趣性的教育，或者說如何給他們進(jìn)行一些引導(dǎo)。關(guān)于集體談話，我想談這么一個(gè)觀點(diǎn)，就是班主任和學(xué)生的第一次見面，一定要善于創(chuàng)建良好的第一印象。 第一印象如何將決定這個(gè)班如何發(fā)展，那么如何創(chuàng)建良好的第一印象呢。我是這樣做的，一般來講，學(xué)生還沒有進(jìn)校之前，我就要給學(xué)生寫一封信，這封信，最早我是寄到學(xué)生家里，同時(shí)告訴學(xué)生，我的一些想法，讓大家還沒有見到我之前，就對新的班級，對我有一個(gè)印象。具體是這樣做的，在暑假里邊我就給每一個(gè)學(xué)生起草一封信，這封信主要是談我對未來班級的設(shè)想，對他們的期待，當(dāng)然在信里邊我也對我自己做一些介紹。比如說我在２０年前，我的信好像是這樣寫的。 “親愛的同學(xué)，歡迎你小學(xué)畢業(yè)升入初中，來到我們學(xué)校就讀”，或者是“祝賀你以優(yōu)異地成績考上了某某某學(xué)校，作為你的班主任，我向你表示歡迎。”然后我就給他介紹一下我個(gè)人的情況，介紹一下我對班級建設(shè)的一些設(shè)想。結(jié)尾我會這樣寫，“還沒有開學(xué)，你就收到這封信，你一定會感到很好奇吧。是不是對我也有許多猜測，這個(gè)老師多有意思啊，還沒有見面就給我寫信，這個(gè)老師是個(gè)男的還是女的，是年長的，還是年輕的，就像我急于了解你一樣，不要緊的，我們很快就要開學(xué)了，讓我們開學(xué)一天再見吧。” 老師們想一想，學(xué)生還沒有入學(xué)就收到未來的，沒有的見過面的班主任這樣一封熱情洋溢的一封信，他將在心里產(chǎn)生一種怎樣的向往呢，當(dāng)然向往這個(gè)班級早一點(diǎn)建成，希望早一點(diǎn)見到班主任，也就是說，老師和學(xué)生還沒有見面，這良好的第一印象，已經(jīng)開始建立了。 當(dāng)然最近幾年我做班主任沒有采取這種方式，就是說在暑假里邊沒再把信寄給學(xué)生們，因?yàn)楝F(xiàn)在招生的情況比較復(fù)雜，往往在開學(xué)之前，我還不一定能拿到全班同學(xué)的花名冊，所以我一般是在開學(xué)的時(shí)候把這封信給他們。 比如說０４年９月，我接了一個(gè)高一新班，開學(xué)第一天，我就事先把寫好的信發(fā)給他們，讓他們看，我說李老師在暑假里邊，給你們寫了一封信，那么現(xiàn)在李老師把這封信給你們，這封信是這樣寫的： “某某同學(xué)您好，從今天起，我們就是好朋友了。第一次見面，我把早已準(zhǔn)備好的禮物送給你，這個(gè)禮物是什么呢，是一句話和一本書。這句話是‘讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/span>’。這封信當(dāng)中我就對這句話做一些解釋，什么叫做讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。還有一個(gè)禮物就是你手中這本《愛心與教育》，這是我好幾年前出版的一本著作，這本書記錄了我的學(xué)生的故事和我的故事，是我和學(xué)生真情的結(jié)晶。你打開這本書會走進(jìn)我的精神世界，進(jìn)而了解李老師是怎樣的人，李老師是怎樣從事教育的。當(dāng)然我之所以要把這本書送給你，更重要的目的是要你按書中的李老師監(jiān)督你眼前的李老師，看李老師是不是真的愛學(xué)生。 然后我在信中又給我一些缺點(diǎn)做介紹，我說其實(shí)李老師也有許多缺點(diǎn)，比如說脾氣不好，做事急躁等等，但我想有了同學(xué)們的監(jiān)督和幫助，我會隨時(shí)克服缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作的。 然后我又說，我從來認(rèn)為，老師和學(xué)生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。我在教育你們的同時(shí)，也在接受你們的教育，讓我們在今后三年里共同成長，我堅(jiān)信在未來的日子里，我們會用行動，共同創(chuàng)作出一部新的《愛心與教育》。 在信的結(jié)尾，我表達(dá)了一個(gè)愿望，我說我希望在三年后，你離開我們的時(shí)候，會這樣說‘我幸運(yùn)，因?yàn)槲以诟咧杏龅搅死罾蠋?nbsp;' ，請相信我會為這個(gè)愿望而不懈努力的。 ” 你看這么一封信，就拉近了師生之間的距離。讓學(xué)生了解了老師，同時(shí)也讓學(xué)生對未來的生活充滿了信心，這就是我所說的良好的印象。那么學(xué)生進(jìn)校以后，我剛才說的是第一次談話，那么第一次談話除了以書信的方式，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際對他們進(jìn)行一些教育，比如說我剛才談到的，我針對現(xiàn)在一些學(xué)生，他往往考慮自己考慮的比較多，考慮別人比較少，于是我在他們進(jìn)校的第一天就說了這么一句話，“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/span>”。那么圍繞這個(gè)話題進(jìn)行一個(gè)集體談話。 我給學(xué)生們這樣說，我說這句話并不是那么深?yuàn)W的，每個(gè)同學(xué)都可以做到。這個(gè)“人們”是指誰呢？我們的同學(xué)，我們的父母，我們的老師，我們周圍所有的人。你是否讓別人因你的存在而感到幸福？做個(gè)好學(xué)生讓老師幸福，做個(gè)好孩子讓父母幸福，做個(gè)好公民讓祖國幸福，我做個(gè)好老師，讓學(xué)生幸福。