午夜视频一区二区,色射啪,夜夜操网站

專注，是一個(gè)人最好的修行 ——品讀《給青年教師的36條成長(zhǎng)建議》有感

2022.01.24

祖慶說(shuō)陪你走過(guò)第1971天

喜歡讀張祖慶老師的書籍，因?yàn)闀ㄋ滓锥瑳](méi)有過(guò)多深?yuàn)W的語(yǔ)言；因?yàn)闀锌偰芸吹阶鎽c老師成長(zhǎng)的身影，那身影是那樣鮮活，或喜，或憂，或堅(jiān)定自我的坦然，或冥思苦想的頓悟，一切都是欣欣然的樣子，就那樣深入人心。

——花兒向遠(yuǎn)方

1

這次，我給我的小伙伴們推薦了張祖慶老師的《給青年教師的36條成長(zhǎng)建議》，六位小伙伴正工作第二年，青春、陽(yáng)光，如花般的年齡，希望這本書籍能打開他們的視野，讓他們?cè)谧鎽c老師的故事中感受到：原來(lái)，努力，可以努力到這個(gè)程度；原來(lái)，任何名師的成長(zhǎng)都不是偶然，成長(zhǎng)不是一瞬間的事，而是一輩子的事。

為了和小伙伴們有更好地交流，我也將此書放在了離自己最近的地方，間歇地閱讀著。隨著書頁(yè)的翻動(dòng)，一個(gè)自帶光芒，滿身能量，事事給予人力量的形象又漸漸清晰。

全書共分五個(gè)板塊，分別是“每一次疼痛，都是生長(zhǎng)的希望——答教師問(wèn)；青年教師如何縮短學(xué)徒期；教學(xué)：我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力；能說(shuō)會(huì)寫：名師的必修課；成長(zhǎng)不是一瞬間的事，而是一輩子的事?！?/section>

乍一看，標(biāo)題字?jǐn)?shù)不對(duì)稱，但這些內(nèi)容和青年教師的成長(zhǎng)息息相關(guān)，內(nèi)容指向新教師最容易遇到的困難，指向新教師的成長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)定，指向良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)……特別是一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)讓你發(fā)自內(nèi)心的贊同和認(rèn)可。

2

留在我腦海中最深刻的是第五篇章中的“專注力：教師自我精進(jìn)的全部秘密”這一章節(jié)，可能是缺啥想補(bǔ)啥的心理緣故。

閱讀中看到別人說(shuō)這本書好，我購(gòu)買了，但是看了幾頁(yè)，又束之高閣了；生活中總?cè)菀妆皇謾C(jī)捆綁?？磿^(guò)程中，看著看著，手不由自主地伸向手機(jī)；打開文檔，想打印資料，突然想起要發(fā)一個(gè)信息，打開手機(jī)，手又滑向了朋友圈，等我想起要做的事，幾分鐘又過(guò)去了！

論文寫著寫著，腦海里又想起曾經(jīng)看過(guò)的小說(shuō)，手機(jī)打開、放下，打開、放下……

張老師在書中舉了一些優(yōu)秀教師的專注事跡，讓我印象特別深的，是有個(gè)叫楊巧云的老師，這位老師不是什么大咖，張老師說(shuō)默默無(wú)聞到可能記錯(cuò)了是否叫這個(gè)名字。

有一年，黑龍江省舉行小學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)大賽，前10名中，居然有五名來(lái)自名不見傳的楊老師的班級(jí)。省市教研員沒(méi)和楊老師打招呼，直接殺到她的班級(jí)聽課。課很一般、不是一般的一般。

教研員問(wèn)楊老師，為什么你的學(xué)生教得這么好？楊老師回答，沒(méi)有什么，就是堅(jiān)持五年做了兩件事：每天和學(xué)生一起看書半小時(shí)，每天和學(xué)生一起寫日記。閱讀和寫作應(yīng)該是語(yǔ)文老師生活的一部分。但楊老師做到了專注——專注于大量閱讀和大量寫作，她的閱讀與寫作不是蜻蜓點(diǎn)水，而是咬定青山不放松，于是，歲月給了她最好的答案。

