新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，孩子的寒假生活在一片嘆息聲中結(jié)束了，不少家長(zhǎng)表示松了口氣，認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，學(xué)習(xí)問(wèn)題就不用擔(dān)心了。
但資深班主任透露，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，很多孩子還沉浸在假期的歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中，貌似在聽(tīng)課，思想早就飛到九霄云外了，上課走神的問(wèn)題很普遍。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是孩子們最關(guān)鍵的時(shí)期，往往會(huì)影響孩子一學(xué)期的成績(jī)。
表現(xiàn)：
聽(tīng)到上課鈴聲就犯困，提不起精神，聽(tīng)不清老師講的是什么，經(jīng)常性的走神和發(fā)呆，甚至昏昏欲睡。
原因：
1.孩子的思想還沉溺在假期生活當(dāng)中，注意力難以集中。
2.孩子在假期當(dāng)中養(yǎng)成了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，還沒(méi)適應(yīng)早起。
3.孩子的心態(tài)沒(méi)有擺正，學(xué)習(xí)不夠積極。
解決辦法：
1.和孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，快速的把孩子思想從假期轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2.手機(jī)、電腦等嚴(yán)格控制時(shí)間。
3.多鼓勵(lì)孩子，和孩子談?wù)勑?，讓孩子講一下學(xué)校的趣事，讓孩子心情放松。
表現(xiàn)：
上課和同學(xué)低聲竊竊私語(yǔ)或者傳紙條，交流暑假趣事，開(kāi)學(xué)三天松，好像和假期一樣。課本隨手一放，不去預(yù)習(xí)，甚至懶的看一眼。
原因：
1.孩子在寒假?zèng)]那么多玩伴，開(kāi)學(xué)見(jiàn)那么多同學(xué)比較興奮。
2.剛開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)輕，沒(méi)有作業(yè)壓力
3.還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
解決辦法：
1.家長(zhǎng)在平時(shí)交流當(dāng)中有意識(shí)的給孩子灌輸有關(guān)學(xué)習(xí)的話題，教孩子處理和同學(xué)之間的關(guān)系，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2.有些學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)比較慢，家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，晚上陪孩子一起看書(shū)做功課等，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
表現(xiàn)：
遇到不順心的事情脾氣暴躁，有的時(shí)候又突然沉默不語(yǔ)，情緒低沉。飯量下降、厭食、挑食。
原因：
1.孩子剛過(guò)完了自由、寬松的寒假生活，進(jìn)入學(xué)校之后要遵守學(xué)校、課堂的各種規(guī)章制度，環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變讓孩子情緒變得不穩(wěn)定。
2.孩子吃慣了家里的飯菜，對(duì)學(xué)校的飯菜不太習(xí)慣，導(dǎo)致食欲下降，甚至厭食，環(huán)境的轉(zhuǎn)變和開(kāi)學(xué)的緊張情緒也容易讓孩子食欲下降。
解決方法：
1.在家里規(guī)范一下孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校充滿秩序的學(xué)習(xí)生活。穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子心情保持開(kāi)心和愉快。
2.孩子在假期形成了吃飯暴飲暴食的習(xí)慣，吃飯時(shí)間無(wú)規(guī)律，餓了就會(huì)吃零食。家長(zhǎng)要慢慢改變孩子的飲食習(xí)慣，一日三餐合理膳食，三餐時(shí)間要嚴(yán)格遵循規(guī)律。
表現(xiàn)：
和同學(xué)聊天內(nèi)容多是關(guān)于手機(jī)游戲和電腦游戲，注意力難以集中，學(xué)習(xí)心不在焉。
原因：
在寒假當(dāng)中，孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)和電腦，孩子好奇心強(qiáng)、自制力差，難以抵擋手機(jī)電腦游戲的誘惑，以致于沉迷其中。學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，孩子雖然離開(kāi)了手機(jī)和電腦，但是心思全在手機(jī)和電腦游戲上面，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。
解決方法：
1.讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，手機(jī)和電腦給孩子帶來(lái)的依賴癥非常大，孩子的自制力尚未形成，很容易對(duì)游戲上癮，家長(zhǎng)一定要重視。
2.不要在孩子身邊頻繁的使用手機(jī)和電腦，孩子很容易被誘惑，內(nèi)心也會(huì)感到不平衡。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，讓孩子利用好新學(xué)期的頭一個(gè)月，對(duì)于孩子新學(xué)期的奮起，會(huì)有很好的幫助。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。
到初三，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。
晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。
有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。
課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。
消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽(tīng)課效果會(huì)很快提高。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，面對(duì)中考如臨大敵。為數(shù)不少的學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想憑幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
針對(duì)這些情況，學(xué)生應(yīng)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成，許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)科重在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。而這門科目的學(xué)習(xí)都?xì)w在閱讀和寫作上面。
作文：建議大家每天堅(jiān)持寫日記，時(shí)常練筆，就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。另外，要多讀書(shū)，不要覺(jué)得看書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間，更別覺(jué)得沒(méi)用，讀書(shū)的作用是潛移默化的，一天兩天看不出差距，等時(shí)間長(zhǎng)了看出來(lái)了，想追都追不上，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的方法都沒(méi)有。
閱讀：現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對(duì)句子的感悟與推理能力；經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，考試中看到問(wèn)題后就自然而然地知道從哪方面去想。
文言文閱讀要掌握課本中實(shí)詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。.把自己組織的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，找區(qū)別，了解命題人的思維。
英語(yǔ)
英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，都是一門語(yǔ)言，大家首先不要把它妖魔化，然后走上偏路，費(fèi)盡心思鉆研語(yǔ)法。試想中文的語(yǔ)法，我們又知道多少呢？由此可知，語(yǔ)法，不是學(xué)語(yǔ)言的第一要?jiǎng)?wù)。
建立錯(cuò)誤檔案本：每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)(或剪下來(lái))，收集匯編。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)：堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（可以每天堅(jiān)持做1篇）有計(jì)劃有步驟的課外閱讀。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣：朗讀背誦能夠形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
理化
理化作為新接觸的科目，內(nèi)容都比較淺，所以大家不要太過(guò)擔(dān)心，只要培養(yǎng)起來(lái)這兩門科目的學(xué)習(xí)思維就好。
重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)：在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合：課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，積極思考
定期復(fù)習(xí)小結(jié)：當(dāng)天復(fù)習(xí)與章末復(fù)習(xí)結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，對(duì)做過(guò)的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法。
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