讓同學(xué)們幸福，我們一起來努力。當(dāng)然我這兒所說的第一次集體談話，不僅僅是簡單的這么一個(gè)說教，還要根據(jù)一些實(shí)際情況，捕捉學(xué)生生活當(dāng)中，出現(xiàn)的某些事例，反過來教育學(xué)生。 舉個(gè)例子來講，有一次開學(xué)第一天，我給學(xué)生們送了這句話以后，就發(fā)英語教材了，結(jié)果就遇到這么一個(gè)情況，就是一本英語教材，封面是破了的，當(dāng)時(shí)發(fā)了很多書，語文、數(shù)學(xué)、英語等等，其中一本英語教材封面破了，我本來可以送回圖書室去，換一本，但是我沒有這樣做，我覺得這一本破了封面的英語教材，恰恰是教育學(xué)生很好的一個(gè)素材，于是我把這本書舉起來，我說同學(xué)們看這本書封面破了，但是呢，不影響使用。李老師想問的是，哪位同學(xué)愿意主動要這本破了封面的英語教材，結(jié)果很多同學(xué)都把手舉起來了，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)，全部同學(xué)都舉起來了，于是我把這本教材送給第一個(gè)舉手的同學(xué)。我問他說，“這個(gè)是男同學(xué)，請問你叫什么名字？”，他說：“我叫余建忠。”我說同學(xué)們你們想一想，此時(shí)此刻我們每一個(gè)同學(xué)，都因?yàn)橛嘟ㄖ业拇嬖?，而感到了集體的溫暖。不是嗎，當(dāng)余建忠把手舉起來的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)就會想，我們班有這么好的同學(xué)，真是幸福。接下來不光因?yàn)橛嘟ㄖ乙粋€(gè)人的存在感到幸福，那么多的同學(xué)都舉起了手，我們每一個(gè)同學(xué)都因?yàn)樽约号e起了手，而讓其他同學(xué)感到了一次溫暖?？梢娺@句話，并不是一句抽象的口號，而是我們可以做到的行為。 關(guān)于第一次集體談話我有的時(shí)候也采用書面的方式，比如說搞調(diào)查。有的時(shí)候我會給學(xué)生發(fā)一張調(diào)查題，調(diào)查題就是一個(gè)，你希望李老師是怎樣的老師，叫同學(xué)們根據(jù)這個(gè)題來發(fā)表他們的看法，然后讓他們討論。用這樣一種方式，其實(shí)就是讓同學(xué)們和老師一起來參與班級的建設(shè)。他們?yōu)槔罾蠋熖嵋螅鋵?shí)也是給他們自己提要求，比如說他們希望李老師嚴(yán)格要求他們，希望李老師把課上好，那么他們在提出建議的同時(shí)，其實(shí)對自己也提出了希望，因?yàn)樗炎约阂暈榘嗉壍囊粏T了?？傊谝淮渭w談話，重要的是要讓學(xué)生心靈受到震動，重要的是班主任把自己一些想法，自己對學(xué)生的期待，用學(xué)生能夠接受的語言，告訴孩子。這樣才能為新班集體的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，這是第一點(diǎn)。 二、第一次確立班委 第二點(diǎn)我想談一談第一次確立班委，很多年輕班主任對我說，學(xué)生剛剛到學(xué)校，第一天就得確立班委，可是老師對學(xué)生又不熟悉，那怎么確立班委？我想應(yīng)該記住這樣一種認(rèn)識，我們的班級建設(shè)的確不能只靠教師，而要靠同學(xué)。在同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人必然有這種愿望，希望也參與管理。我們過去確立班干部的時(shí)候，往往是老師指定。這兒談我的觀念：我希望每個(gè)同學(xué)都能成為管理者。 那么每個(gè)人都能成為管理者，這就有兩個(gè)難題了，第一個(gè)難題就是，總不能讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班干部吧。第二個(gè)難題是第一次確立班委會干部，確定誰呢？我是這樣做的，一般來講，剛剛學(xué)生進(jìn)校以后，第一天我會確立班干部，但我同時(shí)這樣跟同學(xué)們講，我們這個(gè)班委以后都由同學(xué)選，這是我一貫的慣例。班委干部一律由學(xué)生選舉產(chǎn)生，班主任不干預(yù)。但是選舉學(xué)生它有一個(gè)過程，同學(xué)之間不熟悉，選誰呢？所以我事先講好，我們先確立幾個(gè)臨時(shí)班委干部。臨時(shí)班委干部怎么產(chǎn)生呢，可以自薦產(chǎn)生，我跟同學(xué)們講，“在小學(xué)或者初中都做過班干部的，你們中那些同學(xué)愿意為這個(gè)新的班集體服務(wù)??？”他們有的以寫紙條或者以舉手的方式自薦，有那么三五個(gè)，這個(gè)臨時(shí)班委會就建立了。當(dāng)然有的時(shí)候還不止三五個(gè)，有的時(shí)候我們七個(gè)班委干部，可是報(bào)名的就有九個(gè)、有十個(gè)，那就可以搞一次小小的競選了。 競選臨時(shí)的班委干部。假如說有七個(gè)同學(xué)自薦，我們就確定七個(gè)同學(xué)為班委干部，但我跟他們講，你們的任期只有一個(gè)月。一個(gè)月以后我們再來進(jìn)行正式選舉。在這一個(gè)月之內(nèi)，你們要以自己的行動贏得同學(xué)們的擁護(hù)。我跟同學(xué)們也講，我們這個(gè)班委是臨時(shí)班委，還不是正式的選舉。第一次確立班委，主要是確立臨時(shí)班干部。 