3

合上書本，試著對(duì)自己成長(zhǎng)中的專注事件進(jìn)行回憶，印象中體現(xiàn)出持久專注的事情有這樣三件：

一是指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言藝術(shù)類比賽沒(méi)有間斷、從最早在大同二小指導(dǎo)學(xué)生參加演講、講故事比賽開始，到現(xiàn)在每年帶領(lǐng)學(xué)生參加經(jīng)典誦讀、演講等比賽，建德市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽已舉行第八屆，每一屆我都帶隊(duì)參加！

我想正是因?yàn)槲业膱?jiān)持，所以近幾年我指導(dǎo)經(jīng)典誦讀作品能夠連續(xù)三年獲得杭州市一等獎(jiǎng)，今年學(xué)生作品和教師作品皆獲得浙江省一等獎(jiǎng)！我想這份堅(jiān)持源于興趣！唯有熱愛(ài)，才有激情，才有動(dòng)力，才能堅(jiān)守。

二是每年堅(jiān)持寫教學(xué)論文。從工作第一年到現(xiàn)在，從最早的啥也不懂瞎寫，那真的是純粹的復(fù)制粘貼版；到磕磕碰碰摸索著寫，模仿著寫，前10年時(shí)間一年寫兩篇，一篇教學(xué)，一篇教育。教了語(yǔ)文后，一年一篇教學(xué)論文；評(píng)上高級(jí)職稱后也沒(méi)有放棄寫論文，每年一篇。盡管每一年寫的過(guò)程很痛苦，甚是煎熬，因?yàn)榘滋烀τ诮虒W(xué)，只能晚上時(shí)間坐下，閱讀，閱讀，碼字，碼字！思路難以確定，確定后又被否定，有了新的思路后難以下筆……

慶幸的是自己能堅(jiān)持下來(lái)。痛苦之后，會(huì)感謝這樣的痛！因?yàn)樵趯懻撐牡倪^(guò)程中，你會(huì)翻閱大量雜志學(xué)習(xí)，你會(huì)有和專家思維碰撞的時(shí)刻，研究話題、斟酌語(yǔ)言，聯(lián)系實(shí)踐，思考成長(zhǎng)。這份堅(jiān)持源于成長(zhǎng)的需求。

三是有兩年多時(shí)間給家長(zhǎng)每周一封信。新接手一年級(jí)語(yǔ)文，突然萌發(fā)每周給家長(zhǎng)寫一封信的念頭，于是，每周五坐在電腦前，在鍵盤上敲下一周的感受。這一敲就敲了近100封。

信中有孩子聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)書寫等方面的梳理，家長(zhǎng)從這些情況中可以具體了解孩子的情況；有共性教育問(wèn)題的引導(dǎo)，如怎樣關(guān)注孩子磨蹭習(xí)慣、培養(yǎng)孩子靜心習(xí)慣、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣等等，給予家長(zhǎng)很好的建議；還有閱讀好書推薦等等，為家長(zhǎng)理清思路?，F(xiàn)在想起那時(shí)的感受，從沒(méi)有覺(jué)得是累贅、是麻煩！可惜堅(jiān)持了兩年多就中斷了。

堅(jiān)持，兩個(gè)字，16筆；放棄，兩個(gè)字，15筆，堅(jiān)持與放棄就只是差之毫厘的不同，卻有謬之千里的結(jié)果。

掃碼遇見成長(zhǎng)~

4

知曉了專注的重要性，可從哪些方面突破？祖慶老師通過(guò)朋友的案例，讓我們知道專注的途徑：

教師的成長(zhǎng)過(guò)程中需要專注閱讀，需要像干國(guó)祥老師般專心致志讀書，讀值得一讀再讀的書；

需要專注聽課，聽得多，不如聽得對(duì)，聽得對(duì)，不如聽得專，要尋找和自己的教學(xué)氣質(zhì)相契合的課，細(xì)細(xì)地聽，一遍一遍地聽，從模仿開始，慢慢走向創(chuàng)造；

需要專注研究，從課堂走向課程。選一個(gè)小小的適合自己的迷你課程，用五年、十年，持續(xù)不斷地去做，慢慢地，讓課程之花，以自己的方式生長(zhǎng)。

人的一生中，最重要的不是你做了多少件事，而是把一件事做到極致！試著專注地做事，感受安靜的力量，嘗試堅(jiān)持地做好一件事，心無(wú)旁騖，一心向前！

專注，是一個(gè)人最好的修行！

點(diǎn)擊上方圖片，進(jìn)入1-6年寫字視頻免費(fèi)學(xué)

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。

打開APP，閱讀全文并永久保存查看更多類似文章