那么一個(gè)月以后，同學(xué)們就根據(jù)這幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，根據(jù)他們的工作能力，根據(jù)對他們的了解，進(jìn)行選舉，我一般是放在十月八號，就是國慶大假以后的第一天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行選舉。這個(gè)選舉也要經(jīng)過一定的程序，也是先自薦或者互相推薦候選人，假如是七個(gè)班委，至少要有９位候選人，差額選舉，然后上臺一一演說。他可以談?wù)勊Ｍ麚?dān)任什么班委，或者說自己愿意擔(dān)任班長，或想擔(dān)任班委，如果想當(dāng)班長，說一說你的優(yōu)勢是什么，你為什么要當(dāng)班干部，讓同學(xué)了解你，甚至還可以談?wù)勛约旱娜鮿菔鞘裁?，有什么缺點(diǎn)毛病等等，全方位的讓同學(xué)們了解你自己，然后再進(jìn)行選舉。這個(gè)選舉是非常隆重的，我們一般來講要有一節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生發(fā)表演說，然后投票。投完票當(dāng)場唱票，然后以票數(shù)多少為依據(jù)，最后選出我們的班委干部。 那么班委干部選出來以后，我就要找班委干部談話。我們一直要求我的班委干部確立三個(gè)意識： 一個(gè)是服務(wù)意識 也就是說你作為班委干部，不是去管同學(xué)，首先是為同學(xué)服務(wù)。就是說同學(xué)們有什么困難，你得第一時(shí)間為同學(xué)提供幫助，要讓同學(xué)們覺得我們班上的班委是最善良的，最樂于助人的同學(xué)，這個(gè)是第一個(gè)意識。 第二個(gè)意識是主人意識 就是說班委干部不要僅僅把自己看作是老師的助手，而首先應(yīng)該是學(xué)生的代表，他實(shí)際上是代表了學(xué)生，在和老師進(jìn)行溝通，有的時(shí)候是代表學(xué)生來監(jiān)督老師的工作，主人意識，還有一個(gè)意識就是說，讓我們的同學(xué)工作要有主動性和獨(dú)立性，不要老是依賴，不要老是依賴班主任的所謂的指導(dǎo)，班主任當(dāng)然應(yīng)該指導(dǎo)，但是最后的工作還得你班干部自己去做，這是主人意識。 第三意識就是創(chuàng)新意識 我希望我們的同學(xué)，希望我們的班干部能夠富有創(chuàng)造性的工作。這三個(gè)意識我覺得對班干部非常重要。 新班委正式選出來以后，我一般還要進(jìn)行一個(gè)宣布，就是說班委干部的任期只有一學(xué)期，我是主張讓每個(gè)同學(xué)成為管理者，每個(gè)同學(xué)不可能同時(shí)都當(dāng)班委，但是你要盡可能的有一種機(jī)制，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會擔(dān)任班干部，所以我的要求就是：一學(xué)期輪換一次，第二學(xué)期重新選，第二學(xué)期選應(yīng)該相對容易一些，因?yàn)橥瑢W(xué)之間已經(jīng)比較了解了。 但是我想說明，班委的確立還并不意味著這個(gè)班級管理就能夠達(dá)到我們預(yù)期的效果，這還得有同學(xué)們的配合，盡管是自己選出的班委，有些同學(xué)并不配合，這不行。因此，我同時(shí)還要在班上進(jìn)行健康的輿論引導(dǎo)，要給大家講這個(gè)道理，一個(gè)班搞得好不好，首先不是班干部，而是我們同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，怎么統(tǒng)一？一個(gè)班級，要有統(tǒng)一的步調(diào)，統(tǒng)一的意識才行，那么我們的班委干部，他就起引導(dǎo)和組織作用，當(dāng)然也是為同學(xué)們服務(wù)。所以我在班上需要樹立這個(gè)班干部的威信。這個(gè)威信，當(dāng)然最根本的是來自他們是同學(xué)們選的，既然是同學(xué)們自己選的，那么他和你們之間的關(guān)系，既是一個(gè)服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也有一個(gè)組織與被組織的關(guān)系。 那么當(dāng)然這里邊還有一個(gè)東西是很重要，就是班委成立以后，要制訂一些班規(guī)，班級規(guī)章制度。我跟同學(xué)們講，以后某個(gè)班委干部，希望你遵守班規(guī)，這不是他對你提出的要求，而是整個(gè)班集體對你提出的要求，他不過是代表同學(xué)對你提出要求而已。所以健康的輿論非常重要，沒有健康的輿論也很難讓我們的班委有效地開展工作，這是第一次確立班委。 三、 第一次安排座位 那么第三點(diǎn)我想談一談第一次安排座位。課任的老師不太理解，安排座位難道那么重要嗎，其實(shí)是很重要的。一般學(xué)生報(bào)名第一天是沒有自己固定的方位的，需要安排座位。根據(jù)我２０多年班主任工作的體會，其實(shí)如何安排座位是很棘手的事。每次開學(xué)以后，都會有一些家長跟我提，希望老師在安排方位的時(shí)候照顧孩子，說孩子眼睛不好，個(gè)比較小，聽力不好，等等等等。那么班主任怎么可能照顧得過來，還要本著一個(gè)公平的原則，那誰又不該照顧呢，對不對？怎么樣安排這個(gè)座位，的的確確也是需要智慧的。 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)老師的帖子就有征集，科學(xué)安排座位的方式，很多老師參與討論?？梢娺@個(gè)難題還不是我一個(gè)人的。那么我剛才說了，我有自己的一些做法，根據(jù)我的體會，我首先確立安排座位的原則，我交給同學(xué)們討論，原則是什么？作為班主任來講，原則有四點(diǎn)，第一點(diǎn)，尊重學(xué)生，第二點(diǎn)有利于學(xué)習(xí)，第三點(diǎn)小組固定，第四，每周輪換。那么把這四個(gè)原則確定以后，我的辦法是讓學(xué)生自己安排座位。我先把這四個(gè)原則稍微解釋一下。 第一個(gè)原則尊重學(xué)生 就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，你自己想做哪就做哪，當(dāng)然這個(gè)所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí)，有利于團(tuán)結(jié)等等等。所以這個(gè)說到底，我們老師不要什么都包干，不妨相信學(xué)生，相信能把事情處理好。 第二個(gè)原則是有利于學(xué)習(xí) 就是在排座位的時(shí)候，要把這個(gè)成績的搭配考慮進(jìn)去。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去，讓不同基礎(chǔ)不同個(gè)性的學(xué)生坐在一起， 第三個(gè)原則小組固定 意思就是說，前后四人，或者六人就是一個(gè)整體，這就是一個(gè)小組，那么這六個(gè)人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時(shí)候，這個(gè)小組整體搬遷，也就是說，這三年內(nèi)，這六個(gè)人，或者這四個(gè)人，多數(shù)時(shí)候是五六人一個(gè)小組是固定坐在一塊的，這樣便于開展教學(xué)討論，教學(xué)交流等等。 最后一個(gè)原則是每周輪換 那就是說，每個(gè)星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說前后輪換，左右輪換。讓每一個(gè)同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)，都能把教學(xué)的每個(gè)方位坐遍。 這四個(gè)原則一旦確立，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。我記得我最近一次做班主任，開學(xué)第一天我跟學(xué)生說今天的方位，我想讓同學(xué)們自己來編，我不插手，同學(xué)們覺得非常奇怪。他們說不是亂套的嗎？我說不會亂套的，我們先來討論這個(gè)原則，就是我剛才說的那四個(gè)原則，大家沒意見，沒意見就可以了，在安排方位時(shí)，其實(shí)也不是絕對的自由，你要看是否滿足這四個(gè)原則，所以我一般我就讓學(xué)生自己編。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后，也不一定就固定了，到了一個(gè)月以后，或者到了兩個(gè)月以后，我要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)課 任 老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào)，第一次不太了解情況，不一定是很合適的，那么一月以后，再進(jìn)行調(diào)整，這個(gè)問題不就解決了嗎。其實(shí)我覺得只要尊重學(xué)生，好多問題就這么簡單，這是第一次安排座位。 四、第一次組織班會 接下來第四點(diǎn)我想談一談，第一次組織班會，這個(gè)班會活動應(yīng)該說對我們的班主任來講也很重要，尤其是新的集體，它剛剛誕生，必須通過班級活動來形成凝聚力。凝聚力讓這個(gè)班團(tuán)結(jié)，有活力。對于班主任來說，第一次組織班會活動，至少要注意這么幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)，要通過多種形式了解學(xué)生的興奮點(diǎn)，就是學(xué)生在想什么，也就是說，班會的主題，不要完全是來自于我們 老師的想象，要多看，多了解一下學(xué)生在想什么，根據(jù)學(xué)生的興奮點(diǎn)來確立班會主題。 第二點(diǎn)，班會的內(nèi)容應(yīng)該盡可能緊扣學(xué)生的實(shí)際，避免空對空，班上發(fā)生了什么事，學(xué)生們有什么想法，他們的實(shí)際情況是怎樣的，據(jù)此來確立班會內(nèi)容， 第三點(diǎn)，應(yīng)該在形式上盡可能活潑，讓學(xué)生參與，避免教師一個(gè)人說。讓我們的每一個(gè)學(xué)生都動起來，也就是說每一次班會，就是一次活動。 第四點(diǎn)，班會活動盡可能的與學(xué)科教學(xué)相融，也就是說在班會活動中滲透學(xué)科教學(xué)，這話也可以反過來講，我們學(xué)科知識也可以呈現(xiàn)于班會活動當(dāng)中，但不要用純粹的課堂教學(xué)，我的意思不是說要用純粹的課堂教育去開主題班會，而是說要讓班會活動與學(xué)科教學(xué)自然而然地結(jié)合，這樣效果會比較好一些。 我再舉一個(gè)例子，９９年的時(shí)候，上面要求我們搞一個(gè)關(guān)于國慶的班會活動。９月份，剛進(jìn)校，剛好遇到國慶５０周年大慶。那我就在想，這個(gè)國慶主題班會是上面的要求，但是盡管如此，我也可以緊扣學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生們感覺到班會活動的內(nèi)容就是他所關(guān)心的，而且根據(jù)我的了解，我們的學(xué)生對建國以來，尤其是改革開放以后的我們國家的變化并不是太清楚，而實(shí)際上他們恰恰是改革開放的直接受益者，是伴隨著改革開放成長起來的一代人，而他們對這個(gè)階段不太熟悉，所以我就在班上搞一個(gè)班會活動，叫做“從身邊的變化看祖國的變化”。一開始，我先跟學(xué)生談了談我自己身邊感受到的變化，比如說我讀初中時(shí)是步行上學(xué)，而現(xiàn)在我們讀初中的同學(xué)呢，是騎自行車上學(xué)，這本身就是一個(gè)變化。學(xué)生覺得是這個(gè)道理啊，生活當(dāng)中的細(xì)微變化，實(shí)際上反應(yīng)出一個(gè)國家的變化。我又說，我第一次坐火車是２３歲，去重慶的時(shí)候，我說我女兒１１歲的時(shí)候就坐飛機(jī)了，我這么一說學(xué)生就活躍了。他們就覺得生活當(dāng)中的變化，的確反應(yīng)出國家的變化。于是我就搞了這個(gè)調(diào)查，我說其實(shí)在你們每一個(gè)人的家里邊，幾十年來也發(fā)生了翻天覆地的變化，就從你們記事算起吧。我說請問進(jìn)入９０年代以來，我們班上有哪些同學(xué)搬過新房子，請這些同學(xué)舉手，結(jié)果全班６１個(gè)學(xué)生當(dāng)中，在不到１０年的短短時(shí)間，有５７位學(xué)生搬過新房子。其中搬過兩次的有２８個(gè)，搬過三次家的１５個(gè)，搬個(gè)四次家的８個(gè)，甚至還有搬個(gè)五次家的。你看就這么一次小小的舉手調(diào)查，就能感覺到，最近十年來祖國的變化，我也跟同學(xué)們講，我說其實(shí)我們國家的變化豈只是搬家這一件事了，那么現(xiàn)在同學(xué)們討論一下，看看你身邊還有哪些變化，這個(gè)問題就把同學(xué)發(fā)動起來了，每一個(gè)人都想要發(fā)言，他們參與進(jìn)來了，教室里的氣氛一下活躍起來。學(xué)生討論的極為熱烈，有的從家里餐桌上的食品變化，談祖國的變化；有的從電視、電冰箱、空調(diào)等家用電器的購置，來談祖國的變化；有的又從家庭電腦，電話的擁有量談祖國的變化；還有的從家庭交通工具的變化，談祖國的變化；還有的從周末休閑方式的變化，談祖國的變化；有的同學(xué)甚至從人們見面的問候語的變化，比如說原來多半是吃了嗎，現(xiàn)在往往是看足球賽啊，或者說讀什么書啊，或者是看什么電視劇沒有，問候語的變化看祖國的變化。 在這次班會活動中，我們僅僅搞了一個(gè)調(diào)查，有這么一組數(shù)字：全班６１位有５０位學(xué)生家里的電視機(jī)更新過一次，有４０位同學(xué)的家里的電視機(jī)換過兩次，有５８位同學(xué)家里安裝有電話，有３２學(xué)生家里擁有電腦，有６０個(gè)同學(xué)參加過旅游，其中還有七位學(xué)生參加過出國旅游。注意我說的這個(gè)數(shù)字是１９９９年的事，這組數(shù)字足于讓大家感覺到祖國的變化真的很大，就比你抽象地去看圖片、讀文章要好得多。后來我跟學(xué)生說，不必從電視和報(bào)紙上去找祖國十年的輝煌變化，剛才同學(xué)們所說的、所談的，就是我們國家看得見、摸得到的變化。而且我們還完全可以預(yù)言，我們的祖國還會有更加驚人的輝煌的變化，現(xiàn)在同學(xué)們張開想象的翅膀，讓心靈飛翔一下，暢想今后我們的祖國還會有哪些變化。哦，教室里又熱鬧起來了。同學(xué)們七嘴八舌，滔滔不絕，他們說以后我們上學(xué)，連自行車都不用騎了，可以乘坐地鐵，或磁懸浮列車上學(xué)。這個(gè)想象現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了，咱們成都已經(jīng)在修地鐵了。還有同學(xué)說，以后我們上學(xué)不再背書包了，只是提一個(gè)筆記本電話就行了。有的同學(xué)說，以后中學(xué)生將不必到學(xué)校上課了，他們在家里就可以通過網(wǎng)絡(luò)讀世界上最好的學(xué)校。還有同學(xué)說，如果以后再買房子，什么家具、電器都不用買了，新房子里一切都是現(xiàn)成的。還有同學(xué)說，以后暑假，咱們旅游就到月球上去，等等等等。 那么像這樣一個(gè)班會課，應(yīng)該說學(xué)生收獲是很大的，同時(shí)有他們自己的參與，就把一個(gè)國家的變化這么一個(gè)抽象的話題，一下變成的學(xué)生生活的這么一個(gè)回顧，生活的觀察。 另外我想說的是，新生進(jìn)校的第一周班會，其實(shí)有很多班會內(nèi)容，班會活動。比如說我們可以搞這么一個(gè)班會活動，同學(xué)之間的互相認(rèn)識，互相介紹；比如說利用教師節(jié)，一般剛開學(xué)不久就是教師節(jié)，利用教師節(jié)搞一次班會活動；又比如還可以讓學(xué)生展望，我心中的班集體；又比如中秋節(jié)，一般來講，剛開學(xué)不久就是中秋節(jié)，我曾經(jīng)在班上搞一個(gè)中秋的班會活動，營造一個(gè)家庭般溫暖的班級氛圍。當(dāng)然即使沒有這個(gè)節(jié)日，聰明的班主任也能找到組織活動的理由和時(shí)機(jī)。比如說有一年，我曾在學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候搞了一個(gè)露一手活動，就讓所有的學(xué)生都上臺展示他們的特長，或某一方面的技能，這個(gè)技能讓學(xué)生之間迅速互相認(rèn)識了解，也能讓學(xué)生在新的集體里有一份自豪，每個(gè)同學(xué)上講臺，展示他獨(dú)特的一些本領(lǐng)：有的上來拉小提琴，有的上來唱歌，有的畫畫，等等等等；既讓每個(gè)同學(xué)展示特長，又讓班級充滿了活力，非常好的。 我還想說的是，班主任一定要利用第一次班會活動，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長，他的稟賦，他的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在上邊活動，班主任就觀察，很可能在這個(gè)活動當(dāng)中，孩子們會展示出他們獨(dú)特的地方，這對班主任來說是非常重要的。 五、第一次組織家長座談會 第五點(diǎn)講一講第一次組織家長座談會。有的新班主任認(rèn)為，在學(xué)生還不熟悉之前，開家長會還沒有那么太大的必要，即使開了也沒話可說，因此好多老師的班的第一次家長會是在班級考試以后。因?yàn)榘嗉壙荚囈院?，學(xué)生成績出來了，而且經(jīng)過了半學(xué)期，對學(xué)生相對熟悉一些，這就有話可說。但是我通常建議年輕的班主任應(yīng)該在開學(xué)之初，最好是在第一周之內(nèi)就開家長會，原因很簡單，教師盡可能的把自己的教育思想和一些設(shè)想，盡可能的告訴我們的家長，因?yàn)槊恳粋€(gè)家長都是你的教育助手，應(yīng)該這樣看，所以我就主張開學(xué)第一周一定要開家長會。多年前，一位剛剛當(dāng)班主任的年輕老師對我說，他說開家長會有一種恐懼，因?yàn)樗恢勒f什么，而且家長們，都比自己年長，總覺得在他們面前有一點(diǎn)自卑，因?yàn)樗X得這些家長都比他有學(xué)問，我告訴他你千萬不要自卑，而要這么想，無論家長是做什么的，不管他是什么長，你是教師，在教育方面你就是內(nèi)行，就是專家，至于講什么，我跟他說，至少有兩個(gè)內(nèi)容可以講，第一個(gè)你對自己做一個(gè)自我介紹，第二你可以就你的班級管理的想法和家長溝通。所以我就主張，第一次家長會我們的老師應(yīng)該主要向家長們談一談自己治班的理念，管理的一些想法。比如說還有最近的一次家長會，２００４年 ９月，我第一次家長會是這樣給家長來開的，我首先請家長們到教室里邊坐下來了，我就給他們講要求，第一個(gè)是準(zhǔn)時(shí)，我要求我們家長，第一次家長會一定要準(zhǔn)時(shí)。我第一次家長會好像是下午，對，下午兩點(diǎn)鐘開始，兩點(diǎn)鐘我準(zhǔn)時(shí)開始。我們的家長往往沒養(yǎng)成好習(xí)慣，你說兩點(diǎn)鐘開始，他兩點(diǎn)半才來，我一開始就讓家長們有時(shí)間觀念，我兩點(diǎn)鐘，哪怕只有一半家長我都開，然后我就表揚(yáng)早到的家長，準(zhǔn)時(shí)到的家長，然后我就給家長們講，我說今天是第一次家長會，首先給大家讀一篇文章。這個(gè)文章實(shí)際上是我很多年前我寫的文章。我說我一直堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)孩子的成長，主要功勞不是學(xué)校而是家庭，道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生。請注意這里所說的家庭氛圍，家庭教養(yǎng)，家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的關(guān)系，在我的視野里，有的博士家長卻依然培養(yǎng)出不爭氣的孩子，而大山里的目不識丁的老太太，卻培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)有出息的孩子，因此從這個(gè)意義上說，家長也是教育者，不管家長是否有很高的文化水平，或者是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子他就是教育者。這樣來看待我們之間，本質(zhì)上就是一個(gè)同事關(guān)系，因?yàn)槲覀兌际墙逃撸驗(yàn)槲覀兌加兄餐慕逃龑ο?，也就是您的孩子，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望，希望您的孩子成為有用的人才。 那我為什么第一次開家長會我要給家長講這個(gè)觀點(diǎn)呢。就是要讓他們意識到，“我也是教育者”。不要以為，孩子交給學(xué)校就是老師的事了，不對，我跟他們講，你也是教育者，我們要互相配合，而且這個(gè)孩子能不能夠成才，是不是有出息，很大程度上，取決于家長是否稱職，是否懂教育。你看我第一次家長會第一段話就跟他們講這個(gè)觀點(diǎn)，就是擺正我和家長的關(guān)系。 第二呢，接下來我就要對本班的情況做一個(gè)介紹，雖然開學(xué)不久，我就要給家長們談一談，開學(xué)幾天來我對班級的印象。 然后接下來我就要給他們講一講我的教育思想，我說我作為我這個(gè)班主任，我的教育突出兩點(diǎn)，第一愛心，第二民主。我跟他們講，我心目中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，善良，正直，機(jī)智，有文化，而且是做人第一。我給家長們講這個(gè)觀點(diǎn)，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成部分，而不是全部，不要以為看學(xué)生只看分?jǐn)?shù)就可以，不對，做人第一。然后我是教語文的我跟家長們講一講，我語文教學(xué)的一些特點(diǎn)，讓家長了解我的教育思想，教學(xué)風(fēng)格等等，這是給家長介紹我的教育思想。 接下來我就跟家長們講下一步我們要做的工作，我說我要做的工作就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因?yàn)閷W(xué)生們在初中讀了三年，剛到高中，高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和初中不一樣，那么怎么完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我說下一步要做的工作。然后我又跟他們講，我教這個(gè)班，我希望它有三個(gè)特色，第一個(gè)它是書香班級，要孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這里的書，主要是課外書，有益的課外書，第二呢，我們要民主治班，要?jiǎng)?chuàng)建自治班級，就讓學(xué)生自己管理自己，第三呢，這個(gè)班要特別有愛心，咱們要?jiǎng)?chuàng)建愛心班級。而且我說，高一的學(xué)生正是青春期，我還將給這些學(xué)生舉辦青春期專題講座，一定讓他們把握好青春的航向，這是下一步要進(jìn)行的工作。 接下來我就給家長們提了一些建議，我說我作為一個(gè)班主任，我建議你們哪些方面可以和我配合，比如說，剛才我講到，希望每一個(gè)家長意識到，你也是教育者，不管你是做什么工作的，你有一個(gè)身份，你是教育者，因?yàn)槟憬逃暮⒆?，第二我給家長建議，不要只看孩子的的成績，培養(yǎng)孩子的為人，希望我們的家長成為孩子人格的榜樣，第三我給家長提出具體的意見，我希望家長們，讓孩子做家務(wù)事，尤其是周末，應(yīng)該讓孩子做一些家務(wù)事。還有我要求家長不要給孩子太多的錢，我說要從小培養(yǎng)孩子這種節(jié)儉的習(xí)慣，不是大手大腳的。最后呢，我希望家長經(jīng)常給學(xué)校溝通，把我們的電話號碼告訴他們，把我們的郵編，電子信箱告訴他們。家長會結(jié)束之前，最后一個(gè)程序就是征求家長同志們對我們學(xué)校的建議和意見，我?guī)н@個(gè)班，你認(rèn)為還有哪些好的做法可以給我提出來，來供我參考。這就是讓家長也能夠參與班級管理。 最后我給家長的要求是，我說我以后開家長會，不只是給你們通報(bào)孩子最近的考試成績和名次，而是我和您的教育學(xué)術(shù)研討會，以后我們每一次家長會都是一次家庭教育的研討會。我當(dāng)然要講，我也希望家長也講，我給你們大家開教育專題講座。同時(shí)呢你們也可以談?wù)勀銈儗逃睦斫?，談?wù)勀銈冊诮逃⒆臃矫娴捏w會，大家互相溝通，因?yàn)槲覀兌际墙逃?。?yīng)該說這些家長會都是很成功的，而且我每一屆的新生，我家長會都這樣開，所以我說第一次家長會非常重要，重要到什么程度呢，他將決定你的家長是否受到你的影響，成為一個(gè)合格的家長，只有家長成為合格的家長，孩子才能成為優(yōu)秀的孩子。 六、第一次給孩子提出奮斗的目標(biāo) 最后一個(gè)的第一次我想談一談，怎么第一次給孩子提出奮斗的目標(biāo)，一個(gè)班級一旦建立，一旦形成，我們就應(yīng)該給孩子提出，我們是個(gè)集體，集體應(yīng)該有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)呢，可以說是大目標(biāo)，就是我們一個(gè)班，我們?nèi)陜?nèi)要達(dá)到什么目的，同樣也可以是一個(gè)小目標(biāo)，每一個(gè)同學(xué)，在三年之內(nèi)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，也可以說一個(gè)小組在三年內(nèi)達(dá)到什么目標(biāo)，還可以分解，比如說一個(gè)小組，或者一個(gè)班，我們在一年要達(dá)到什么目標(biāo)，一學(xué)期要達(dá)到目標(biāo)，一周要達(dá)到什么目標(biāo)，那么這個(gè)目標(biāo)一旦確立，就是整個(gè)集體的一個(gè)推動力，每個(gè)同學(xué)都按著這個(gè)目標(biāo)向前發(fā)展。我這兒舉一個(gè)例子。 初一的孩子在我的班上，一進(jìn)校，我就跟他們說，我們這個(gè)班，將成為一個(gè)怎樣的班，同學(xué)們能不能提一點(diǎn)建議 ? 孩子們就說了，希望我們的班學(xué)習(xí)成績在全年級是第一名，孩子們總是用他們樸實(shí)的語言來表達(dá)他們的想法，還有同學(xué)說，我們希望我們的班，開運(yùn)動會的時(shí)候，開冬動會的時(shí)候都是第一名，好了，然后根據(jù)同學(xué)們的討論，我們確立了在德智體美勞每個(gè)方面我們班上要達(dá)到的目標(biāo)。后來同學(xué)又說，我們這個(gè)目標(biāo)達(dá)到以后，我們要給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)時(shí)他們提的一個(gè)目標(biāo)是一年，初一進(jìn)來的時(shí)候，他們說一年達(dá)到什么目標(biāo)。我說好，到了初二我們這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們提出新的目標(biāo)。但是這個(gè)目標(biāo)，第一次目標(biāo)達(dá)到以后，要有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，同學(xué)們就說希望在暑假的時(shí)候，李老師帶我們?nèi)ネ妫揖徒o孩子們說，這種獎(jiǎng)勵(lì)也是很有吸引力的，我一貫主張老師要善于利用兒童的一種心理，他們的愿望去激勵(lì)孩子，結(jié)果果真到了初一結(jié)束，我們這個(gè)班，各個(gè)方面取得很多成績。那一次我記得還評為這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀班集體，于是我把學(xué)生帶到峨嵋山去玩，住了一個(gè)星期，是對他們的獎(jiǎng)勵(lì)。接下來我們又定新的目標(biāo)。 我們還有一個(gè)班也很有意思，我們當(dāng)時(shí)給班級自己取了一個(gè)名字，叫未來班，未來班也有目標(biāo)的，我們也給自己確立一些德智體美各方面的目標(biāo)，而且我們還給我們的班級還確立了我們一些班訓(xùn)，班規(guī)，還有班徽，班徽是我們同學(xué)自己設(shè)計(jì)，同時(shí)每個(gè)同學(xué)都設(shè)計(jì)了班徽，然后請美術(shù)老師修改，然后我就請人做成像團(tuán)徽一樣的徽章可以佩戴的。更有意思的是我們還設(shè)計(jì)我們的班歌，我們每個(gè)同學(xué)自己寫班歌的歌詞，然后我就請音樂老師譜曲，這個(gè)時(shí)候我們的同學(xué)提了一個(gè)建議說，李老師，我們的班歌應(yīng)該請谷建芬阿姨給我們譜曲，他們怎么曉得谷建芬，因?yàn)樗麄兊囊魳方滩睦镞呌泄冉ǚ依蠋煹淖髌?。我說可以啊，所以我們就請谷建芬老師給我們譜曲，當(dāng)時(shí)我們就一封信寄去，谷建芬就給我們把班歌寄來了。這對同學(xué)們又是一個(gè)鼓勵(lì)啊。 他們不斷地為自己的目標(biāo)而努力，同時(shí)我還有各科老師，包括素不相識的谷建芬阿姨，都在給他們鼓勁，所以后來這個(gè)班發(fā)展得相當(dāng)好，到了這個(gè)班畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績很好，這個(gè)班的事跡都上了中國青年報(bào)，那是８４年的事。后來，學(xué)生畢業(yè)以后，我還代表全班同學(xué)，到北京去感謝谷建芬老師對我們班的支持，這就是學(xué)生進(jìn)校怎么第一次確定集體的奮斗目標(biāo)。 最后一點(diǎn)我談一談，如何第一次組織戶外活動，我一直認(rèn)為，教育不能脫離大自然，不能脫離大自然，就是說，一定要讓孩子到大自然去，到野外去，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間一般是暑假，寒假，或者節(jié)假日，現(xiàn)在由于過分地，過度地強(qiáng)調(diào)安全，好多地方都不許孩子們?nèi)ゴ河?，反正我是不太贊成這種規(guī)定的，其實(shí)只要組織得好，完全可以的，但是關(guān)于第一次組織活動，我是這樣做的。 比如說第一次組織活動，也要有一個(gè)小小的理由，就是要注意激勵(lì)手段，不要輕率地說，同學(xué)們我們這個(gè)星期到哪去玩，還得把它做一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，要給他們提一個(gè)要求，讓他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，比如說班級考試以后，或者一個(gè)月以后，班上取得了比較顯著的進(jìn)步，這是第一個(gè)我覺得應(yīng)該有一個(gè)理由，作為一個(gè)激勵(lì)的手段。 第二呢，就是我是主張我們的孩子最好是徒步旅行，我們不一定非要到很遠(yuǎn)的地方去，現(xiàn)在孩子缺乏鍛煉，我經(jīng)常組織我的學(xué)生徒步旅行，星期天或者星期六，就在外面走一天，就走到那個(gè)鄉(xiāng)間田野，走到那兒，遇到一塊草地就玩一玩，樂一樂很好的。有一年我?guī)е鴮W(xué)生去走了一天，走了八個(gè)小時(shí)，當(dāng)然不是連續(xù)的八個(gè)小時(shí)，中途也在一個(gè)草坪上踢踢足球，唱唱歌，做做游戲，很好的，所以說第二點(diǎn)我希望最好是學(xué)生徒步旅行，這個(gè)比較好，旅行比較好， 第三我覺得這個(gè)旅游過程中，可以穿插一些游戲，不要純粹地走路，甚至如果條件允許的話，可以搞野炊，是吧。同學(xué)們出去搞一次野炊也很好的，就是說整個(gè)這個(gè)外出，出去旅游的過程中，一定要有趣味，要有兒童感到有趣的一些游戲。 第四我覺得我還要主張就是出去旅游的時(shí)候，最好是把一些家長也請來幫助管理。因?yàn)橛袝r(shí)候班主任一個(gè)人出去，難免還是要考慮一下，這個(gè)安全啦，學(xué)生的組織管理，如果安排幾個(gè)家長，那么管理就比較好一些。 最后一點(diǎn)我要說的是，我們在旅游過程當(dāng)中，最好要有一些競技性的活動，剛才說了游戲，其實(shí)也包括競技。我是說可以小組為單位，或者以男女生為兩個(gè)陣營，開展這種競技性的活動，這樣能增加活動的有趣性，不要小看這個(gè)活動，好像是一次簡單旅游，它對班級凝聚力的形成，增加學(xué)生之間的互相了解，增加師生之間的感情是非常重要的。我做班主任２０多年，學(xué)生都知道，在我班上讀書，最大的特點(diǎn)就是活動多，每次活動都是一次難忘的印象。 很多學(xué)生畢業(yè)多年以后，回憶起在我班上的生活，提到最多的是哪一次去旅游，哪一次篝火晚會，哪一次在雪地上打雪仗等等等等。總之我覺得班主任工作，只要我們班主任做一個(gè)有心人，多動腦筋，多和孩子在一起，那我們的這個(gè)班級生活就會豐富多彩，班主任的智慧也就會更加豐富。 還有很多第一次，我今天不一定講得完，但我想只要我們老師是一個(gè)富有智慧的老師，富有創(chuàng)造力的老師，那么很多個(gè)第一次我們都能夠成功，我們都能夠讓每一個(gè)第一次，成為我們創(chuàng)造的一次機(jī)會，展示我們教育智慧的一次機(jī)會。 |
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